无人机操控技术在线精品课程项目建设方案.docx

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1、无人机操控技术在线精品课程项目建设方案一、课程建设情况（-）课程性质与作用本课程是无人机操控与维护专业的专业核心课程，同时也是一门培养熟练操作技能的技术实践课程。该课程是我校在对无人机驾驶和应用等技术人员等所从事的无人机操控、航拍、检测等典型工作任务进行分析后而设立的课程，主要培养和训练学生认知、分析无人机飞行任务，使学生具备娴熟的多旋翼无人机操控能力。本课程完全按照无人机驾驶职业技能等级标准设定学习内容，并直接对接无人机驾驶员执照考核标准，同时配有丰富的微课等教学资源，满足学习的需求。学成后，既可以考取1+X无人机驾驶职业技能证书，也可以考取中国民航局颁发的无人机驾驶员执照。在课程设置上，前

2、导课程有无人机基础、无人机组装与调试，后续课程有无人机执照考证训练、航拍与影视后期处理等。（二）课程设计理念与思路本课程是依据岗位（群）需求，确定核心技能，以项目导向任务驱动，进行基于工作过程的课程设计，将知识与技能有机地融合到任务中。本课程采用项目课程模式，课程内容是结合无人机驾驶员合格证(AOPA)考试大纲、1+X无人机驾驶职业技能证书等内容以及我校以往教学过程中所积累的经验和办学特色而开发、设计出来的，并按能力递进方式进行教学内容编排。课程内容体现“教、学、做”为一体的思路，强化学生实践动手能力培养，强调学生自主学习能力和团队协作能力；通过与行业企业合作开发课程，让学生能够“做中学，学中

3、做”，为以后工作岗位的适应奠定基础。同时在课程中引入思政、环保等元素，提升学生的人文素养。(三)课程设计章节教学目标教学设计教学方法教学活动与评价项目i多旋翼无人机模拟飞行训练1 .能正确安装无人机仿真软件，并正确完成无人机仿真器的设置；2 .能使用无人机仿真器学会模拟飞行，并完成从简单到复杂的模拟飞行任务。通过微课、演示示范、学生实操练习等方式展开教学，使学生达成教学目标。微课、虚拟仿真；自主探究法；演示示范法；实操练习法课堂讨论网络留言分组讨论法随堂测试项目二多旋翼无人机基本飞行操控训练1 .熟知无人机实飞的操控方法；2 .能独立操控多旋翼无人机飞行，并完成从简单到复杂的无人机飞行任务。3

4、 .能正确分析简单的飞行故障，并能处理相关的飞行故障；4 .具有良好的职业习惯和安全意识、质量意识、效益意识；以任务驱动，以技能竞赛要求为引导，将教学内容分为多个竞赛项目，以小组为单位、以组间竞赛的形式开展教学微视频教学；案例分析法；组间竞赛法；小组合作法；自主探究法；成果展示课堂提问组间竞赛裁判评分线上资源学习项目三多旋翼无人机专业飞行操控1 .能独立操控多旋翼无人机飞行，并完成从简单到复杂的无人机专业飞行任务。2 .能正确分析简单的飞行故障，并能处理相关的飞行故障；3 .具有理论联系实际的能以实际应用案例引导教学，将教学内容分为多个竞赛项目，以小组为单位、以微视频教学；案例分析法；组间竞赛

5、法；小组合作法；自主探究法；成果展示课堂提问组间竞赛裁判评分线上资源学习力和一定的服务意识、创新精神、创业能力4.培养团队合作意识和主动探究解决问题的能力组间竞赛的形式开展教学项目四无人机飞行的法律法规查阅与研读1 .了解无人机飞行的法律法规；2 .会借助手册和相关资料查阅无人机飞行的法律法规。以任务驱动，引导学生自主探索学习；案例分析法自主探究法讲授法课堂提问小组讨论小组练习随堂测试（四）相关教学资源储备情况1基本资源目前本课程已经具备了教学活动必需的教学资源。序号名称数量单位1课程标准1份2课程实验实施方案1份3授课计划1份4课程评价标准1份5教学设计、演示文稿PPT30份6技能点录像、微

6、课28个7示范课录像1个8校本学材1套9校本电子教材1套10各种参考学习资源、软件等10份2,拓展资源学校具有完善的网络基础架构，充实的基础设施保障。构筑智慧校园系统，实现高能教育管理。本课程是我校优质核心课程，视频、微课等教学资源丰富，普及了信息化教学应用教师信息化技术。二、建设目标1 .围绕“能学、辅教”的功能定位，建设在省内同类课程中课程体系、教学内容、教学方法、教学管理、培养学生综合能力等方面具有示范作用的特色精品课程。2 .教学内容适应“互联网+职业教育”发展需求，反映本学科领域的最新科技成果，适合网络传播，促进在线课程广泛应用。3 .通过在线学习与课堂教学相结合等多种方式应用在线精

7、品课程，不断创新校内、校际课程共享与应用模式。4 .自编教材的质量要向国家精品系列教材看齐、包含多种媒体形式的立体化教材。5 .建设相应的考试体系和评价机制，激励学生自主地、个性化地学习，鼓励高水平教师承担精品课程建设，要有新的用人机制以保证精品课程不断更新与完善。三、建设内容1 .完善课程标准,课程知识点和岗位技能点覆盖率提高到100虬2 .提高教学单元颗粒化程度，建立教学单元看点、思考点、发力点的支撑功能，让每个单元均能以看点吸引学习者注意，以思考点引起学习者求知欲，以发力点聚焦探索问题解决方法。3 .满足线上线下混合教学的基础，学习者能够根据自身学习需要自主安排学习进度，完成相关考核要求

8、后，获得相应的学分记录，帮助学生完成课程的全部学习任务。4 .根据的对应职业岗位群的职业要求，从职业岗位能力分析出发优化课程体系与完善教学内容，优化教学设计。5 .根据1+X证书考试的技术考点，将教学内容融入到证书考试要求中，帮助学生们考前巩固复习考试内容。6 .基于工作过程系统等先进职教理念开发课程体系和改革教学内容，并将专业建设、课程改革成果应用到在线课程。四、建设措施1建设举措(1)开发高质量的精品课程线上线下资源，包括录像、微课视频、立体化教材、真实培训项目、实训基地等。(2)深入开展项目教学、技能训练课型、理实相成课型的提炼、推广。进一步促进“岗课赛证服”的有效融合贯通，以学生为中心

9、,充分利用线上资源，提升学生的专业技能及自主学习能力。(3)线上资源边建边用，逐渐完善和更新资源。(4)利用智慧职教在线课程向社会开放，提升资源应用的广度和深度。2 .进度安排序号任务完成时间主要负责人1按照2023年省中职质Jt工程在线精品课程项目评审指标，制定和完善课程标准，数学设计等基本教学资源。2023年12月前何小春、李丽2按照项目评审指标健全电子课件，充实习题库、试题库；拓展资源整合，进一步完善校内实训条件。2023年7月前李丽、陈锦华、陈珊意、汤志良3完成新一轮教学实施,收集相关教学资料；对课程的内容以及实施过程进行评价,根据反馈意见完善课程速设相关内容；敏悠微迷箓视频资源。20

10、23年12月前何小春、李丽、陈锦华、陈珊意4修订配套教材；完成第二轮教学实施，完成和收集相关教学资料；完善与更新网上资源,进行多方评价。2023年10月前何小春.李第.茂第华、募资意、汤志民3 .经费预算学校给予经费保障。主要经费预算如下:支付项目费用(元)备注师资培训经费5000微视频制作经费60000视频拍摄、专家咨询指导费6000聘请专家指导图书费料费4000购买教材书籍、资料的打印、复印等论文版面费5000相关论文发表网站平台维护费15000网站维护其他5000机动合计1000004 .保障措施学校政策、经费保障通过验收的省级在线精品课程，以用促建、共建共享、开放建设、动态更新的有效机制，保证每年新增和更新的资源比例不低于原有总量的10%o5 .预期效益或标志性成果(1)通过省级在线精品课程验收；(2)完成编写教材无人机操控技术；(3)发表论文至少1篇。6 .辐射带动(1)扩大课程资源用户数量，拓宽至其他中职学校同类专业师生及企业员工、社会学习者等，提升课程建设的价值和意义。(2)以课程建设为载体，深化校企合作，提升专业教师的社会服务能力，为学生开发更丰富的实训资源，为企业员工提供发挥专业技能的平台，实现三方共赢。(3)带动专业其他课程的线上线下资源开发，为专业其他课程的建设提供经验支持。