习作：我的植物朋友同步练习.docx

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1、习作：式的植物朋友一、审清题目，明确习作要求1 .这次习作属于()的作文。A.写人B.记事C.状物D.写某个场景2 .下列各项中与习作内容无关的是()A.写植物的形状。B.写“我”和植物之间的故事。C.写植物的特点。D.写植物王国发生的科幻故事。二、学会选材1 .下列能作为本次习作材料的打“，不能的打“X”。(1)面对梅花，我展开想象，希望自己也做一个像梅花那样的人。()(2)小草默默无闻，装点着大自然，让大地充满生机。()(3)兰花默默地散发着芳香，永远低垂着头，具有谦逊的特点()2 .学习制作观察记录长。名称：颜色：K样子：形似，椭圆形或近似圆形，全身。用途：食物、O其他：种类多、喜欢阳光

2、、不怕干旱，生命力旺盛、顽强。果实一般可以食用，花的颜色有红的、白的、黄的三、阅读欣赏，学习写法（一）五色梅五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。七月份它长出花蕾，八月开花，九月怒放。五色梅开出的花非常别致，一朵花有多种颜色：黄、绿、橙、红、白。它的样子像一把花雨伞。微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。五色梅有顽强的生命力，只要剪下一枝泡在水里，过几天，再把它拿出来，埋在土里，它就会长得很旺。五色梅看起来是娇弱的，但谁要借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，伸手要去摸。奶奶告诉我说：“别摸，茎上有刺。”我不在乎，用手一碰，坏了！许多小刺

3、扎在我手上，这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺来保护自己呢！我喜欢五色梅。我爱它娇美的姿态，我爱它不屈不挠的旺盛的生命力。1短文第4自然段写了自己对五色梅的感受，是全文的中心，起到了的作用。3 .概括前面三个自然段的段意。第1自然段：第2自然段：第3自然段：4 .从第1自然段里找到相关内容回答：“五色梅”这个名字是怎么来的？5 .学习作者的观察方法：观察植物的生长过程：叶子刚长出来时是的，后来逐渐变成O观察植物的种植方法：剪下一枝，过几天，再把它拿出来，它就会长得很旺。写出自己的感受：我五色梅。我爱它，我爱它。（二）绿豆发芽近来，我突然对植物的生长很感兴趣，因此我便买了

4、一些小小的绿豆。本想把它们种在土里，可妈妈说种在水里长得更快。为了快点看到小绿豆是怎样生长的，我就按照妈妈说的去做。首先把小绿豆放在一个干净的碗里，然后再喷上一点水，这样就种好了。这些被灯照着、水滋润着的小绿豆，犹如一颗颗绿宝石。我盼着，盼着，希望它们能快快长大。第二天，我一看，绿豆长出了又白又嫩的豆芽，小小的，嫩嫩的。随着时间的推移，豆芽越长越长，越来越大。差不多到两厘米至三厘米之间，绿豆就开始脱掉它绿色的外袍，露出白色的内衣。过了两三天，绿袍完全脱掉了，接下来又会发生什么变化呢？让我们一起去探索吧！过了一天，小绿豆便开始逐渐地裂开，裂口越来越大。不用一两天，裂口里伸出了两片嫩绿的叶子，叶子

5、一天天地变大，变绿。我看着每颗绿豆上的叶子，看着，看着，似乎每一片叶子上都有一个新的生命在颤动。时间又慢慢地过去了，豆芽的最下面长出了棕色的根，根越来越长。有一天，我发现叶柄上有许多细细的毛，用手摸摸，粗粗的，痒痒的，真有趣！接下来又会有什么样的变化呢？会会长出许多小绿豆？小绿豆会不会长成一棵小树苗面对这些有趣的问题，我一定要继续观察下去，找出答案。通过这十多天的观察，我体会到了植物的奇妙，领略了观察的乐趣。懂得了平平常常的事物，也有令人欣喜的地方。1 .绿豆发芽与五色梅的描写方式明显不同。五色梅是按植物的几方面特点来描写的，而绿豆发芽按照顺序写了的过程。2 .根据短文内容，写出绿豆发芽的过程

6、。灯照，水滋润-一3 .方法提示：A.坚持多次观察。B.重点关注。四、写作指导1 .要求：选择一种在春天观察到的植物进行描写。2 .重点：学习借助观察记录卡，记录植物。把你观察和感受到的写清楚。3 .方法：a.确定一种植物；b.要按一定顺序来写;c.抓住植物特点。习作：我的植物朋友一、1.C2.D二、1.(1)(2)(3)2.仙人掌碧绿手掌长满了尖尖的硬刺当作盆景消热解毒三、(一)(1)总结全文(2)写五色梅娇美的姿态。写五色梅有顽强的生命力。写五色梅长了小刺来保护自己。(3)五色梅开出的花非常别致，一朵花有多种颜色：黄、绿、橙、红、白。(4)浅绿色深绿色泡在水里埋在土里喜欢娇美的姿态不屈不挠的旺盛的生命力(二)(1)时间绿豆发芽(2)长出豆芽，脱掉绿袍小绿豆裂开，长出叶子下面长出棕色的根，叶柄上有许多细细的毛(3)生长过程中的变化