五年级上体育说课稿双手向前抛实心球通用版.docx

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1、双手向前抛实心球体育说课稿一、指导思想:本课坚持以“健康第一”为指导思想,依据2023版体育与健康课程标准,关注学生学习的主体性,努力激发学生学习的内驱力,为学生的自主学习搭设“支架”教学中教师耐心引导学生由易到难,循序渐进地探索、尝试、改进,初步掌握双手向前抛实心球的动作要领。二、教材分析:原地双手向前抛实心球是人体基本活动,也是五年级体育教学的重要内容之一,深受小学生的喜爱。在低中年级时学生已经学会了抛掷轻物和各种姿势抛大球,在投掷技术上有了一定的知识和技能的储备。原地双手抛实心球能发展学生灵敏,速度,协调和力量素质,提高学生投掷能力,改善学生积极参与体育活动的态度与行为,体验群体乐趣,使

2、学生表现出良好的集体意识和团队协作精神。二、学情分析:本课的授课对象是水平三(五年级),五年级学生活泼好动,好胜心强,参与运动兴趣较强,但是较爱面子,有个性。这就需要教师在教学中关注学生的自尊心维护,多赞赏,及时引导,树立自信心,尊重个性发展,让每位学生体验成功的乐趣。三、根据以上分析,特制定一下教学目标:I、学生能积极参与各项练习,并能说出原地双手向前抛实心球的动作要领2、85%的学生通过练习初步掌握原地双手向前抛实心球的动作方法,促进学生腰腹部和上肢力量的提高3、在探究、练习中,学生能够积极主动的参与、相互合作、共同完成任务。五、教学方法:本课采用:讲解示范法、纠正错误法、启发式教学法、游

3、戏竞赛法等方法学法:自主学练法,问题探究法,分组练习法等方法六、教学重难点重点:屈肘后仰,蹬地收腹,快速挥臂难点:上下肢协调配合七、教学流程:(根据人体生理机能发展规律将本课分为四个部分)(一)准备部分【我是这么考虑的】开始的课堂常规、安全教育;通过游戏、热身活动激发学生兴趣,身心做好准备,很快投入主教材学习。I、课堂常规:四列横队,体委整队一师生问好,检查服装,安排见习生一宣布本节课内容,进行安全教育2、热身活动:O)情境导入“解放军叔叔如何运炸药包?”用慢跑的方式让学生运实心球(2)播放音乐闪闪红星带领学生做双人操:双人压肩、双人腹背、双人压腿等(3)小组接力赛“双手头上连续传接球”(二)

4、基本部分(27分钟)I、自我练习:教师组织学生看懂图示,小组相互探索,尝试徒手原地向前抛的动作技术。2、学生展示交流心得:通过学生的展示,教师和学生一起总结原地向前抛实心球的动作要领,用孩子们的语言编出便于记忆的口诀。3、结合口诀,利用软排进行分组练习,体验屈肘后仰,蹬地收腹,快速挥臂的动作要领。教师巡回指导.4、集体纠正错误动作,组织学生利用实心球进行练习,强调听统一信号掷球,捡球5、自由选择距离进行练习:学生根据自己的实际情况选择难度适中的距离进行投掷练习。满足学生身心需求。6、在游戏部分,我围绕主教材双手向前抛实心球设计了拓展游戏“击球进圈”游戏方法:在一边悬挂一定高度的呼啦圈,相距学生

5、3m,投进呼啦圈,得一分,等分最多的小组获胜。游戏进行中听统一信号投掷和捡球。游戏结束后让学生互相评价,发现其他同学身上的闪光点。教师总结点评。【在基本部分的教学,我是这么考虑的】首先运用直观教学的方法让学生对动作技术有了正确的概念,在进行徒手和降低难度练习,让学生循序渐进的掌握技术动作。在解决本节课重难点上,我主要采用降低器材重量,让学生较轻松的体会动作要领,通过抛过一定高度障碍,来让学生真正体会出手角度要适当更有利于实心球抛的更远。在我的课堂上,我会经常让学生上前展示动作,培养学生敢于在同学面前展示自己,同时也培养了其他学生的观察思维能力的提高。在游戏部分为了让学生能认识到练习的重要性和培

6、养学生的运动兴趣也培养学生集体意识和团队协作精神。(三)素质练习:(3分钟)为了使学生上肢练习的基础上平衡下肢练习连续下蹲12次23组在我的课堂都会融入素质练习,符合体育与健康课程的健身性特征,促进学生身体素质的提高。(四)结束部分(2分钟)I、教师导入雅安地震,在感恩的心音乐伴奏下,带动学生手语进行放松。2、教师再次正确示范动作,和学生分享自己练习的过程,也还花费了一定的时间,增强学生信心的同时也让学生把课堂内容带入课外练习,和学生约定下次我们一起比一比。3、布置家庭作业:回家教教爸爸妈妈怎么抛实心球(体育课的家庭作业也有利于校内与校外的联系,更能增进父母与孩子的交流,也培养学生养成身体锻炼

7、的意识以及对社会健康的责任感。)4、师生再见,整理器材。八:运动负荷预计:平均心率:130140次min练习密度:35%左右九:场地器材:实心球,软排每人一个哨子录音机一台橡皮筋一根体肓课说课注意事项首先,进入说课室后,在规定的位置站好(体育教师说课时,说课者一般都站立,且站在评委教师的对面)。开始说课前先向评委老师问好并作自我介绍:U各位老师,上午(下午、)晚上)好,我是某某师,某某团,某某学校的某某某”,然后说出说课题目。体育说课的题目有自定的,也有规定的大内容下自己决定小内容的,但如果说的是理论课,所有的教材就是统一的。这一部分虽然和主体部分无多大关联,但还是要说的,就象打太极拳的起势动作,广播操的预备节,多了无多大用处,少了好象不太对劲,计较的评委会觉得很不舒服,最好不要省略。然后就步入正式的说课之中,体育课的说课大致从以下十方面(部分根据说课习惯与内容适当删减)来说,简称说课十步曲:一、说教学思想二、说教材三、说学情四、说教学目标五、说教学过程六、说教法改革和学法指导七、说教学特色八、说教学目标达成度与教学效果预测九、说场地器材和安全措施十、说后续学习

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