《〈世说新语〉三则》备课笔记.docx
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1、?世说新语三那么?备课笔记一、课文悟读?世说新语?是南朝宋临川王及其门客所撰的一部魏晋志人小说,是记述东汉后期到晋宋间一些名士的轶闻琐事、言谈举止的小说集,是魏晋志人小说的典范。该书分德行、言语、文学、政事等36门,课文所选的三那么故事分别出自?言语?方正?和?容止?门。?小时了了,大未必佳?是记叙孔融小时候的一件轶事,通过个性化的语言描写和层层衬托的手法,表现了孔融的聪明机智。李元礼声名显赫,官位极高,非英才名士清誉之人及内亲外戚是见不到的,但孔融“欲观其为人,就对门吏说:“我是李太守的亲戚。孔融得以被接见。这便罢了,他还抬出老祖宗孔子和李元礼扯上关系,让元礼和宾客都倍感惊奇。这是用他人的反
2、响衬托孔融之聪明。陈趣的一句“小时了了,大未必佳那么又引来了孔融的反唇相讥,机敏之极表现得淋漓尽致,并在此将情节推向高潮。?陈太丘与友期?通过元方的言行表现了他的明白事理和落落大方。客人不讲信用,却当着元方的面骂陈太丘不是人,元方据理以对:“您和我父亲相约在正午,但您正午没赶到,您这是不讲信用;对着别人的儿子骂他的父亲,您这是没有礼貌。试想,如果元方自己不明白何为信用,何为礼貌,能说出这番话吗?这那么故事也启示我们:做人就要有诚信,讲礼仪。?魏武将见匈奴使?通过典型事件的概括描述,生动形象地刻画了曹操阴险、狡诈、狠毒的个性特征。曹操认为自己形貌丑陋,缺乏以威慑远方国家的使者,所以在会见匈奴使者
3、时,让相貌威武清朗的崔琰代替,自己那么充当侍卫,手握钢刀站在坐榻旁,会见完毕后又派间谍去问使者:“你觉得魏王怎样?使者答道:“魏王风度儒雅非同一般,但坐榻旁那个握刀的人,才是位真正的英雄啊!曹操警觉起来,生怕使者发觉了个中情形,有损形象,于是马上暗中派人杀死了使者。作者正是通过对这一典型事件的概括描述,栩栩如生地刻画了曹操的个性特征。二、亮点探究1 .结合这三那么故事,谈谈你对个性化语言的理解。探究学习:个性化语言是指最能表现人物个性特征的语言,是特定的“这一个,是其他任何人都难以替代的。鲁迅笔下的孔乙己深受封建教育的毒害,把陈腐不堪的知识当作学问,到处卖弄,满口”之乎者也,即使在小孩子面前也
4、不例外,这就是个性化的语言。在这三那么故事中,前两那么就突出地表现了这一点,如第一那么中孔融答复元礼所问时说:“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊,是仆与君奕世为通好也。短短一句,足见其机智超群、聪明绝顶。别人都对孔融的话感到惊奇,认为是个奇才,偏偏后到的陈超却不以为然,认为小时聪明,长大后未必出众,孔融的机智、聪明又表现出来,奚落道:“想君小时必当了了。这就是个性化的语言。再如第二那么中的元方对友人的怒骂不卑不亢,针锋相对,充分表现出其落落大方和明信懂礼,是一个颇有教养、明白事理的孩子。2 .?魏武将见匈奴使?通过对典型事件的概括描述,表现人物的个性特征,试简述。探究学习:通过对典型事件的概括
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