假如给我三天光明学案2.docx

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1、?假设给我三天光明?学案2?假设给我三天光明?导学案课前预习学案一、预习目标预习并掌握文章中出现的根底知识;通读课文,理解全文大意。二、预习内容根底知识归纳:1、字音:轮廓(ku)翌日yi)孩稚(Zhi)虔诚(qin)堵塞s6)憧憬(ChGngjing)瞥pi)百舸(g)禁锢(gu)绚丽(XUan)11恬静(tidn)12如醉如痴chi)2、多音字禁Ijin)锢/弱不禁Ijin)风堵塞fse)/塞满sGi)/边塞(Sii)3、重点词语瞥(很快地看一下)翌日次日)沧桑比喻经历了许多世事变化)禁锢(关押,监禁;束缚,强力限制。4、预习:写200字的小作文?假设我有三天光明?课内探究学案一、学习目标

2、1 .理解文章的内在情感。2 .理解文章思路,整体把握全文结构。3 .能够结合自身体验深刻领会文中蕴涵的人生哲理。建立乐观向上的生活和学习情绪。教学重点难点重点:散文的欣赏,体会文章独特的抒情方式和心理描写。难点:作者独特的表达,作者特定的文化背景,活动体验的学生参与过程与启发。二、学习过程探究一:由学生介绍作者海伦凯勒。(课前请学生预习,查找相关资料)?作者介绍:海伦凯勒(18801968),美国女作家、教育家。19个月时患病,两耳失聪,双目失明。7岁时,安妮莎莉文担任她的家庭教师,从此成了她的良师益友,相处达50多年。在安妮莎莉文的帮助下,入哈佛大学拉德科利夫学院学习,1904年以优异成绩毕业。1964年被授予美国公民最高的荣誉总统自由勋章,次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。主要作品:?我生活的故事?、?从黑暗中出来?、?我的信仰?、?愿我们充满信心?。探究二:课前活动体验:谈谈小作文?假设我只有三天光明?同学们有自己的安排,请学生速读课文,思考问题:海伦凯勒对假想的三天光明是如何安排的?她想看到的都是什么?三天的活动安排第一天:夜晚:第二天:夜晚:第三天:夜晚:重视亲情一一考察人类文明一一关心世人生活探究三:从文中的描写看,海伦拥有光明的这三天与以前她认识事物有怎样的区别?(从认知的感觉、角度,情感等方面思考。)

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