幼儿园教师国培培训心得体会9篇.docx

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1、幼儿园教师国培培训心得体会9篇幼儿园教师国培培训心得体会（一）我于2012年3月5日一3月19日，有幸与来自各个地区的幼教同仁一起相聚在黄石*师范学院，参加“国培计划（2023）”*省农村幼儿教师培训班。心中感到很荣幸！收获感动，留下记忆。此次培训也是国家及其重视学前教育，专门请了许多教授为我们授课，学习机会很难得。虽然条件不是很好，但老师们的学习劲头很足，认真听课，做笔记。尽管这次培训时间很短，但仍使我学到了很多知识,我将自己的学习总结如下：一、通过这次培训，我更加热爱幼儿教育这项事业了，更深深的懂得幼儿教师不仅要有高尚的师德，还要有高度的责任感和事业心。特别听了市机关幼儿园朱丽丹园长的讲课

2、，使我深深的感到只有全身心的投入到幼教事业中，才能深深体会出“爱”的伟大，“爱”的执着，“爱”是需要用心去耕耘的。你喜欢孩子，宽容孩子，善待孩子,关注孩子，呵护孩子，孩子才能贴紧你，走向你，喜欢你，才能亲切的管你叫“老师妈妈。蹲下身子摸摸孩子吧，蹲下身子和孩子说下话吧。我爱孩子们，孩子们更爱我。当我走向孩子们的时候，很远就有孩子们奔跑着向我扑来，嘴里稚嫩的喊着：“老师好！”，“我喜欢你”，“跟我们做游戏吧”。每当听到孩子们的声音，我感觉特别的开心，虽然有时工作很累，但是我不后悔，我选择了自己喜欢的这门职业。现在的孩子真幸福，我们应该感谢党中央国院务，感谢我们的祖国，现在对幼儿教育更进一步重视了

3、，因为孩子是祖国的花朵,民族的未来，民族的希望啊！二、通过这次培训，我还深深的懂得了做为一名幼儿教师一定要具备良好的、健康的身心素质。就像王文教授讲的崇高的职业要求从业者具有崇高的心灵，教师的专业发展过程是一个心灵历练的过程。人的健康是最重要的。没有健康，谈何工作？谈何学习？所以教师必须要有一个健康的身体，因为健康的身体是搞好幼儿教育工作的重要保证。其次教师还要有良好的心理素质。不急不躁，懂得释放压力，不产生消极的思想，正确、乐观的对待每一件工作。事情来了，不要责怪自己，也不要责怪对方，要学会面对问题，怎样解决问题，才是关键。要用积极的心态去面对教师、面对孩子、面对家长，学会宽容,退一步海阔天

4、空，这样才有利于教育教学工作的开展。三、通过这次培训我还体会到了怎么样有效地去和教师、幼儿、家长之间的进一步沟通。以前教师犯了什么错误，只顾一味的批评她们，责怪她们，训斥她们，没有考虑到她们的感受，其实她们的心理更难过，更难受。记得有一次，有一位新来的老师在组织幼儿户外活动时，有个幼儿不小心，鼻子摔了出了很多的血。当老师惊慌失措跑来向我报告时，我心里本想狠狠地说她几句，看着她无助的目光，我马上镇定下来，安慰她：别着急，让我去瞧瞧。事后，她向其她教师说，“这一次方园长没有骂我，没有责怪我，我下次一定要注意孩子的安全了，方园长没有说我，其实我心理更难受。”果然这位新来的老师，在以后的工作中更加认真

5、，更加仔细了。我想这就是人与人之间的沟通，应该去感化她，宽容她。我想在今后的工作中，我要多采取这样的方式多与老师交流，多与老师沟通。其实对家长的沟通也不例外，乡邻乡亲、社区之间多一份宽容，多一份理解，社会才显得更加和谐，幼儿园才会得到家长的认可，才会把更多的孩子送到你的幼儿园来。四、通过学习我更加知道游戏对于孩子的重要性,孩子生来好动,游戏是孩子的生命，在孩子的成长过程中无时无刻不充满这游戏。我们在天宝幼儿园参观他们的区角游戏的活动中，看到孩子们那种天真活泼的样子，使我感到要让幼儿玩得开心，其实也不是一件容易的事,很多游戏来自于孩子们对自己生活经历的再现，这也是游戏生活的源泉，给孩子们的游戏对

6、提供时间空间上的保障，让他们的童年更多自由的色彩。通过这次国培学习，对我感触很大，收获也很多，我们是幼儿教育事业的中流砥柱，是幼教工作的坚实基础，我们要顺应时代，引领潮流。这次“国培计划”培训，也让我开阔了视野，增长了知识，对学前教育有了一个深刻的认识，同时对自己也有一个新的要求，要更加努力的提高自己的业务水平，学得更多才能走得更远！幼儿园教师国培培训心得体会（二）我很荣幸参加这次为期十五天的“2023一幼师国培”。教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。幼儿教育尤为重要。通过这次培训，我觉得当一名教师容易，但是要当一名好的幼儿教师更不容易，下面我来总结一下这次培训的体会：一、

7、教师必须具备创新观念与创新思想。教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观;改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围;鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望;尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生;注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是教

8、师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题、解决问题。二、教师必须具备较高的业务素质。要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：（1）有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。（2）有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。（3）有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学

9、生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。三、教师要有敬业精神。能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否嗜叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精

10、神才能把素质教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力提供一切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个基础，教师的教育观、质量关、人生观等就比较容易调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素质教育的前列，成为合格教师。四、力求成功教育。成功教育认为,教育面向的是人,培养的是社会需要的人。每一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。通过教育，每个学生都可以在原有的基础上获得成功，取得发展。成功教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的成功，激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基

11、础素质的准备。成功教育既有改革教育目标的意义，又有改革教育方法的意义。改革教育目标的意义在于:教育的本职任务、教师的本职任务原本就应该为社会培养成功者，使每一个学生在各个方面都能得到主动发展。成功教育把激发、形成学生的内部学习动力机制作为培养目标，强调为学生修身发展的长远需要服务。改革教育方法的意义在于:改变传统的外压式的强制教育，通过教师创造成功机会，学生主动参与的活动方式，使学生产生成功体验，改变消极的自我概念，主动内化教育要求，自我开发内在潜能，主动发展个性。通过这次培训I,我认为作为幼教工作者，我们要珍惜自己的职业,遵守职业道德，恪守法律，与幼儿朝夕相处，用百倍的精力与爱心给学生带来幸

12、福和快乐。培养孩子们良好的学习习惯与生活习惯。在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，我相信在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿教师。幼儿园教师国培培训心得体会（三）为期15天的2023年幼儿园教师国培学习马上就要结束了，一切仿佛是在昨天仍历历在目。这次培训我有幸聆听了来自全国各地幼教领域知名的专家学者对幼儿发展规律、幼儿教师的专业成长、幼儿教师的角色内涵等多方面精辟阐述，让我这个幼儿园转岗教师茅塞顿开，受益匪浅。同时，本次培训也得到了商洛学院的亲切关怀与照顾,敞亮的教室、喷香的饭菜、干净温暖的宿舍、丰富多彩的实践与活动,让我有了回家的感觉，体会到了国家对幼儿教

13、育空前的关注与重视，内心狂喜。15天的培训时间似乎太短，离别时我有太多的感慨与收获，感谢与留恋；15天的培训又很长，它已经对我产生了深远的影响,指引我今后努力的方向。一、重新解读了36岁儿童的年龄特点、学习特点和学习方式。3一6岁儿童的年龄特征认识活动靠动作，心理活动有延续性。认知活动直观形象，教师的语言、动作可以夸张、形象、生动渲染情绪引起幼儿有意注意与学习兴趣。他们情绪作用大，坚持性不强，依恋性强烈，爱模仿，合作性较差，因此5岁前的幼儿可尽量减少小组合作。幼儿园孩子所有的经验的获得都称之为学习。幼儿园的学习生活离不开练习，动手操作，直观形象的观察活动可以让孩子在动手动口动脑中无意识直接获得

14、经验。幼儿学习方式可以通过多种学习方式来完成，观察模仿学习、操作学习、语言理解性学习、体验学习、交往学习等都可以成为幼儿学习的方式，教师要设计符合幼儿特点、趣味性强、游戏性强、操作性强、内容丰富多彩的活动。同时关注孩子的个体差异性，尊重个性，因人而异，因材施教，让每个孩子拥有一个快乐难忘的幼儿园生活。二、对幼儿园的保教结合、教育特点有了很清晰的认识与理解。进入幼儿园一年多来，我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动和以前自己带的中学简直有天壤之别。突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。听了全

15、国优秀幼儿教师商南县幼儿园园长王海燕的讲述，我幡然悔悟。幼儿因年龄太小，他们的生长发育过程需要成人的精心照料，幼儿园的进餐、饮水、盥洗、睡眠等生活活动占幼儿园活动的2/3。让孩子在吃中吃出学问、吃出礼貌、吃出一个好身体;在睡中睡出一个聪明的大脑、健康的身体。在生活活动中培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯和初步的独立自主能力，促进孩子身体正常的发展和机能的协调，为幼儿的终身发展学习奠定良好的基础。保中有教，教中有保,保教结合，保教并重。幼儿园的每天三节课的集体教学活动应当再减少，小班每天一节，中班上学期每天一节、下学期每天两节，大班下学期为了幼小衔接的更紧密可以安排三节，把更多的时间还给孩子们，让

16、孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏，快乐成长。三、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。很多人认为，幼儿教师不过就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时，才惊讶的发现：我这个专业的中小学教师，竟然不是一个合格的专业幼儿教师。反思与迷茫中，西安文理学院幼师学院院长冯教授的一番指引让我找到了前进的方向。成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业、幼儿的教育观。把幼教当成职业来干，努力追求称职;把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子形成学习的合作共同体，善于接住孩子跑过来的“球”O再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，掌握多元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。最后，要不断的践行反思，不断的向自己学习，善于总结，勇于创新。四、重新认识了幼儿教师的角色内涵，感受到了幼师人的幸福。从事幼教一年多来,我总是羞于提及