人美版美术二年级下册第三课《认识身边的树》教案.docx

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1、人美版美术二年级下册认识身边的树教学设计课题3.认识身边的树单元第三单元学科美术年级二年级学习目标1 .知识与技能：了解树的基本结构特征、不同种类树的外形特点，初步了解树的生长规律以及相关科学知识。观察、分析树的外形及线条纹理的变化，运用不同线进行表现。2 .能力目标：通过体验探究、小组合作等活动，引导学生在对比观察中，感知大自然中树的生动姿态和优美线条，探究线条运用的表现方法。3 .情意目标：在观察、欣赏中，感受、表现树的独特美感，以及树与人类的重要关系，激发学生热爱自然、保护树木的美好情感。重点初步了解树的生长规律以及相关科学知识，了解树的基本结构特征、不同种类树的外形特点，运用不同的线进

2、行表现。难点突出表现树的不同特征及姿态，线条运用变化丰富、疏密得当。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、引入：出示谜语头顶青丝发，身披鱼鳞甲。威武钢铁汉，风雪全不怕。打一种植物多媒体出示课题，板书课题：认识身边的树思考猜谜语并回答调动学生积极性，激发学生学习兴趣和学习欲望讲授新课二、新授1 .引导启发。出示问题：说一说，树为什么是人类的好朋友？你能说出校园中（或者身边）的树名和它们的有关知识吗？2 .探究学习了解树木柳树：生长习性：生活水边，耐寒性较强、喜湿、喜光。特点：枝细长下垂、叶阔披针形。松树：生长习性：耐寒、抗旱、喜光。特点：四季常绿、叶片针状树皮鳞状。枫树：生长习性：

3、庇荫、湿润而肥沃、喜光。特点：叶片类似手掌、抽生时绿色秋天变红或黄、树干幼年光滑，老年粗糙。白桦：生长习性：喜光、不耐阴、耐寒。特点：树冠卵圆形、树皮白色、树皮纸状分层剥离叶三角状卵形、菱状卵形。胡杨树：生长习性：喜光、抗热、抗大气干旱、抗盐碱、抗风沙。特点：树皮淡褐色、叶形多变化。赏析诗句。你知道哪些古诗是描写树的背给大家听一听？读一读，说一说这些诗句是描写什么季节的树？按季节排序停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花等诗句欣赏分析：说一说你认识的树有哪些？认识俄国库茵芝白桦树局部图片、荷兰凡高作思考回答说出各种树的名称，倾听学习了解树的生长习性及特点思考回答，读诗句回答欣赏回答加强学生环保意识，提

4、高学生观察能力、语言组织能力加强对树木的认识和了解，学习更多知识进行美术与语文学科整合，感受诗情画意的画面加强对树的认识提高欣赏能力和品树说一说，画家笔下的树与大自然界的树哪相同、哪不同？想一想，树由哪几部分组成的？组成：树根、树干、树枝、树杈、树叶。认识树冠观察分析：观看树冠部分是什么形状？看一看，树干与树枝生长的规律有哪些特点？粗细不同穿插交错。看一看，树枝与树叶生长的规律有哪些特点？相互遮挡有疏有密仔细观察树叶有哪些形状？仔细观察树皮上有什么线条？小组讨论小组说一说：你们打算用什么线条来表现树造型？分析树的画法图例是怎样运用线条表现树的造型？突出特点简化外形线条丰富学生作品欣赏说一说作品

5、中线条有什么变化？三、艺术实践：（出示课件图片及音乐）提出创作要求：可以采用线描的方法利用多种线条进行创作，可以涂上颜色适当的颜色，让画面更漂亮。教师指导制作四、评价总结：自评：说一说自己画的大树采用了哪种绘画方法？互评：说一说谁画的树外形最好看，抓住了树的特点吗？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。总结：学生总结：说一说认识了哪些树？为什么要保护树木？学到了哪些知识？这节课学习快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。思考回答学习制作方法观察图片进行分析回答小组讨论学习欣赏作品并回答根据作业要求进行制作组织语言介绍给同学们听。评价同学作品总结学习内容审美能力提高欣赏能力提高对树的各部分认识提高观察分析能力加强小组合作学习，进行小组探究活动提高欣赏能力和分析能力指导学生进行创作，体验创作的乐趣提高语言组织、表达能力。提高学生评价能力和审美能力提高学生总结能力课堂小结通过本节课学习学生了解了部分树木的生长习性和特点，通过诗句感受生活中处处都是美景，欣赏分析画家作品提高学生欣赏能力、审美能力，认识树的组成，并对树干、树枝、树叶对树进一步提高对树的认识，学生能创作出很漂亮的作品。板书3.认识身边的树B树枝树舄树根*一ZZ1