幼儿园大班幼儿及教师一日常规管理细则.docx

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1、快乐宝贝幼儿园大班幼儿及教师一日常规管理细则活动环节幼儿及教师策略方法入园签到1 .按要求准时入园、不迟到，知道有事有病要请假。2 .找到自己的签到本，自主签到。3 .能准确记录，并记得收拾整理签到桌和签到本、柜子。1提醒家长按时送园，有事要请假。2 .教师教会幼儿正确签到方式。3 .教师及时点名并查看孩子的签到本，自主记录信息。如幼儿未及时入园，教师能及时电话联系。晨间活动1能自主有序收拿整理器材，布置活动场景。2 .自带水杯放在推车上，口渴了喝水，活动结束后拿好自己的物品（水杯、衣物等）。3 .活动前一天能主动画下第二天要做的区域游戏或者设计图纸。活动结束后，能主动愿意把今天的活动记录下来

2、，并能够积极主动表达出来。1听到老师的口哨声知道活动结束，开始收拾整理器材。2 .回教室之前拿好自己的水杯。3 .教师能够有意识地组织孩子的交流分享活动，并能够给到策略支持和鼓励孩子表达。早操1出汗后能主动擦汗，休息及时主动自觉补充水分。2.做操时精神饱满，动作有力合拍，注意力集中。1 .提醒幼儿带水杯多喝水。2 .做完操回到教室进行总结，鼓励墙体现入厕、喝水谈话1便后会整理好衣裤，洗手，不在厕所打闹和聊天。2.遇到问题或者发生趣事能主动和同伴老师交流。1 .与幼儿做好约定，有序安静地入厕。2 .教师引导幼儿谈论晨间活动所发生的事，根据幼儿所述内容给予相应支持，共同探讨解决方法。点心1 .能安

3、静吃完自己的一份点心、点心吃完后用小毛巾擦嘴。2 .吃完点心后将垃圾扔到垃圾桶，保持桌面整洁，能自己将餐具送到指定位置。3 .离开座位主动把小椅子放回座位。1 .用钢琴曲小星星引导幼儿分组有序盥洗。2 .让幼儿在舒缓的音乐环境中用餐。3 .每天每组的值日生负责监督桌面，教师检查并给予正确引导。集体教学活动1 .能安静有序地搬桌椅，并将桌椅摆放到指定位置，布置好集体教学的区域。2 .保持端正的坐姿，专心倾听别人讲话，不随便插话。3.积极思考并大胆表述自己的想法，回答时声音响亮。4 .教师应注意过渡转换环节中，孩子的安静有序，并能减少孩子的无效的消极等待时间。1让幼儿分工明确，摆放桌椅注意安全，教

4、师及时干预。2 .引导幼儿在别人说话时不插嘴，举手表达自己的想法。3 .教师分工明确，上课教师提前准备好教学材料。辅助老师阅读课前故事或进行手指游戏做课前整理。午餐、午休起床整理1 .能自主用餐、专心进餐、不挑食、偏食、学会正确使用筷子。2 .不浪费饭菜，保持桌面地面干净。3 .入厕后安静进入寝室、自己脱衣并摆好鞋子，有秩序上床休息。4 .起床后穿衣叠被、自主整理仪表。1 .用餐前故事引导幼儿不浪费粮食。2 .每天的值日生负责督促幼儿保持地面，桌面的整洁3 .睡前故事让幼儿躺在床上做好入睡前准备。4 .教师检查幼儿仪表做出适当调整。区域活动1 .积极参与游戏，爱惜玩具材料，遵守游戏规则，不发出

5、噪音，不影响同伴。游戏结束，能主动收拾整理区域。2 .教师能有效地观察区域游戏活动，并能做好记录书写，并能够主动和家长交流观察结果。3 .教师有发现的眼光和课程的意识，沉浸在游戏中，能够发现1通过谈话共同制定区角规则，通过调查，了解孩子的游戏经验（喜欢什么游戏，喜欢什么材料，玩过什么游戏，对某样东西有多少认知经验等。）2.教师能及时观察提醒幼儿园收拾整理，并适时进行材料填充和归类。并抓住教育契机，适时引导和推动孩子。3 .教师在观察过程中记录幼儿的行为表现，用拍照或视频的方式及时与家长进行沟通。4 .教师划分好区域，时刻关注自己所在区域的幼儿，出现问题及时干预，活动结束后，教师间互相交流，有好的方式方法相互分享。户外活动1在指定范围内活动，不玩危险的游戏，积极主动参与。2.活动结束能按老师指令排队回班级，不逗留，上下楼梯靠右行走，不追逐打闹。1 .利用每天谈话活动末尾时段共同选择户外活动地点，并画出自己想做的事情和图纸。2 .鼓励墙面呈现幼儿的表现，并适时和家长反馈。整理离园1离园时整理好自己的物品，入厕，整理好自己的仪表，不独自离园。2.安静有序地排好队站在指定的路线上，离园主动再见。1幼儿互相检查仪表，及自己的物品。2.利用口哨及口令跟随老师走在指定路线上。