人美版美术三年级上册全册教学设计教案.docx

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1、人美版美术三年级上册全册教学设计教案第1课我的小天地教学设计课题1我的小天地单元第一单元学科美术年级三年级学习目标1 .知识与技能：简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、不同民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要表现个人的兴趣和爱好C用线条和色彩表现自己的小天地，突出自己的兴趣和爱好，提高画面的表现能力、组织能力和想象能力。2 .能力目标：引导学生结合自己家的照片或图片，采用回忆或与想象相结合的方法，按照自己的心愿去表现和设计理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达对美好生活的追求。3 .情意目标：通过感受、设计和表现自己的居室

2、，体验生活的乐趣，引导学生做生活中的有心人。培养学生善于观察自己身边的事物和健康的审美情趣，使学生更加热爱生活。重点通过了解有关居室设计的文化和习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手去实现对美好生活的憧憬。难点绘画时房间里家具与家具、家具与周围环境、人与环境之间的前后、大小、高低关系。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、新知导入出示图片：观看图片，说一说图片中的我卧室有哪些家具和摆设？颜色上有什么特点？请把自己的卧室介绍给大家听一听？可以从家具、摆设和颜色等方面介绍。多媒体出示课题，板书课题：我的小天地欣赏回答激发学习兴趣讲授新课二、新知讲解

3、1 .引导启发作品欣赏：说一说图片中的我卧室有哪些家具和摆设？颜色上有什么特点？有床、床头柜、椅子、台灯等，颜色以粉色为主要颜色，墙面是蓝色，整个卧室以暖色调为主。功能可以分为六个功能区：休息区、娱乐区、餐饮区、工作学习区、会客接待区、卫浴区。特点：不同民族、不同地区有着不同设计特点。2 .欣赏各民族居室设计：说一说图片中的我卧室是哪个民族的设计？颜色上有什么特点？蒙古族、朝鲜族、藏族、东北地区、3 .欣赏介绍：说一说图片中的我卧室有哪些家具和陈设？颜色上有什么特点？4 .作品欣赏：说一说图片中表现了哪些内容？采用了那些颜色？阿尔的房间（油画）889凡高（荷兰）荷兰画家文森特梵高于1888至1

4、889年间在法国普思考回答掌握居室功能和特点欣赏不同民族、不同地区的居室设计欣赏画家居室设计的作品提高观察和语言组织能力加强学生对居室的认识和掌握提高欣赏、审美能力加强对画家创作的认识，了解作品，为创罗旺斯的阿尔勒所绘制的一组作品，共5个版本，包括3个油画版本和2个素描版本。作品中蓝而带紫的墙壁，红色的地面，鲜奶油一般的黄色的床和凳子，淡淡的发绿的柠檬色的被单和枕头，大红色的床单，绿色的窗户，橙色的梳洗台，蓝色的水盆，淡紫色的门，墙上的画框也是五颜六色。5.学生作品欣赏：说一说同学们采用了什么表现手法创作的？说一说家具、日常生活用品和学习用具在造型与色彩上有什么特点？三、合作探究小组讨论：说一

5、说第一幅图片中怎样布置才能使它既活泼又舒适？第二幅图片怎样摆放更美观？可以更改颜色，搭配鲜艳些；也可以把床和柜子分开摆放能使卧室更活泼。家具可以贴墙摆放，更规整、美观。小组讨论：你理想中的小天地是什么样子的？怎样布置才能使它既活泼又舒适？物品设计要注意近大远小、前后遮挡关系、颜色搭配合理、鲜艳四、课堂练习：（出示课件图片及音乐）提出创作要求：记忆创作自己小天地，或者想象设计自己喜欢的居室布置，处理好家具和摆设之间的高低、大小和前后遮挡关系。教师指导制作五、课堂总结：自评：说一说自己采用了哪种表现形式和色彩进行创作的？互评：说一说谁的作品把自己的小天地表现得有特色？教师点评：评价以鼓励为主，也要

6、提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。六、作业布置采用自己喜欢的表现形式创作我的小天地。观察分析思考回答小组讨论学习思考讨论根据要求进行创作组织语言介绍作品评价同学作品总结学习内容作打下基础提高学生观察能力提高思考能力提高小组合作意识为创作打基础提高绘画能力和创作能力提高语言组织能力提高学生评价能力和审美能力提高学生总结能力课堂小结通过本节课学习学生了解了居室的功能和特点，欣赏了不同民族和不同地区的居室文化是不同的，用绘画的形式表现设计自己的小天地。板书1.我的小天地近大远小、前后遮挡关系、颜色搭配

7、合理、鲜艳课题2.机器人单元第二单元学科美术年级三年级学习目标1 .知识与技能：初步认识机器人的外形、结构、种类、功能、用途和特点，并用绘画或制作的造型表现方式设计机器人，表现机器人新颖的造型、实用的功能和有趣的活动场面C启发学生的想象力和创新思维能力，培养学生的造型表现能力。2 .能力目标：通过观察探究、讨论、拼摆、欣赏发现、自主创作等方式，引导学生积极地参与学习活动，在学习活动中认识机器人的外形、结构、种类、功能、用途和特点，创新表现机器人造型及机器人活动的有趣场面。3 .情意目标：在学习过程中，激发学生学科学、爱科学的热情，引导学生感受科技发展使生活变得更美好，美术创作活动让生活变得更有

8、趣。重点探究机器人外形、结构、种类、功能、用途和特点，用绘画或制作方式表现机器人的特征和活动场面。难点绘画创作中大胆想象，突出表现机器人的新颖造型和实用功能。制作过程中合理选材，巧妙拼组，创新表现作品。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、新知导入出示视频：观看视频，说一说视频展示了什么内容？出示课题，板书课题：机器人观看回答激发学习兴趣讲授新课二、新知讲解1 .引导启发出示问题：说一说：机器人有哪几部分组成？与人相比，它的外形有什么特点？机器人由头、身体、四肢构成。机器人组成部分：执行机构、驱动装置、检测装置、控制系统。它的外形特点：外形拟人化、动作灵活多样语言沟通流畅、逻辑分

9、析严密、功能实用多样、复原简单快捷、能量安全持续。2 .认识机器人的种类服务机器人、工业机器人、智能机器人、仿人形机器人3 .欣赏机器人欣赏跳舞机器人。说一说机器人都有哪些功能和用途？功能：跳舞；用途：娱乐欣赏舞者。跳舞；用途：娱乐大力神。功能：力气大；用途：可以搬运物品千里眼。功能：眼睛看得远。用途：提前知道根据问题回答认识机器人种类学习机器人的功能和用途学习了解机器人更多了解机器人掌握机器人功能和用途为创作打下基础千里之外的事物铁臂阿童木。功能：能辨善恶、能飞翔、有喷气喷射引擎。用途：惩恶扬善4.学生作品欣赏：同学们采用了哪种表现方法进行创作的？制作的方法、工字钉制作、餐盒纸盘制作、塑料夹

10、子、线描画、电脑绘画、儿童画、泡沫制作三、合作探究小组讨论：你想设计一个什么样的机器人？它能帮助人们做什么？小组讨论：你想怎样表现机器人的强大功能？四、课堂练习：（出示课件图片及音乐）提出创作要求：画一个机器人或者用各种材料制作一个机器人，给机器人起名字，并介绍功能与用途。教师指导制作五、课堂总结：自评：说一说自己采用了哪种表现手法进行创作的？机器人有什么功能及用途？互评：说一说小朋友的作品谁设计的机器人本领大又神气？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。六、作业布置选

11、择自己喜欢的材料制作一个多功能的机器人C欣赏学习欣赏分析思考回答根据要求进行创作组织语言介绍给同学们听。评价同学作品总结学习内容加强德育教育提高学生欣赏分析能力提高小组合作分析能力提高绘画能力和创作能力提高语言组织能力提高学生评价能力和审美能力提高总结能力课堂小结通过本节课学习学生从机器人的外形结构、功能用途对机器人有了一定的了解和学习，通过欣赏作品提高学生的欣赏、分析能力，掌握学习方法，为创作打下坚实基础，学生通过学习完全能设计出自己心目中的机器人。板书2.机器人机器人由头、身体、四肢构成。机器人组成部分：执行机构、驱动装置、检测装置、控制系统。课题3.有趣的拼图单元第三单元学科美术年级三年

12、级学习目标1 .知识与技能：初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用媒材拼图的基本方法，并能利用不同媒材的特点进行巧妙设计。2 .能力目标：学生在观察、分析、讨论、实践的过程中，学习拼图方法。通过画、剪、贴等方法实践拼图创作。3 .情意目标：通过本课学习，学生能体验到拼图的乐趣，体会将艺术创作融入生活的情趣。培养踏实、认真的学习态度，以及团结他人合力完成任务的团队精神。重点学习拼图的基本方法，利用各种媒材进行创作一幅有趣的拼图作品。难点如何利用媒材特点巧妙设计。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、新知导入出示游戏：httpswrw.jigsawp1anet,com/你们

13、喜欢做游戏吗？让我们连接到百度拼图来拼一拼吧！多媒体出示课题，板书课题：有趣的拼图观看回答激发学习兴趣讲授新课二、新知讲解1 .引导启发出示问题：说一说，你玩过或者见过的拼贴是什么样子的？2 .欣赏学习说一说祝福作品哪些地方运用了点、线、面？它的外形和色彩上有什么特点？鲸教师范作整幅作品运用了点，海的波浪表现了线，鲸鱼的身体是用点组成的面。它的外形是鲸鱼，色彩利用了黑色非常有特点。小知识：一个个的点连接成线，一条条的线组成面，点、线、面是图形构成的基础。龙形水系喷泉1914安东尼奥高迪（西班牙）孔雀开屏教师范作利用不同颜色的籽粒按照一定的方向进行拼贴的O小提示：不要浪费粮食。小白兔教师范作按照

14、一定的顺序和方向进行排列的。说一说生活中的那些废弃物还可以拼图？3 .观察学习思考回答欣赏回答学习知识观察分析欣赏学习节约粮食提高学生回忆和语言组织能力提高欣赏、审美能力掌握知识，学习点线面构成图形提高学生欣赏能力，进行节约粮食教育观看下面参考图哪些地方适合用线，哪些地方适合用面来表现？鱼的身纹路、鱼鳍及外形；羊的外形；人物的眉毛鼻子都适合用线来表现。鱼的身体、羊的身体、人物的头发和脖子都适合用面来表现。三、合作探究小组讨论：说一说用彩纸片拼图的方法是怎样排列的？步骤分别是什么？彩纸片拼图的方法：1.用铅笔画设计稿。2 .将彩纸粘在设计好的画稿上。3 .完成作品O作品欣赏：说一说小朋友用什么材料进行粘贴的？粘贴的是什么内容？欣赏可爱的小螃蟹、春天、小鸟、花园、小猫咪四、课堂练习：（出示课件图片及音乐）提出创作要求：分析现有材料的形状和色彩设计图稿，并和同学们共同完成一幅用彩纸片或果壳、植物籽粒制作的图样。教师指导制作五、课堂总结：自评：说一说说出自己拼贴的是什么内容？如何利用的点、线、面？互评：说一说谁的拼图把点、线、面、运用得好？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。六、作业布置利用植物籽粒进