《假如我是一颗种子》教学设计.docx

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1、?假设我是一颗种子?教学设计教学目标1、感情地朗读、背诵课文，在读、背中感受诗歌的优美语言。2、感悟课文内容，初步体会生命的意义。3、在充分理解文本的根底上，发挥想象，续写诗歌。教学重点1、熟读课文。2、感悟课文内容，体会生命的意义。教学难点感悟课文内容，初步体会生命的意义；在充分理解文本的根底上，发挥想象，续写诗歌。教学准备图片教学环节：一、复习字词苞蕾杜鹃天涯融入2、今天我们将要继续学习？假设我是一颗种子？。二、品读课文，体会生命的美好、生命的意义。1、出示听的要求，学生听老师范读课文。听的要求：作者把自己比作（）、（）、（）。你有怎样的感受？你最喜欢这种子、绿叶、小花）其中的什么。2.、

2、学生听完后把自己的感受说出来，并且说一说为什么有这样的感受？3、指导朗读，体会生命的意义。随机指导：A、假设我是一颗种子，想做什么？出示句子：“下吧！下吧！春雨姐姐，我要生根，我要发芽！这句该怎么读？为什么？试一试。B、假设我是一片绿叶，我又想做什么？出示句子：杜鹃花儿像燃烧的火把。读句子，你发现了什么？杜鹃花与火把有什么联系？读了这一句，你眼前仿佛出现了什么画面？有什么感受？读出来。小结：作者真了不起，一个恰当的比喻句就把自己的理想美美地写出来了。杜鹃为什么这样美？再读课文第二节，你有什么新的想法？C、假设我是一朵小花，我想做什么？出示句子：假设我是一朵小花，就将花瓣化作朝霞。花瓣与朝霞有什么联系？花瓣化作朝霞了想做什么？细细品读课文，你有什么新感受？读读课文第三节。6、学生谈自己的感受，教师指导朗诵课文。三、写字涯总结：生命是美好的，生命更要有意义，不管不是谁？只要努力就会让生命变得更加有意义。四、课后作业1.、学完课文之后想给自己布置一些什么作业？教师提示：有感情地背诵课文。继续创作诗歌。课余看一看有关生命意义的文章、书籍和网站