文本研读二.docx

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1、文本研读（二）我们爱你啊，中国转贴自：江苏省情境教育研究所一一李吉林教你学读写整理人：蒋伟新一、导航台课文主要内容及全文思路导读中国，对于所有华夏儿女来说，是多么亲切的名字！在升旗仪式时，同学们在义勇军进行曲的旋律中一定无数次默念着它。你的脑际一定也无数次出现它雄鸡状的版图，你一定会联想起许多关于它的辉煌记忆！那时，你的心中是否也涌起了阵阵波澜，想高歌一曲，来赞颂我们伟大的母亲一中国呢？相信你若读了我们爱你啊，中国，一定会产生强烈的共鸣。我们爱你啊，中国这首诗歌的作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的博大辽阔、美丽富饶以及悠久历史和光辉成就，抒发了对伟大祖国无比热爱的感情。全诗共7节，可以分成三个部

2、分来理解一一第一部分是第1节，歌颂祖国幅员辽阔，总的写出对祖国的热爱。第二部分是第26节，从不同的角度具体赞美祖国壮丽的山河、丰富的物产、光辉的历史和伟大的成就。第三部分是第7节，表达了要把祖国建设得更加美好、繁荣、强大的决心和信念。诗的第二部分值得我们细细品味，是全诗的精彩之所在。二、精品屋课文精彩段落欣赏精彩片段之一点评我们爱你桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的波澜壮阔，黄山、庐山的云雾飘渺，长江、黄河的波澜壮阔。【欣赏】桂林的水清澈明净，山峰各具情态，可谓是奇峰罗列，用“清奇俊秀”来形容桂林的山水是极为贴切的。杭州的西湖名闻天下，风景秀丽可人，古人曾有“欲把西湖比西子，淡妆浓波总相宜”的美誉

3、。黄山的云海、庐山的云雾，缥缥缈缈，有入仙境一般，令人神往。长江、黄河更是一泻千里、气势恢宏，波澜壮阔。作者仅仅爱这些景观吗？不是的，而是通过对桂林山水、西湖、黄山、庐山、长江黄河这些祖国大地上富有代表性的自然景观的赞美来表现对祖国山川的热爱。精彩片段之二点评我们爱你一一奋斗书写的史册，汗水浇灌的硕果。松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。【欣赏】纵观祖国的历史，灿烂辉煌的成就不胜枚举。为什么会有如此的“硕果”？那是我们中华民族的优秀儿女通过艰辛的劳动和不断的创造换来的。他们为之流汗，为之奋斗,在漫长的岁月里，逐渐形成了中华民族的精神、气质，它像松树那样伟岸坚强、不软弱;像梅花那样高

4、洁，有坚贞的操守：磅礴大气，胸襟宽广。这些怎能不让人心生崇敬，怎能不让人生出爱的咏叹呢？三、金手指表达方法提示委婉而含蓄的间接表达诗的第1节这样写道一一当灿烂的太阳跳出东海的碧波，帕米尔高原依然是群星闪烁；当北国还是银装素裹的世界，南疆早已洋溢着盎然的春色。啊，我们爱你，中国！作者在这一节所爱的是祖国的什么呢？对地理知识比较了解的同学一定读懂了，那是在说祖国的地域辽阔，通过对祖国东西部时差跨度之大，南北地区季节反差明显的说明，让读者具体感受到祖国的幅员辽阔。作者虽然没有在诗句中出现大、辽阔之类的词,但我们分明感受到祖国国土上的这些特点，这正是作者含蓄表达的结果。对于事物的某些特点或道理，不直接点出，而是通过对一些具体的事例的描述或介绍来达到表现特点或揭示道理的目的。像这样的方法多属间接而含蓄的表达，它可以丰富读者的想象，使读者的思维空间得到拓展，从而领悟其中的妙处。四、益智园创新与实践1、这首诗感情真挚强烈，许多句子直抒胸臆，很适合集体朗诵。你若有兴趣，可以为他选一个背景音乐，然后为他设计好领诵、齐诵部分，在班级活动时，可以作为一个节目来表演。2、你的家乡一定也有着或短或长的历史，也一定有着各种物产，也一定有着先贤、名人，也一定有着美丽的风景，你能模仿我们爱你啊，中国的结构，以赞美家乡为主题，写一首诗吗？试试看。