假如没有灰尘.docx

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?假设没有灰尘?学习目标认识4个生字默读课文,把握课文的主要内容,认识到灰尘的特点和作用,学会辩证的看待事物。稳固本单元学到的说明方法。教学重点领悟说明文的表达方法。课前准备收集资料了解灰尘与人类生活的联系。教学过程一、创设情景,激趣导入教师说:“平时屋里有土可不太舒服,我想大家一定和我一样都讨厌灰尘。那假设没有灰尘是不是很好呢?今天我们就来学习第12课?假设没有灰尘?。板书课题。二、初读课文,了解大意朗读课文,读完说说没有灰尘行不行?出示生字生词指明带读:勿尘埃拂拭饱和依附湿漉漉朝晖日晕单调三、依照提示,自学讨论指明读阅读提示。先默读思考:灰尘有什么特点和作用,然后与小组同学讨论,作者是怎样说明这些特点和作用的?小组合作完成表格。灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法教师巡回指导,要及时表扬合作很好的小组。四、全班交流,点拨指导小组汇报时,要通过读表现出灰尘的特点和作用。五、小结感悟,延伸拓展指名读4.5.6自然段的最后一句话,你从中得到什么启示?(人们看成有害的东西往往有其不可无视的存在价值,要正确认识。)你还能举例说说,生活中哪些被看成有害的东西其实也有很大的作用呢?交流课前查找的资料:说说灰尘与人类生活的关系。

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