人美版 美术 四年级上册 第十二课《多姿多彩的靠垫》教案.docx

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1、人美版美术四年级上册第12课多姿多彩的靠垫教学设计课题12.多姿多彩的靠垫单元第十二单元学科美术年级四年级1.知识与技能：认识轴对称纹样和中心对称纹样，并用对称纹样设计靠垫。2.能力目标：让学生感受靠垫在装点生活、美化环境中的作用。通过观察和探究，了子刁目标解对称纹样的规律，学习运用对称的方法设计美观大方的靠垫,美化生活。3.情意目标：体会靠垫的实用性、装饰性和艺术性，感受其传达的文化艺术气息。设计美观的靠垫，表达对生活的美好感受O重点了解轴对称和中心对称纹样的特点，学习使用对称纹样进行设计制作。难点根据环境需要，运用对称纹样设计靠垫，美化生活。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课

2、一、新知导入出示图片：靠垫引入你知道这是什么吗？对比两个靠垫你更喜欢哪一个？为什么？多媒体出示课题，板书课题：多姿多彩的靠垫观看回答激发学习兴趣讲授新课二、新知讲解1 .引导启发说一说：你见过哪些靠垫，说一说它们是什么图案和形状的？2 .观察欣赏说一说靠垫的形状、纹样和色彩与居室环境有什么关系？装饰生活、美化生活说一说：靠垫有什么形状的？方形、圆形、三角形、心形、月牙形、花形、动物等。3 .作品欣赏：说一说靠垫图案有什么特点？贵州布依族蜡染现代。清新自然的纹样、蜡染是蜡画和染色的合成。布依族蜡染的传统染色，以蓝靛液浸染，呈蓝白相间的效果。由于点、线、面的配合有致，宾主、大小蓝白的疏密得当，自然

3、生成冰纹的虚实变化，使白底蓝花或蓝底白花看起来更加显得清秀淡雅，更加显得富有韵味。4 .观察欣赏观察靠垫的纹样对称方式有什么不同？中心对称、轴对称5 .靠垫的骨式说一说什么是中心对称和轴对称？中心对称是指把一个图形绕着某一点旋转180。，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这个点对称或中心对称。思考回答思考回答说形状欣赏作品观察分析学习骨式提高思维能力加强分析能力加强靠垫形状的认识提高对贵州蜡染的认识，掌握知识学习靠垫的对称方式掌握中心对称和轴对称知识轴对称是指一个图形沿一条直线折叠,直线两侧的图形能够互相重合,这个图形就叫做轴对称图形。对称轴:折痕所在的这条直线叫做对称轴。三、

4、合作探究小组讨论：说一说如何设计一个靠垫，设计步骤是什么？1.选定靠垫形状。2.确定骨式。3.选择喜欢的动物、植物或几何纹样。4粘贴完成。小提示：注意纹样与图底的色彩搭配要适宜。作品欣赏：说一说小朋友的靠垫用轴对称还是中心对称的骨式设计的？三鱼图（轴对称）、舞蝶图（轴对称）、福寿图（轴对称）、蝴蝶花卉图（中心对称）、双鱼图（轴对称）、草鱼纹（轴对称）、思考回答：说一说你想为自己设计一个什么样的靠垫？六鱼图、云纹四、课堂练习：（出示课件图片及音乐）提出设计要求：选用一种骨式和自己喜爱的纹样结合，为自己设计一个美观的靠垫。教师指导制作五、课堂总结：自评：说一说自己采用了哪种骨式设计靠垫？互评：说一

5、说谁设计的靠垫色彩适宜、纹样美观？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高C学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。六、作业布置采用绘画的方法创作一个多彩的靠垫。认识对称轴小组合作欣赏作品讨论学习思考回答根据要求进行设计介绍作品评价同学作品总结学习内容加强对称轴的认识学习掌握设计步骤为创作打下基础提高欣赏能力提高绘画能力和创作能力说设计内容为创作设计打下基础提高学生评价能力和审美能力提高语言能力提高评价能力提高学生总结能力课堂小结通过本节课学习学生了解认识了靠垫，通过学习认识靠垫的作用，知道靠垫的形状，掌握靠垫设计的骨式，学习靠垫制作的步骤，能根据自己喜欢设计出不同骨式的靠垫。板书12.多姿多彩的靠垫作用：装饰生活、美化生活。形状：方形、圆形、三角形、心形、月牙形、花形、动物等。步骤：1.选定靠垫形状。2.确定骨式。3.选择喜欢的动物、植物或几何纹样。4粘贴完成。