人美版 美术 三年级上册 第十六课《一张奇特的脸》教案.docx

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1、人美版美术三年级上册第16课一张奇特的脸教学设计课题16.一张奇特的脸单元第十六单元学科美术年级三年级学习目标1 .知识与技能：了解艺术作品运用写实、夸张和变形的创作手法对脸部进行塑造表现的方法。运用多种泥塑技法制作奇特的脸。2 .能力目标：在欣赏感受、观察分析中发现形象各异的脸的特征和艺术魅力，在体验探究活动中运用多种艺术手法进行创新表现。3 .情意目标：感受艺术作品生动奇特的美感，激发学生大胆创新的积极性，体验泥塑造型的乐趣。重占观察分析作品中五官、表情、脸形的独特造型，运用夸张和变形等艺术手法制作奇特的脸。难点脸部形象变化丰富，特点突出.避免无序、杂乱的组合装饰。教学过程教学环节教师活动

2、学生活动设计意图导入新课一、新知导入出示图片。观看图片，说一说，这个人的脸给你怎样的感觉？请进行简单描述。多媒体出示课题，板书课题：一张奇特的脸观看回答激发学习兴趣讲授新课二、新知讲解1 .引导启发看一看：想一想，说一说为什么图片造型叫奇特的脸？脸型、色彩和五官2 .作品欣赏说一说，这三件作品的五官有什么不同？色彩各有什么特点？它们的脸有什么奇特之处？五官形态各异、表情变化莫测、，利用了夸张和概括的手法；花纹色彩不同,奇特之处在于写实、夸张、变形。3作品欣赏分析古埃及图坦卡蒙金面具公元前1340年图坦卡蒙（前1341-前1323年），是古埃及新王国时期第十八王朝的法老。著名的图坦卡蒙黄金面罩装

3、嵌青金石和其他宝石，重达11公斤。珍藏于埃及国立考古博物馆。这件曾经罩在图坦卡蒙脸上的金制面具，放置在开罗博物馆展室正中间，灯光打在上面，闪烁着耀眼的光芒。重达H公斤的纯金面具镶有各色宝石，造型简洁，线条凝炼，完全按图特阿蒙生前的原型塑造，（古埃及人认为只有这样，神灵才能认出他，助他复活）。京剧脸谱现代观看回答欣赏作品欣赏学习观看学习提高观察能力提高欣赏、审美能力加强学生分析能力提高对图坦卡蒙的知识认识“脸谱”是指中国传统戏剧里，男演员脸部的彩色化妆。这种脸部化妆主要用于净（花脸）和丑（小丑）。它在形式、色彩和类型上有一定的格式。内行的观众从脸谱上就可以分辨出这个角色是英雄还是坏人，聪明还是愚

4、蠢，受人爱戴还是使人厌恶。京剧那迷人的脸谱在中国戏剧无数脸部化妆中占有特殊的地位。贵州面具现代傩面具是中国傩文化的重要组成部分，它用于傩仪、傩舞、傩戏。傩面具种类众多，造型各异，均为杨柳木和香樟木所雕，然后敷彩上漆，表现出粗犷朴拙、庄典华丽。傩面具的艺术风格，虽浑厚、粗犷，但民间工匠制作时凭着传统的雕刻技艺，简洁明快的刀法、柔美流畅的线条，雕刻出各种不同的造型面具来刻画每个面具在戏曲中的人物形象、性格和身份。三、合作探究思考与讨论：说一说，学生作品的脸型是怎样的何有表情？分别观察讨论：纯朴的农民、长胡子怪、快乐的脸、森林之神。说一说他们你运用了哪些艺术手法表现与创作的？捏、搓、按、揉四、课堂练

5、习：（出示课件图片及音乐）提出创作要求：尝试用你喜欢的画法表现你喜欢的花。教师指导制作五、课堂总结：自评：说一说，你采用了写实、夸张还是变形的艺术手法表现一张奇特的脸的？互评：说一说，谁创作的人脸既奇特又有艺术魅力？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对制作水平的提高。学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。六、作业布置采用绘画的方法创作一张奇特的脸。学习脸谱知识思考回答根据要求制作组织语言介绍给同学们听。评价同学作品总结学习内容了解脸谱知识提高思考能力提高制作能力提高语言组织能力提高学生评价能力和审美能力提高总结能力课堂小结通过本节课学习学生欣赏、分析学习面具的表现手法有写实、夸张、变形，学习泥塑的技法，掌握技法进行创作，能根据学习内容制作作品。板书16.一张奇特的脸表现手法：写实、夸张、变形。