五年级上体育说课稿双手向前抛实心球通用版.docx

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1、双手向前抛实心球体育说课稿一、指导思想：本课坚持以“健康第一”为指导思想，依据2023版体育与健康课程标准，关注学生学习的主体性，努力激发学生学习的内驱力，为学生的自主学习搭设“支架”教学中教师耐心引导学生由易到难，循序渐进地探索、尝试、改进，初步掌握双手向前抛实心球的动作要领。二、教材分析：原地双手向前抛实心球是人体基本活动，也是五年级体育教学的重要内容之一，深受小学生的喜爱。在低中年级时学生已经学会了抛掷轻物和各种姿势抛大球，在投掷技术上有了一定的知识和技能的储备。原地双手抛实心球能发展学生灵敏，速度，协调和力量素质，提高学生投掷能力，改善学生积极参与体育活动的态度与行为，体验群体乐趣，使

2、学生表现出良好的集体意识和团队协作精神。二、学情分析：本课的授课对象是水平三（五年级），五年级学生活泼好动，好胜心强，参与运动兴趣较强，但是较爱面子，有个性。这就需要教师在教学中关注学生的自尊心维护，多赞赏，及时引导，树立自信心，尊重个性发展，让每位学生体验成功的乐趣。三、根据以上分析，特制定一下教学目标：I、学生能积极参与各项练习，并能说出原地双手向前抛实心球的动作要领2、85%的学生通过练习初步掌握原地双手向前抛实心球的动作方法，促进学生腰腹部和上肢力量的提高3、在探究、练习中，学生能够积极主动的参与、相互合作、共同完成任务。五、教学方法：本课采用：讲解示范法、纠正错误法、启发式教学法、游

3、戏竞赛法等方法学法：自主学练法，问题探究法，分组练习法等方法六、教学重难点重点：屈肘后仰，蹬地收腹，快速挥臂难点：上下肢协调配合七、教学流程：（根据人体生理机能发展规律将本课分为四个部分）（一）准备部分【我是这么考虑的】开始的课堂常规、安全教育；通过游戏、热身活动激发学生兴趣，身心做好准备，很快投入主教材学习。I、课堂常规：四列横队，体委整队一师生问好，检查服装，安排见习生一宣布本节课内容，进行安全教育2、热身活动：O）情境导入“解放军叔叔如何运炸药包？”用慢跑的方式让学生运实心球（2）播放音乐闪闪红星带领学生做双人操：双人压肩、双人腹背、双人压腿等（3）小组接力赛“双手头上连续传接球”（二）

4、基本部分（27分钟）I、自我练习：教师组织学生看懂图示，小组相互探索,尝试徒手原地向前抛的动作技术。2、学生展示交流心得：通过学生的展示，教师和学生一起总结原地向前抛实心球的动作要领，用孩子们的语言编出便于记忆的口诀。3、结合口诀，利用软排进行分组练习，体验屈肘后仰,蹬地收腹，快速挥臂的动作要领。教师巡回指导.4、集体纠正错误动作，组织学生利用实心球进行练习,强调听统一信号掷球，捡球5、自由选择距离进行练习：学生根据自己的实际情况选择难度适中的距离进行投掷练习。满足学生身心需求。6、在游戏部分，我围绕主教材双手向前抛实心球设计了拓展游戏“击球进圈”游戏方法：在一边悬挂一定高度的呼啦圈，相距学生

5、3m,投进呼啦圈，得一分，等分最多的小组获胜。游戏进行中听统一信号投掷和捡球。游戏结束后让学生互相评价，发现其他同学身上的闪光点。教师总结点评。【在基本部分的教学，我是这么考虑的】首先运用直观教学的方法让学生对动作技术有了正确的概念，在进行徒手和降低难度练习，让学生循序渐进的掌握技术动作。在解决本节课重难点上，我主要采用降低器材重量，让学生较轻松的体会动作要领，通过抛过一定高度障碍，来让学生真正体会出手角度要适当更有利于实心球抛的更远。在我的课堂上，我会经常让学生上前展示动作，培养学生敢于在同学面前展示自己，同时也培养了其他学生的观察思维能力的提高。在游戏部分为了让学生能认识到练习的重要性和培

6、养学生的运动兴趣也培养学生集体意识和团队协作精神。（三）素质练习：（3分钟）为了使学生上肢练习的基础上平衡下肢练习连续下蹲12次23组在我的课堂都会融入素质练习，符合体育与健康课程的健身性特征，促进学生身体素质的提高。（四）结束部分（2分钟）I、教师导入雅安地震，在感恩的心音乐伴奏下,带动学生手语进行放松。2、教师再次正确示范动作，和学生分享自己练习的过程，也还花费了一定的时间，增强学生信心的同时也让学生把课堂内容带入课外练习，和学生约定下次我们一起比一比。3、布置家庭作业：回家教教爸爸妈妈怎么抛实心球（体育课的家庭作业也有利于校内与校外的联系，更能增进父母与孩子的交流，也培养学生养成身体锻炼

7、的意识以及对社会健康的责任感。）4、师生再见，整理器材。八：运动负荷预计：平均心率：130140次min练习密度：35%左右九：场地器材：实心球，软排每人一个哨子录音机一台橡皮筋一根体肓课说课注意事项首先，进入说课室后，在规定的位置站好（体育教师说课时，说课者一般都站立，且站在评委教师的对面）。开始说课前先向评委老师问好并作自我介绍：U各位老师，上午（下午、）晚上）好，我是某某师，某某团，某某学校的某某某”，然后说出说课题目。体育说课的题目有自定的，也有规定的大内容下自己决定小内容的，但如果说的是理论课,所有的教材就是统一的。这一部分虽然和主体部分无多大关联，但还是要说的，就象打太极拳的起势动作，广播操的预备节，多了无多大用处，少了好象不太对劲，计较的评委会觉得很不舒服，最好不要省略。然后就步入正式的说课之中，体育课的说课大致从以下十方面（部分根据说课习惯与内容适当删减）来说，简称说课十步曲：一、说教学思想二、说教材三、说学情四、说教学目标五、说教学过程六、说教法改革和学法指导七、说教学特色八、说教学目标达成度与教学效果预测九、说场地器材和安全措施十、说后续学习