小班自然学习故事呀！土豆.docx

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1、“游戏中的幼儿”学习故事教师：XXX观察地点：教室和各个区域观察对象：班级部分幼儿故事名称：呀！土豆故事缘起：午餐时刻，面对美味可口的土豆牛肉，有很多小朋友吃的津津有味，但是也有小朋友没有吃过，他们不喜欢吃，来听听他们的对话吧！雯妤：是土豆，土豆很好吃的。翌宸：老师，这个不是土豆，土豆不是长长的吗！紫涵：昨天晚上妈妈给我炒了土豆丝，可好吃了！带着这些讨论，孩子们开启了一场土豆探索之旅。1、第一站一一“逗”你识我向孩子们正式介绍起了土豆牛肉这道菜和用到的主要食材一一土豆，并提出了问题，土豆是什么样子的呢？孩子们七嘴八舌地回答了起来。“土豆是圆圆的。”“土豆是黄黄的J“土豆上有很多小黑点J为了让宝

2、贝们更深入地了解带着这个问题，宝贝们和爸爸妈妈一起开始了土豆大调查！孩子们大胆地和伙伴们介绍自己和爸爸妈妈一起调查的结果。2、第二站“逗”你探区域时间到了，孩子们观察着土豆长什么样。“土豆有些是椭圆形的，有些是圆形的；皮是黄色的。”“摸起来硬硬的。”“身上有很多小坑和小黑点孩子们交流完后，不仅把土豆的形状画出来，还把土豆身上的小黑点甚至一个坑都画出来了。通过家长与孩子共同作业，让孩子对大自然、对植物产生了浓厚的兴趣，并且能够通过讲述、绘画等方式去记录自己的所见所闻。3、第三站一一“逗”你尝我和孩子们讨论起平日里知道的有关土豆的食物。“宝贝们你们知道土豆可以做成什么食物吗？”“土豆丝，我最喜欢吃

3、的。”“薯片，我昨天晚上吃的。”孩子们唧唧喳喳的说个不停。“原来土豆可以做成这么多好吃的食物啊！小朋友们回家和爸爸妈妈一起去尝尝关于土豆的美味佳肴吧！”4、第四站一一“逗”你秀土豆除了可以吃，还可以变化出很多造型呢。只见孩子们专注的制作土豆，不一会儿完成了一小盘的仿真土豆。史晋宇看到这些逼真的土豆后说道：“老师，我可以做土豆怪兽吗？”“当然可以啦，小朋友下次可以给土豆做造型哦”土豆大变身的时间到了，孩子们利用超轻黏土、装饰品给土豆做着造型。在老师的协助下，小朋友们完成各种姿态的土豆。最后小设计师们介绍自己作品并进行拉票，每个孩子参与投票，1号周偲琦小朋友的作品被选为最佳作品。5、第五站一一“逗

4、”你玩“土豆不仅可以作为食物、做造型，还会旋转跳圆圈舞呢！让我们来玩一个翻滚吧土豆的小游戏吧！”只见孩子们前滚滚，后滚滚，土豆有的滚得久，有的滚得短。“有什么方法可以让土豆旋转得更久呢？J通过幼儿展示旋转，其他幼儿观察，元宝说“圆圆的的土豆可以转的久欣妍说“我觉得要小小的土豆。”糖宝说“要用力转，土豆能转的久J土豆除了可以旋转还可以怎么玩呢？莎莎说：做土豆人，看看谁做的好看。钦钦说：看谁的土豆滚的远。真是一个好主意，为此我们展开了土豆“走”远啦的游戏。那哪种形状的土豆“走”的远呢？经过实验得出结论是，像“球”和像“椭圆形”的土豆可以“走”的更远。当实验结束后的土豆碰到牙签会发生什么呢？把土豆结合科学区，怎么样可以让土豆在水里浮起来呢？源熙说：土豆切小块点。元宝说：水多放点。我们一起来做个实验吧。为什么土豆在浓盐水里会浮起来，从实验中你们发现了什么？濒熙说：好神奇啊！土豆浮起来了。宇生说：盐放的少土豆就浮不起来。孩子们用土豆探索浮与沉，发现盐能使土豆浮起来的科学原理。追随孩子的兴趣点，通过看、听、摸、说、画、做等满足孩子对土豆的好奇和探究欲望，激发每一个孩子主动探索的兴趣，支持、满足与实现每一个孩子经验与能力的拓展和提高。