六年级丁香结导学案.docx

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1、部编版小学语文六年级上册丁香结导学案2023年11月【单元导向标】人文主题:触摸自然语文要素：阅读时能从所读内容想开去，习作时发挥想象把重点部分写得详细一些。丁香结第二模块：主题探究，品析写法【教学目标】1、品读优美句子，理解丁香结的象征意义。2、理解作者寄寓在丁香结中的情感、学习作者豁达的胸怀。【教学重点】品读优美句子，理解丁香结的象征意义。【教学难点】理解作者对人生独特感悟，培养自已以豁胸达怀对待人生中的“结”的能力。【教学过程】一、课前查资料：1、查资料，印象派画的特点O2、查“阅读链接”中诗句的意思，写出来，并提前背诵。二、温故知新丁香结的作者是。这篇文章的体裁是。课文13段抓住了丁香

2、花、和写了丁香花的特点、。三、精读感悟自学自悟：1、第四自然段雨中丁香具有一特点。2、抓拍：两两交流，如果你是个摄影师，让你抓拍雨中丁香最美的画面，你会抓拍什么？说说为什么“丁香确实该和微雨连在一起”？3、读第5自然段，找出比喻句，划上横线。4、抢答：结合“阅读链接”的诗句，说说作者为什么明白了古人把丁香花喻为“丁香结”。合作互学：1、理解句子含义。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？2、品读（小组讨论）：联系上下文思考作者面对丁香结有何感悟？她和古人的感悟一样吗？四、拓展延伸1、丁香结，作者相反于古人的感悟以豁达的胸禁赋予了丁香结新的意义，是学习古人愁思哀怨呢？还是和作者产生共鸣呢？写写你的感悟。五、提炼写法回顾这篇清新隽永的小散文，你发现了那些写作亮点？分享给大家吧六、布置作业1、阅读积累：读丁香花，别睡觉体会作者感悟。2、小练笔：根据今天所学，写一种植物，把象征意义写出来O