以认识面积为例浅谈现代教育技术的作用.docx

《以认识面积为例浅谈现代教育技术的作用.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《以认识面积为例浅谈现代教育技术的作用.docx（5页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、以“认识面积”为例浅谈现代教育技术的作用在现代教育技术高速发展的21世纪，我们的教学改革在不断深入，传统的教学手段已经逐步跟不上教育前进的脚步。现代教育技术以其迷人的风采吸引更多着更多的老师,为我们的课堂注入新的活力。走进任意一节数学课堂，现代教育技术的元素随处可见，重现教学场景的课件，展示学生作品的实物投影，呈现动态变化的白板等等。作为新教师的我，正在努力学习更多的现代教育技术,希望能用它更好地为我的教学服务。最近，我执教的三年级正好学到了“认识面积”一课。“面积”是数学新课程标准中空间与图形一方面的内容，孩子们在掌握了长度、长正方形的特征、周长的计算的基础上进一步认识图形的面积。本节课对还

2、在而言是从线到面的一次飞跃，对学生空间与图形的学习至关重要。为让孩子充分感受面积的特征，我充分利用现代教育技术，让学生能更深地认识并理解面积。这节课也让我感受到了现代教育技术对数学教学的重要意义。一、增强学生主体地位1改变情境的呈现形式现代教育技术，通过呈现一种图文并茂、更具吸引力的人际交往形式，大大激发学生学习数学的兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，对增强学生在学习数学的过程中的主体地位有着重要的意义。在“认识面积”一节中，有生活中常见的面为例引入面积的概念，此时部分孩子能够在脑海中呈现面积的表现，但是大部分孩子对面积的概念还不是很熟练，因此，我让不太熟练的孩子上台利用课件指一指，摸一摸，感受

3、面积的特征，并通过合理的呈现，让学生直观感受面积。2.加强人机互动环境优秀的多媒体可以提供互动式学习环境，让学生可以按照自己的学习基础学习兴趣，来进行思考，是学生主动地参与到数学教学活动中来，从而大大地提高了学生的主体地位。在“认识面积”一节中，有很多环节都可以加入人机互动环节。在比较长正方形的面积时可以呈现得更直观，在各省地图面积的比较中多媒体的演示可以将图还原到中国地图中，让学生更主动地去探究，去学习。二、提高学生的课堂效率1化抽象为具体数学知识，在一定程度上是较为抽象的，数学课堂上呈现的知识点往往会出现一些理解上的问题，学生很难亲自试验和感知，老师也难以用语言表达清楚。这样大大降低了课堂

4、的学习效率。而合理地使用现代教育技术却能很好地解决这一问题。在“认识面积”一节中，生在认识了课桌、长正方形纸条的面积，并会比较它们面积的大小后，出示一组不规则图形，让学生思考哪个图形的面积最大，并说明理由。初看题目，学生有了初步比较面积大小的经验，所以应该能想到数一数或移一移的方法来比较。于是，我将问题直接抛给孩子们，让他们独立思考比较的方法并进行分享。不一会儿，一只只小手迫不及待地举了起来，自信的眼神中透出势在必得的决心。我选择了平时较为积极的“博”回答。他较为清楚地表达了自己比较方法:可以将不规则图形通过平移变成规则，之后再进行比较。对于三年级孩子来说，第一次接触面积，空间想象能力还不足，

5、所以在平移时会出现较多的问题。看着孩子们疑惑的表情和努力想象的眼神，我在想，到底怎样的形式，能让孩子们更直观地看到想象的过程，将想象照进现实到底有没有可能。于是，我利用光盘上自带的互动学习的软件，让学生将不规则图形一块块地平移，最终形成了一个个规则的图形,面积大小一看便知。这样不仅少了过多的语言解释，更是大大提高了学习的效率。2.视听结合，提高学习效果现代的数学课堂已经不仅仅停留在老师说，学生写的层面上，而要加入更多的感官元素。现代教育技术的使用能够更好地帮助我们实现视听结合，充分调动我们身上的感官参与到数学学习中来，大大地提高了学习的效率，优化了学校效果。如一段简短的音乐能够调动学生听，一个

6、形象的动画能够激起学生更深的兴趣，摸一摸让学生感受真实的数学知识，一段有趣的视频让学生充满无限的遐想三、提升问题的思考价值1变换问题形式，提高问题质量现代教育技术的运用还可以提高学生的创造性思维能力，将问题更好地呈现给学生，提升问题的思考价值，培养学生的创新意识和探究精神。在教学过程中，现代教育技术通过再现数学知识的发展过程，培养学生的观察能力，让学生在已有的知识基础上猜想，思考，总结，从而提升思维和能力。“认识面积”一节中，学生了认识了面积，会比较面积的大小后，教材给出了一幅学校的平面示意图，此时，如果能合理使用多媒体，将平面图呈现给孩子，并不是改变其大小，让学生在不断地变化中感受面积的特征

7、，相信这张图的思考价值将会被发挥到最大。2.呈现问题内涵，助力学生思考小学阶段的数学问题，基本都以情境或图形呈现，有时问题的信息较为抽象，学生很难理解，尤其遇到图形找规律题时，学生往往连问题都看不懂，更不用说去做题了。利用课件我们不仅可以给孩子们呈现最直接的生活情景，让学生用自己的生活经验来理解题意，从而对题目有更生的理解。而对于图形题，课件更可以从最初了简单图形逐步加大难度，让学生又一个思考的过程。“长方形和正方形面积”一节中，教材中出示求长方形面积的生活情景，让学生更根据问题情景主动开始思考，并进行探究，在课件上动态演示1平方厘米的小方格，让学生对问题更透彻，更直接。现代教育技术以其独特的魅力在现代的数学课堂上被越来越重视，其对课堂教学的优势也愈加明显，相信随着教育的不断改革，现代教育技术将融入更多的课堂。只要我们能合理地运用，一定能让我们的课堂越来越精彩。