人美版 美术 三年级上册 第十一课《拓印树叶真有趣》教案.docx

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1、人美版美术三年级上册第11课拓印树叶真有趣教学设计课题U.拓印树叶真有趣单元第十一单元学科美术年级三年级学习目标1 .知识与技能：了解树叶的种类，观察树叶的形状、颜色和纹理等特点。发挥联想与想象，利用不同的树叶拼摆组合出新的形象。会使用彩色铅笔或油画棒拓印出清晰的痕迹，经过添画加工，创作出一幅有趣的树叶拓印版画。2 .能力目标：在搜集、观察和讨论活动中了解树叶特点。通过探究和体验学会拓印的方法与步骤，在教师和教材的启发下大胆创新。3 .情意目标：在观察和表现活动中感受大自然的美，感受媒材的形状、色彩和纹理的美；体会创新是美术创作的关键；体验拓印版画创作的乐趣C重点利用树叶的形状和纹理特点进行联

2、想，拼摆组合成一个新形象，然后利用拓印的方法创作出一幅有趣的版画作品。难点巧妙地利用树叶特点进行组合、联想，控制好拓印力度。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、新知导入观看图片，说一说，作品采用了哪种表现形式？创作了什么内容？观看图片，说一说，你知道图片中的作品是怎么画出来的吗？多媒体出示课题，板书课题：拓印树叶真有趣观看回答激发学习兴趣讲授新课二、新知讲解1 .了解树叶的种类说一说：你见过哪些树叶？能说一说这些树叶的形状和颜色？2 .了解树叶的种类小叶杨、爬山虎叶、榆树叶、枫叶、银杏叶、丁香叶3 .认识树叶的形状说一说，图片中的叶子是什么形状？心形叶。特点：形状如心脏，基部宽

3、阔而微凹，先端渐尖。牵牛叶。圆形叶。特点：形如圆盘，长宽接近相等。如旱金莲的叶。扇形叶。特点：形如展开的折扇，顶端宽而圆，向基部渐狭窄。掌形叶。特点：叶片三裂或五裂，形成深缺刻，全形如手掌“如棉花、葡萄、枫叶梧桐叶等。带形叶。特点：又称线性，叶片狭长，长约为宽的5倍以上，而且全部叶片接近等宽，两边平行。披针形叶。特点：又叫枪锋形，叶基较宽，中思考回答欣赏学习欣赏学习欣赏学习提高学生观察能力提高学生对树叶种类的认识提高学生对叶子形状的认识，掌握叶子的形状，为拓印打下基础提高欣赏、审美能力加强学生分析能部以下最宽，向上渐渐尖，长宽约为宽度的3倍。力如桃、柳、竹的叶。卵形叶。特点：形如鸡卵，长宽约为

4、宽的2倍或更少，中部以下最宽，向上渐狭窄C如苹果、梨、扶桑的叶。针形叶。特点：叶片细长。而先端尖，形状如针。如红松、马尾松，白皮松的叶。4.观察回答通过叶子学习了说一说，叶子有哪几部分构成？认识叶子的构解叶子的构成，叶柄、叶片、叶脉5 .观察讨论说一说，下面的树叶在纹理和形状上有什么差别？6 .作品欣赏成了解叶柄、叶片和叶脉，理解叶脉就是叶子上的小血管说一说，作品运用了什么颜色的叶子？粘贴了什么内容？出示小狐狸、大鸵鸟、稻草人小提示：一片叶子像一棵树，两片叶子拼摆一起像什么三、合作探究树叶拓印方法：思考讨论，怎样才能把树叶纹欣赏学习提高学生欣赏能力理拓印的清楚？1 .把彩纸覆盖在拼摆好的树叶画

5、上。2 .将彩纸按牢，在上面涂上适当的颜色。3 .添画背景，完成作品。小组学习拓印方法提高合作意识学生作品欣赏：说一说，同学们用树叶拓印出了什么内容？小鸟、快乐的小猫、打伞的小老鼠、母爱四、课堂练习：欣赏学生作品提高欣赏能力，激发学生创作欲望（出示课件图片及音乐）提出创作要求：把树根据要求进行提高拓印创作能叶拼摆成自己设计的形象，将叶脉背面朝上，将另一张纸放在上面按住树叶，用彩铅笔或油画棒拓BP,进行添加完成。教师指导制作五、课堂总结：拓印力自评：说一说，自己利用了什么形状的树叶进行联想拓印的作品，介绍给大家听一听。介绍作品提高语言能力互评：说一说谁的拓印作品联想得有趣又有想象力？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对拓印水平的提高。评价同学作品提高学生评价能力和审美能力学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。六、作业布置寻找身边可以拓印的物品拓印后组成一幅作总结学习内容提高学生总结能力品。课堂小结通过本节课学习学生认识了各种树叶，知道了树叶的行政村，通过观察了解树叶认识树叶的构成是由叶柄、叶片和叶脉组成，通过学习欣赏掌握拓印方法，能根据自己喜欢的内容进行设计制作拓印作品O板书U.拓印树叶真有趣拓印方法：1.把彩纸覆盖在拼摆好的树叶画上。2 .将彩纸按牢，在上面涂上适当的颜色。3 .添画背景，完成作品。