《假如》教学建议.docx

上传人:lao****ou 文档编号:215226 上传时间:2023-05-30 格式:DOCX 页数:3 大小:13.85KB
下载 相关 举报
《假如》教学建议.docx_第1页
第1页 / 共3页
《假如》教学建议.docx_第2页
第2页 / 共3页
《假如》教学建议.docx_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《《假如》教学建议.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《假如》教学建议.docx(3页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。

1、?假设?教学建议一、识字写字1、语境认读:让学生自读课文,画出不认识的字,借助拼音读一读。2、采用多种方式识记字形。如,用换偏旁的方法识记(拉泣、摇遥、澡操);用加偏旁的方法识记(寸寻、良食、建健)。3、稳固运用所学的生字:组词运用。粮食、缩小、遥远、善良。迁移识字。教师为学生提供一段新的文字,让学生从中找出刚刚学过的生字。说话应用。将本课所学的生字自编一段话,让学生尝试运用所学的生字。4、指导写字:书写前,可以引导学生观察本课要写的八个字,先找一找容易写错的字和不容易写好的字,在学生观察发现的根底上进行写字指导。容易写错的字有:“哭(少点)、食(最后一点写成捺)、体(少横)。记忆易错字,可以

2、引导学生编顺口溜,如,“一只小狗两张嘴(哭)。比较难写好的字是“操、场。“操字的书写关键是要把右边写好,而写好右边的关键是把上面品字写好。写“品时,三个口要小而扁,要给下面的木字留出位置。“场字的书写关键是要把右边的横折折钩写好:横宜短;第二折要与横平行;第三折要向里收。二、朗读感悟教师或学生讲述?神笔马良?的故事。1、读通课文,整体把握课文内容。程序:范读:正字正音,让学生体会课文感情基调。自由读:熟悉课文,要求读正确,读通顺,并读出适当的语气。复述:用自己的话来表达课文的大致内容。2、朗读指导:诗歌的朗读讲究节奏、韵律的变化,随着情感的变化起伏,朗读的语气、语速、轻重、缓急都要有所不同。指

3、导朗读要注意的是,重在感悟,不要过分强调声音形式和技巧。这首诗的朗读有两个难点:一是每段的句式相对一致,朗读时却不能一样,应该有一定的变化。二是各段所描绘的对象不同,朗读时应该突出各自不同的形象。突破难点的方法,最好是通过老师的范读来感染学生,带动学生的朗读。重点指导读好下面的句子。假设我有一支/马良的神笔。这句话在这首诗中出现了四次,可以按下面的提示指导朗读。读第一次时,起音舒缓一些,停顿长一点,造成一定的悬念。读第二次时,语速加快,形成一种关注下面事物的急迫心情。读第三次时,重读“马良的神笔。强调“马良的神笔,意思是下面讲的事更重要。读第四次时,声音由重到轻,语速由快到慢。“画一个红红的太阳“画许多好吃的谷粒“画一双好腿。读这些语句时,感情也不一样。第一个是兴奋,第二个是喜悦,第三个是沉重。3、读熟课文,背诵课文。三、实践活动课文最后一段,没有说为谁画什么,可让学生发挥想象,仿照课文,说或写一段诗歌,还可以用图画来表现自己想象的内容。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 应用文档 > 汇报材料

copyright@ 2008-2022 001doc.com网站版权所有   

经营许可证编号:宁ICP备2022001085号

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有,必要时第一文库网拥有上传用户文档的转载和下载权。第一文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知第一文库网,我们立即给予删除!



客服