JavaScript程序设计课程建设方案.docx

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1、JavaScript程序设计课程建设方案一、本课程建设现状UavaScript程序设计是软件技术专业的一门专业必修课，课程总学时为48课时，3个学分，第三学期授课，主要授课模式为理论+实践的形式，课程采用项目化教学模式，使学生具备从事Web页面前端开发的基本职业能力，熟练利用JavaScript控制WEB页面各级元素，实现WEB前端的验证、动态展示等任务。本课程教学团队专业年龄职称结构合理，团队8人，全部是硕士以上学位，其中副教授3人、高级工程师2人、讲师2人、助教1人。团队成员业务水平精湛，科研素质高。二、课程建设目标按照学校课程建设规划和专业建设方案，结合本课程建设基础，通过包括教学内容、

2、教学方法、实践教学、考核方法、教学资源建设、教学团队建设等方面的改革与建设，把JavaScript程序设计课程建设成为充分体现创新精神、现代理念、高职特色的、适合我校相关专业教学、体现我校育人特色、符合市场需求的示范性合格课程。三、课程建设内容(-)课程标准制定紧扣高职教育和高职大学生的特点，对接高职大学生就业岗位所需的专业素质，不断优化课程标准，使课程教学目标与专业人才培养目标紧密衔接。（二）教材与教学资源建设本课程开设以来一直选用适合于高职大学生的教材。教材内容设置既要对后续专业课程的学习做好基础储备，又要保证与社会发展、就业需求相匹配；做到理论实践知识与职业技能的完美融合。教材图文并茂，

3、学生学习兴趣浓厚。为了让学生更好理解和掌握教学内容，透彻而深刻地理解本课程的重难点。本课程的教学团队着力丰富课程的教学视频、PPT.教案、项目案例、试题等教学资源，同时结合未来教育发展趋势，注重线上线下混合式教学模式的发展。（三）教学团队组建与培养首先，积极开展教研活动，通过集体备课、交流教学经验、组织业务学习等方式提升团队的凝聚力和队员的业务水平。其次，充分利用省培、国培、1+X等师资培训以及暑期下企业顶岗学习等多种形式进行培训I,积极参加各级各类的学术研讨。再次,推进教学团队成员申报各级、各类教学科研项目，通过教科研深化对教学内容的理解，探索有效的教学方法。第四，鼓励教学团队成员在职进修，

4、通过访学、学历学位提升教育等，增强教师的教学能力。（四）课程实训条件建设大力加强实践教学条件建设，更新建设高配备的计算机实验机房，提升Web前端开发课程实训条件，学生可以在计算机机房进行项目实战训练。同时，注意将分组教学、团队协作职业素养等有效的教学手段和职业养成教育引入实验教学，切实提高实验教学的效果。在基于互联网+的大环境下，教学中加强信息化教学手段运用，使用微课、超星云课等方式，配合手机、电脑、等设备，结合移动互联网的应用，给学生的学习提供丰富多彩的信息资源。（五）教学改革首先，在原有教学案例的基础上修订和新增项目案例，丰富教学案例。其次，深化课程思政，认真挖掘与Web前端开发的专业教学

5、的切入点，达到潜移默化，润物细无声的效果。最后，改革考核方式，采用基于项目任务的过程考核方式，结合学生项目任务完成情况，动态地考核整个学习过程。四、进度安排（）2023.1-2023.12组建课程团队，制定JavaScript程序设计的课程标准、课程教学大纲等相关内容。明确实践教学项目的目标指向，科学合理地设计实训环节，内容与就业需求密切结合。积极开发多媒体课件等信息化教学资源。（二）2023.1-2023.12加强课程内容建设和教学团队的建设，修订并完善课程建设和教学内容改革，体现工作岗位能力培养。补充完善教学视频、PPT,微课、教案等各种教学资源，切实提升课程的实效性，并按学期进行课程诊改

6、。充实教学团队，积极组织各类教研活动，提升团队的凝聚力。推进成员进修、师资培训、企业顶岗等各项工作，提高团队的综合素质。（三）2024.1-2024.12继续更新、完善信息化教学资源，打造全方位、立体化的教学资源库，使线上线下混合式教学的完美统一。团队成员积极申报各级各类教学、科研课题，积极参与各类教学能力大赛。五、保障措施（一）学院制定课程建设指导意见，院部领导管理、监督课程的建设、实施和总结进行检查、指导，保证课程建设工作有效推进。（二）成立课程建设规划与工作小组，以教研室主任为牵头人，任课教师为负责人，根据学院总体规划和各专项规划，结合实际，制定本课程规划，保证课程建设工作有效推进，确保各项任务落到实处。（三）强化规划目标任务的执行与落实，完善各项制度的长效运行机制。六、预期成果（一）编制课程教学大纲1份，编制并修订课程标准1份,编撰校本教学实验指导书1本；（二）立项建设院级JavaScript程序设计精品课程，同时完善丰富教学资源库（含视频、动画、素材、案例等）;（三）团队2名教师参加教学能力比赛并获院级及以上级别奖项，100%教师实行线上线下混合式教学改革；（四）团队1名以上教师参加省培、国培等师资培训并取得相应证书，12名教师参加1+X培训并获取职业资格认证，锻炼培养青年教师1名。