一年级下:第10课彩虹感受想象的世界关心家人仿写句子.docx

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1、一年级下:第10课彩虹,感受想象的世界,关心家人,仿写句子本文是一篇散文,主题是感受纯真烂漫的想象世界,传递了儿童关心关爱家人美好情感。本文共有4个自然段。文中讲了三件事。帮爸爸浇田,妈妈照着梳头,让哥哥荡秋千,让家人高兴。第2、3、4自然段的句式基本相同。由多个分句构成。反问句串联,再加“如果不就”关联词,再加反问句加强语气。另外需要注意动词的承接性、连贯性。为什么说这么详细呢?因为这个地方有一个重要的任务,不仅要注意读好长句子(课后题第一题),而且要进行简单的仿写。本课有7个会写生字和1个偏旁需要学习。“那、到”属于左右结构,“着(zhe,轻声)、成”属于半包围结构,“兴、高”属于上下结构

2、(教参上说,“高”具体地说是上中下结构),“千”属于独体字。另外,有一个偏旁“衣字旁”需要学习,例字是“裙:这些字基本都与“衣物”有关。如果对文章再仿写一个自然段,该怎么操作呢?思路还是比较多的,学生的思路也是很广的:爷爷,你的那根拐杖呢?如果我把彩虹给您做根拐杖,你用着高兴吗?姐姐,你的学习桌呢?如果我把彩虹给你做个学习桌,用来学习,你高兴吗?这个句子“学习桌”也可换作“台灯”等学习用具。其他的例子就不多举了。我们不必考虑彩虹与所用物品是否类似或者相关,更不必去考虑制作方法,只要学生能给出句子的合适的语境,说出完整的句子即可。语文的世界,所有的山山水水,蓝天白云,必须有喜怒哀乐才行,只有这样,才能学好语文。一定要留住内心的小王子,千万不要让内心的小王子消失,尽可能晚一点变成一个大人。

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