人美版 美术 四年级上册 第十八课《给小伙伴拍张照》教案.docx

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1、人美版美术四年级上册第18课给小伙伴拍张照教学设计课题18.给小伙伴拍张照单元第十八单元学科美术年级四年级学习目标1 .知识与技能：对摄影的诞生、发展和历史，以及摄影的相关知识，有初步的认识和了解。学习人像摄影的简单知识，了解相机的基本知识。技能：掌握照相机的基本操作技能，学习人像摄影的拍摄方法。2 .能力目标：认知摄影艺术，学习人像摄影技术，感受人像摄影作品的美感。3 .情意目标：引导学生通过对摄影艺术的认识和学习，发现人像摄影的魅力，建立抓住身边小伙伴的精彩瞬间并及时拍摄下来的摄影意识，促进学生对人像摄影艺术的喜爱。重点通过对人像摄影的认知和学习，初步感受摄影艺术的魅力。熟悉相机的基本操作

2、方法，运用拍摄技法进行实践活动。难点表现小伙伴生动的神态，力求反映出人物的内心世界。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、新知导入观看图片，说一说，他们在干什么？你拍过哪些照片？多媒体出示课题，板书课题：给小伙伴拍张照观看回答激发学习兴趣讲授新课二、新知讲解1 .引导启发出示问题：说一说：你知道哪些照相机？你见过最早的照相机吗？2 .了解世界上最早的照相机：世界上第一台照相机，是由两个木箱组成，能拍摄出清晰的图像。法国人尼塞弗尔尼埃普斯于1826年发明的世界上第一台相机，它的外观是一个简陋的木箱子，借助暗箱绘画成像原理，“拍”出了世界上第一张永久性照片，它代表着“摄影的诞生。其实

3、，这台相机还只能算是相机雏形，没有实现感光成像，真正让照相馆如雨后春笋般出现的是法国人达盖尔发明的银板相机。3 .世界上最早的照片欣赏尼埃普斯（法国）1825年张照片拍摄于1825年，内容为一幅17世纪的荷兰版画，被认为是世界摄影史上的第一张照片。这幅照片以金属板为片基感光而成，改进了在铜板上成像的凹版照相技术，照片内容为一幅17世纪的荷兰版画。最早的相机老相机4 .相机的变化回答认识相机欣赏了解最早的照片加强学生对相机的了解提高学生对相机的了解欣赏认识最早的照片进行观赏介绍认识胶卷相机、数码相机。讲解胶卷相机欣赏学习认识各种相机，是使用胶卷的，而数码相机是用储存卡的。使用提示：胶卷相机不要忘

4、记放胶卷，数码相机不要忘记放存储卡。5.现代的数码神器了解相机的简单内容说一说，都有哪些拍摄工具？数码相机和单反相机、其他拍摄工具手机、平板电脑。6.认识相机开关机和模式使用思考回答加强对现代拍摄工具的认识开机按钮ON是开机键，OFF是关机键认识拍摄按钮自动模式7.外国摄影作品欣赏说一说，摄影作品中的男孩在干什么？为什么学习知识掌握简单的相机知识出现这样的表情？买啤酒归来的孩子现代布列松（法国）这张照片的题材并不重大但却是布列松的一幅脍炙人口的名作。表现一个男孩：两只手里，各抱一个大酒瓶，踌躇满志的走回家去，好像完成了一个光荣而艰巨的任务。照片中的人物，情绪十分自然真实，显示出布列松熟练的抓拍

5、功夫。抓拍是布列松生所坚持的基本手段。他从来不去干涉他的拍摄对象。了解外国摄影家亨利卡蒂埃-布列松（1908年8月22-2004年8月3日）法国人，世界著名的人文摄影家，决定性瞬间理论的创立者与实践者。被欣赏作品提高学生对外国作品的认识和欣赏誉为现代新闻摄影之父”。了解外国摄影增长学生知识，被誉为“现代新闻摄影之父”的法国著名摄影家布列松于法国当地时间8月2日逝世于法国西南部的家中，享年95岁。据他的亲友透露，布列松连续许多天都没有进食，最终导致身体越来越虚弱，最后于8月2日不幸离开人世。于4日在法国普罗旺斯下葬，并举办了简朴的葬礼。法国总统希拉克在获悉布列松逝世的消息后悲痛地说：”法国失去了

6、一位天才摄影家、一位真正的大师、他是20世纪最具天赋并深受世人尊敬的艺术家之一。布列松提出了摄影史上最著名的“决定性瞬间观点。他认为，世界凡事都有其决定性瞬间，他决定以决定性瞬间的摄影风格捕捉平凡人生的瞬间，用极短的时间抓住事物的表象和内涵，并使其成为永恒。玛丽莲梦露就是如此，布列松在梦露不经意间抓拍了这张照片，从这一凝固的瞬间里，人们看到了梦露的天生丽质和娴雅风度。8.中国摄影作品欣赏说一说，你见过这张照片吗？照片中哪里最吸家了解外国摄影家引你？看到这双大眼睛，你能感受到什么？我要上学现代解海龙1986年，中国出台九年义务教育法。解海龙发欣赏作品欣赏我国摄影作现，”没有学上的孩子太多了。于是

7、，他将眼光放到了山区。从1990年开始，解海龙用了10年时间走遍中国26个省市的128个县，采访拍摄了上万名农村儿童，作品“大眼睛”是他在安徽省金寨县张湾小学捕捉到的一瞬间。“表现力丰富的作品，都是来源于一线的摄影现场，摄影要在生活中以小见大，不要考虑过多，用最初那份对摄影的热情来捕捉到最美的作品。解海龙分享道。据了解，2006年，解海龙这张照片以30.8万元拍卖成交，拍卖所得捐建的希望小学在西藏落成，取名“大眼睛希望小学”。对此，解海龙欣慰地表示：自己的纪实摄影终于可以为孩子们做点事了。”认识摄影家谢海龙解海龙，生于1951年5月，大学学历。1992年进入中国青年报，任摄影记者。历任中国摄影

8、家协会分党组成员、副秘书长、中国摄影著作权品，了解谢海龙的摄影作品我要上学，提高学生对作品背后的故事协会总干事、副主席，中国文艺志愿者协会副主席、顾问,南京传媒学院（原中国传媒大学南广学院）特聘导师。1990年开始关注中国贫困地区基础教育状况，用相机记录希望工程C1991年，解海龙拍摄的大眼睛纪实系列照片，成为希望工程的标志。2019年12月，在国际影艺联盟、科梅伊市政府、达盖尔基金会在法国科梅伊举办的“纪念摄影术诞生180周年”活动中，解海龙被评选为摄影术诞生180年180人之一。科梅伊市市长亚尼克波德奇为解海龙颁奖，授予科梅伊市“荣誉市民”称号并颁发了市民勋章C9.想一想观察思考，说一说这

9、两张照片从不同的角度看认识摄影家加强学生对我国摄影家的认识和了解有什么不同？给你的感受一样吗？第一幅摄影作品是：正面拍摄；第二幅摄影作品是：半侧面拍摄。正面拍摄。正面拍摄（正光）正面拍摄人物时，被拍者和摄影者容易进行交流，拍摄时应注意抓取人物生动自然的表情。观察思考提高学生观察思考能力半侧面拍摄.半侧面拍摄（侧光）半侧面拍摄人物时，被拍者注意力不在摄影者这边，这样有益于摄影者抓取人物内在的气质，并表现出光线与质感的美。拍摄提示：1.突出人物，画面要饱满。2.相机要端平。3.光线不要直照被拍摄人的眼睛，避免眼学习学习正面拍摄和半侧面拍摄，掌握拍摄技巧睛无法睁开。4.镜头对准被摄入物的眼睛C5.抓

10、住人物的最佳表情，按下快门。三、合作探究思考与讨论：说一说，摄影与绘画有什么不同？摄影作品方便快捷，能将事物的原貌记录下来，绘画作品加入人为的因素更多。学生作品欣赏：说一说学生的摄影作品表现了什么？哪些作品拍摄得生动？谈一谈你的看法？欣赏作品：太棒了、放声高歌、浮想联翩。前两幅都是半侧面拍摄；第三幅是正面拍摄C你想如何拍一张主题明确的人像特写？四、课堂练习：（出示课件图片及音乐）提出创作要求：参考拍摄提示，给自己的小伙伴拍一张主题鲜明的半身人像特写。教师指导制作五、课堂总结：自评：把自己拍好照片介绍给同学们看吧！互评：说一说，谁拍的人像表情生动自然，把人物内心活动充分地表现出来？教师点评：评价

11、以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对摄影水平的提高。学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。六、作业布置利用手机拍摄一张全身人像特写的摄影作品。学习拍摄提示思考讨论欣赏作品根据要求进行拍摄练习介绍拍摄作品评价同学作品总结学习内容记忆拍摄提示能提高拍摄技巧提高思考讨论能力提高学生欣赏水平，掌握拍摄要抓住瞬间拍摄提高拍摄技巧和拍摄能力提高语言能力提高评价能力提高总结能力课堂小结通过本节课学习学生了解最早的相机和第一张照片，了解认识各种相机，欣赏国外和中国的摄影作品了解摄影家，通过学习观察认识拍摄的方法正面和半侧面的拍摄方法，在合作探究中感受摄影与绘画的不同，通过欣赏学生摄影作品感受拍摄的美感，进行练习拍摄，经过学习同学们能掌握拍摄技巧进行拍摄。板书18.给小伙伴拍张照拍摄提示：1 .突出人物，画面要饱满C2 .相机要端平。3 .光线不要直照被拍摄人的眼睛，避免眼睛无法睁开。4 .镜头对准被摄人物的眼睛。5 .抓住人物的最佳表情，按下快门。