一年级下册数的顺序评课稿.docx

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1、一年级下册数的顺序评课稿老师执教的数的顺序是一年级下册的内容，这节课是在学生已经学习了IOo以内的数的基础上进行的。本课通过让学生填写、整理百数表进一步理清数的顺序，巩固认数知识，发展学生的数感。兰老师从学生的实际和学习需求出发用好教材，抓实细节。在整体设计上注重了数数和数感的培养。本课灵点有：1 .关注已有知识，重视数数经验。100以内数的顺序是学生在认识100以内数的基础上进行教学的。这节课兰老师从学生喜闻乐见的给混乱的数字宝宝找队伍的情境，引导学生发现100以内数的顺序规律，培养了学生分析问题，解决问题，总结概括的能力。很自然的引入今天的新课。2 .注重数感培养，发展推理意识。发展学生的

2、数感是义务教育阶段数学教学的重要任务之一。兰老师注重引导学生在建构百数表的过程中通过观察、比较、分析探索100以内数的排列规律，让学生从多角度观察思考自己的发现。老师很注重教学细节，在百数表的教学中教会学生横看、竖看、斜看，还通过框起来看，很好地培养了学生的观察能力。活动中也让学生感受到了数学知识是现实性的，有趣的，对数的感觉也在活动逐步培养。教师的语言富有感染力，教师不断强化课堂教学常规，常规落实到位。一年级的孩子非常天真、朴实，教师的语言符合学生特点，通过给数字宝宝找重新排队，学生感觉非常地亲切、自然。留给学生自主探索的时间和空间。在教学中，教师通过让学生给百数表独立涂色，交流自己的发现，学生能够从横着看、竖着看、斜着看，不同角度发现IOO以内数的顺序规律，在发现中共享集体的智慧。共同探讨的地方：教学时间分配是否稍可做做调整。在给百数表中个位上是3的数涂色，十位上是3的数涂色时占用了相对长的时间。