用万亿作单位的数表示大数目 教案优质公开课获奖教案教学设计(苏教国标版五年级上册).docx
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1、用万亿作单位的数表示大数目教案优质公开课获奖教案教学设计(苏教国标版五年级上册)课题课时5教学目标1、掌握把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法,能正确进行改写。2、使学生经历用小数描述生活现象、解决简单实际问题的过程,真切感受小数与现实生活的密切联系。教学重难点会把一个大数目改写成用“万”“亿”作单位。课前准备多媒体课件教学过程师生活动思考与调整一、复习导入:1、口答:3840000=()万 34900000000=()亿说说是怎样把这些大数目改写成用万或亿作单位的数的。1 导入:在日常生活中,为了方便,我们常常用“万”或“亿”作单位的数来表示一些大数目。今天,我们要继续研究用“
2、万”或“亿”作单位的数来表示一些大数目。二、探究新知1、学习例8 (1)读题后出示要求(1):把384400改写成用“万”作单位的数是多少?让学生思考后先说一说,也可以把遇到的困难说一说。如有困难,师可启发:(1)读读这个数。想想:384400接近多少万?如果把这个数改写成用“万”作单位的数,得到的结果是整数还是小数?(2)如果学生认为是38万,可追问:这个结果是准确数还是近似数?从而明确:按要求改写的结果应该是一个小数。(3)再问:这个小数的整数部分和小数部分分别应该是多少?(4)得出结论后,强调:小数后面应添写“万”字。2、比较改写前后的两个数:思考讨论:(1)改写后得到的小数的小数点是在
3、原来整数哪一位的右边?(2)今后在把一个数改写成用“万”作单位的数时,还可以怎样做?师生活动思考与调整3、学习例8 (2)出示要求:把149600000改写成用“亿”作单位的数是多少?(1)让学生独立尝试,说说怎样想的。(2)归纳方法:问:你想提醒大家注意什么?4、“试一试”出示题目,学生读题后独立完成,集体交流。明确:改写后的数比“I”小时,整数部分写“0”。5、P40/练一练1和2学生独立完成后,集体校对,说说有什么要提醒大家注意的。强调:如果原数的位数不够,改写时要用“0”补足。6、归纳把一个数改写成用用“万”或“亿”作单位的数的方法:问:把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数时,你有
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