山东教育出版社小学信息技术六年级下册教学设计完整版.docx

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1、山东教育出版社信息技术备锦（2023-2023学年度第二学期）学校：年级：六年级姓名：一、教材分析：本学期采用的是由山东教育出版社出版的小学信息技术，它以培养学生的实践能力和创新能力。突出问题解决，提升信息素养。结合传统文化，树立科技自信。本学期教材按照从易到难、从简至繁的顺序分别对简单的3D设计制作，创意设计等内容进行详细的讲解，具有很强的实用价值。二、教学要求：通过本学期的学习，希望学生能够独立使用3D设计软件B1ender设计制作出简单的3D图形，同时能够使用1inkboy进行创意设计，学习内容主要包括以下知识点：第一单元我的3D玩具王国1、了解3D设计的原理；2、学会添加、删除、缩放基

2、本图形并组合物体；3、学会布尔修改器的简单使用；4、学会添加色彩的方法；5、掌握“编辑模式”下点、线、面的操作方法；6、学会给模型添加厚度；7、学会“各自挤出”方法和“整体挤出”的区别；8、学会用细分方法、学会添加内切面。第二单元我的创意设计秀1、了解智能家居和物联网，开源硬件和开源软件；2、认识开源元件，了解流程图的意义：3、学会用1inkboy编写程序；4、知道分支选择的意义、光敏传感器的原理；5、了解火焰传感器、蜂鸣器的原理；6、了解温度传感器和1CD显示屏的原理；本学期的教学内容具有广泛的实用价值，根据这一特点，学生要在学习这些知识的同时能够与实际生活相联系，在实践中完成知识的建构。三

3、、学情分析：本教材面向对象是小学六年级的学生，已经具备了一定的计算机基础知识，对于计算机的学习有较高的兴趣。在以前的学习中，他们学会了中英文打字；学习了文章的编辑，能够独立完成文章的排版与编辑；学习了绘图技巧，能够根据自己的创造绘制出精美的图片；学习了f1ash动画的制作、发布。大部分学生都能制作出精美的电子报刊以及简单的f1ash动画。六年级的学生，他们有一定的自律性，抽象思维有一定的发展，模仿能力强并有着丰富的创造想象力。每个班都有几个学习困难的学生，不愿动脑，不愿承担压力。四、教学方法：根据六年级学生所处的这一年龄段的心理及生理特点，并结合本学期的教学内容特点，主要采取自主探究和演示教学

4、相结合的方法，充分发挥学生的想象力，创新设计，秀出自己的想法。在可能的情况下让他们自主探索学习，调动学生的学习积极性，自己发现问题解决问题。五、课时安排：每周1课时。第一单元我的3D玩具王国一、教材分析我的3D玩具王国是新版山东教育出版社小学信息技术第六册第一单元内容，本单元主要介绍了3D概念、3D制作软件的原理及简单图形制作和预览。本单元的内容是3D制作的基础操作，也是十分关键的，只有把这一部分内容熟练掌握，才能由浅及深的了解3D世界的魅力所在，后面的学习才会更有意义。二、教学目标知识与技能目标：知道3D的概念，了解3D物体的构成，学会B1ender软件中的基本操作并能制作简单3D模型。过程

5、与方法目标：能够独立制作简单的图形，并能进行修改、组合等操作。情感态度与价值观目标：培养学生的学习兴趣，创新意识，合作互助意识，共同完成模型创建。三、课时安排本单元内容将分为8课，约16课时完成：第1课奇妙的3D世界第2课童年伙伴不倒翁第3课积木搭成新世界第4课彩色魔方我来做第5课翘尾巴的小黄鸭第6课我的新玩具空竹第7课飞向天空凌壮志第8课制作创意机器人准备课（1课时）准备课：微机室常规教育教学目标：1、知识：安排学生座次，上课时必带物品及学生端使用方法介绍；2、情感：培养学生爱护计算机等设备的习惯，正确使用计算机、登陆学生端电子使用记录：3、能力：学会自我保护，掌握计算机保护方法，正确使用计

6、算机教学重点：使用计算机时的安全和准则。教学难点：学生端的登陆方法教学方法：讲授与实际操作相结合教学准备：教室常规课准备教学课时：1课时教学过程：课前准备熟悉常规一、课前准备：出示课件（信息技术课上课要求）师：同学们，本学期我们继续信息技术课程的学习，使用计算机就要做好相应的课前准备，需要大家注意听好，准备好以下两样物品。鞋套优盘课本注：师讲解鞋套的使用及注意事项（不允许使用普通塑料袋代替以及使用鞋套的原因是为了更好的保护机器防尘）循环教材课本备用二、熟悉常规：师：做好了相应准备，还有必须要遵守的规定，请注意看大屏幕：（出示课件，进入微机室相关规定）1、学生应按次序进入教室，编位就座，严禁喧哗

7、、走动、打闹。二次备课通过浏览相关规定，严肃上课纪律问题。通过浏览相关规定，严肃上课纪律问题。2、注意室内卫生，不准带食物、饮料进入本室，不准丢纸屑、杂物。3、爱护室内电器设备，不准随意改变设备的配置，键盘应轻敲，开机、关机和操作都须严格遵守操作规程。4、注意用电安全。使用中发现用电安全方面的问题，应及时切断电源，报告老师。5、爱护室内一切公共设施，不得在桌椅上乱刻乱画，如有损坏，照价赔偿。6、从下课到离开电脑机房，同学们应该注意哪些事情。退出所有程序，正常关机。摆好椅子，放好鼠标键盘。排队离开教室。三、课后作业预习课本第一课内容课后反思：经过一个寒假的调整，学生身心放松，对信息技术课程相关要

8、求可能有所遗忘，课前准备不够充分，同时对本学期所学内容也没有概念，通过这节课重申课前准备，提醒需要带好的物品以免上课时不必要的麻烦，另外通过对本学期所学内容的概括性认知，提升学生的学习兴趣也是必要的，有助于帮助学生课堂上更为慎重、严肃的完成学习内容。第1课奇妙的3D世界一、教学目标：1、技能目标(1)了解3D的概念；(2)认识B1ender窗口的组成及各部分的名称；(3)学会使用鼠标移动形状；(4)学会切换视图观察物体；(5)尝试搭建雪人。2、情感目标：(1)激发学生探索信息技术知识的兴趣，培养学生自主探究、小组合作学习的意识和创新精神，提高学生的信息素养。(2)激发学生审美意识，提高学生的综

9、合素质。二、教学重点、难点：1、理解3D的概念。2、认识BIender窗口的组成及各部分的名称；3、学会使用鼠标移动形状；学会切换视图观察物体；4、完成搭建雪人。三、新授(一)导入科技创新给生活带来了巨大变化，丰富的想象力创造了各种新奇的食物。在计算机普及的现代社会，头脑中的创意可以借助神奇的3D设计软件，营造出虚拟的三维数字形象，还可以利用3D打印变为现实。从本学期起，我们将一起学期3D制作软件B1ender,实现无限创想，成为一名优秀的小小创客。(二)新授一、走进3D世界？1.理解3D的特点？2D和3D的区别？师：老师带来一段动画，想看看吗？(出示课件：大圣归来动画片段)生观看。二次备课通

10、过视频导入提高学生的学习兴趣，对比观察发现区别和特点。通过视频导入提高学生的学师：刚刚的动画是近几年的一部以西游记为题材的动画电影，还有一部大家也很熟悉！（出示课件：电影大圣归来与大闹天宫动画截图对比）生讨论回答。（3D电影看起来更立体、真实）师小结：的确，2D表现物体是平面的，而3D表现物体更立体。师：那么，由于计算机屏幕是平面的，也就是2D的，怎样在平面上表示3D物体呢？如：用2D和3D的手法分别表示同样的物体一一正方形,请两位同学来动手试一试。生上台演示。师小结：从长、宽、高三个方向来表示物体，使物体更立体，3D设计就是用平面表示立体的过程。（三）自主学习探究任务：*，邑守一时双击打开。

11、人游戏文件.搭包”;人、习兴趣，对比观察发现区别和特点。学生通过观察，小组探究基本味1的个!操作方法，如放大、缩小视图，多一）、角度观察物体，游戏规则：用以你蠲整组成“人的各个部分的大小井挪动到合适的位置.搭建一个漂亮的雪人。游戏秘籍1：熟练应用W标仪标用法如F表XYZ轴作用等，明确任务后，动手操名称IU标演轮X”舞作.滚动.推住施动g1单击卡狡住X.Y./物啊我栗放大或缩小观察曲面的大小改变观察的角度选中物体力沿X.Y.Z方向移动物体作，发现操作中的问题，鼻子的角度调整。引出工具讲解。总结学习中任务一：探究学习游戏秘籍,熟练应用鼠标。任务二：完成搭建雪人游戏。学生汇报各自任务完成情况，并利用

12、网络教室向全班同学展示操作方法。学生提出组内解决不了的问题，共同讨论解决。解决不了的老师协助完成。四、课堂检测动手尝试移动物体、拖动XYZ轴改变物体的上下、左右、远近位置移动，利用鼠标滑轮放大、缩小观看物体，多角度观察物体。五、课后练习出现的问题，统一讲解，可选优秀学生代讲。课后反思：B1ender软件是本学期教材更新后新推出的学习内容，对教师和学生都是初次接触，更侧重了当今信息技术教育中提倡的创新能力，在软件学习初期对教与学的老师和学生都是一种挑战，在边学习边教学的过程中，我也体会到了软件的奇妙之处,我给学生打比方，就像是捏彩泥，通过电脑来控制捏出各种形状，各种物体，通过学习熟练操作后将更为

13、简洁方便，学生非常有兴趣学习，在本节课中，通过一些鼠标的基本操作和按键的使用让学生能尝试一些基础控制。再用游戏的形式尝试动手组建雪人，学生兴趣浓厚，也在组建过程中发现了问题，即空间下观察物体的重要性，引发学生思考，为后面的课程学习做准备。第2课童年伙伴不倒翁二次备课一、教学目标:1、技能目标(1)认识BIender窗口的组成；(2)学会添加、删除基本形状物体；(3)学会使用CtrI+C、CtrI+V复制粘贴物体;；(4)尝试搭建不倒翁；(5)学会保存文件；2、情感目标：(1)激发学生探索信息技术知识的兴趣，培养学生的观察力、小组探究学习的意识和创新精神，提高学生的信息素养。(2)激发学生审美意

14、识，提高学生的综合素质。修改：通过浏览不倒翁图片，提高学生的学习兴趣小组合作交流学习二、教学重点、难点：1、学会添加、删除物体的操作。2、学会切换视图观察物体；3、学会保存文件；三、新授(一)导入上节课我们尝试搭建了小雪人，这节我们继续学习使用B1ender软件自己制作不倒翁。(二)新授一、基本形状请出来1删除物体设计区的立方体我们暂时不用需要删掉，试试单击X键有什么发现？师小结：右键选中物体-单击X键-选择删除，将删掉不需要的形状。2.添加物体师：观察图片中的不倒翁，由几种图形组成？分别是哪几种？修改：采用任务驱动教学法，布置自学任务，小组间合作学习，解决问题（出示课件：图片不倒翁）生观看说

15、形状。师：这次老师不再提供图形，由你们自己添加需要的图形来完成制作。修改：学生通过听教师讲解，明确任务，解决的方法。（出示课件：界面名称）观察菜单栏，发现了什么？生：有添加菜单师：观察的不错，菜单栏的添加菜单可以帮我们添加物体;演示操作添加一个经纬球步骤：单击添加-网格-经纬球完成添加。二、不倒翁玩具我来做任务一：动手添加不倒翁的身体部件。生动手完成。师巡视指导。师：那么，不倒翁的身体形状有大有小，如何改变呢？观察工具栏有什么发现？生：缩小工具。师演示选中物体缩小方法。任务二：调整不倒翁身体部件大小、位置完成组建。学生汇报各自任务完成情况，并利用网络教室向全班同学展示操作方法。任务三：保存文件并提交。方法一：保