智能交通概论在线精品课程项目建设方案.docx

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1、智能交通概论在线精品课程项目建设方案一、课程情况（一）课程性质与作用本课程为交通运营服务、城市轨道交通运营服务专业的专业（技能）方向课，以培养学生的创新应用能力和专业能力出发点，以培养符合实际需要的高素质劳动者和技术技能人才为原则，从培养学生解决实际问题的能力出发，着重培养学生的创新思维能力，通过STEM与基于项目的学习（PB1）整合，确定课程目标，设计课程内容，以智能交通实际场景应用为线索构建任务引领型课程。课程以职业能力培养和职业素养养成为重点，根据职业岗位（群）的任职要求，融合智能公交调度员、站长、地铁站务员等岗位的职业能力要求，基于智能交通为主线的典型应用场景，对学生加以全面培养，提高

2、学生交通综合业务能力与素质，为后续智能调度等课程和未来相关工作奠定扎实的基础。（二）课程设计理念与思路课程以开源平台成熟的软硬件资源，如ARDUIN0、1INKB0Y系统等为载体，结合智能交通基础知识和日常应用场景，创新开发出多种智能交通认知与模拟搭建学习任务，对课程进行STEM教学实践。课程将抽象和枯燥的基础理论，借助STEM项目学习理念开发转化为“模糊任务”，工程设计思想的融入，有助于提高课堂所学内容在现实工作岗位中的实用性，任务被置于丰富场景下同时具有明确目标，要求学生解决若干问题，通过学生模拟搭建的作品来评价其对智能交通先进信息技术、数据通讯技术、计算机处理技术、传感器检测技术等概念的

3、理解。据此提炼出课程中可操作的有价值的教学项目，并设计出完成教学项目的相关资料及教具，经过23轮的教学实践,反思研究成果，修订研究资料。（三）课程设计课程基于职业教育和城市交通发展的实际情况，结合团队出版的创新立体教材，从生活中的交通场景出发，设置了城市道路交通信号控制、全球卫星导航、智能停车场、智能公交客运、”移动互联网+”出行、高速公路智能技术发展、自动驾驶时代、智慧城轨、智慧物流九种智能交通场景学习任务，每个场景就是一个章节，开发有智能红绿灯搭建、寻找天空中的卫星、共享单车体验、电子地图制作、无人智能小车制作等二十多个与场景适配的实验项目和体验活动，相互关联、线上线下融合，由浅入深、达到

4、使学生从身边的交通灯运作开始，逐步学习掌握智能交通场景背后的基本原理、核心技术和发展趋势的教学目标。课程实践运用项目教学法、小组讨论法、任务驱动法、线上线下混合教学等多种教学方法，搭配相应的任务书、参考资料、数字化资源，教学设计、实施过程记录完备。应用现代教学技术，构建在线学习课程，为教学空间和时间的延伸拓展提供可能。充分利用虚拟仿真技术、多媒体技术、网络课程等现代信息技术手段，实现以学生为中心,行动为导向，以探究为主线，乐学为基调，做中学，学中做的教学目标。采用线上学习互评、平台数据评价、线下项目效果评估等多维立体的评价模式，环节完整、清晰。二、建设目标将智能交通概论建设成为国内同类课程中处

5、于先进水平的省级在线精品课程，努力争取迈上更高层次。成为具备明显交通运营服务专业特色的、有突出示范作用和创新性的专业核心课程。运用在线课程构建技术和方法开发制作涵盖课程标准、教材、教学课件、教学方法和手段等教学实施所需要的完整课程资源，在智慧职教平台上建成一门智能交通概论在线精品课程（MooC）,推动交通运营服务专业课程体系、核心课程的改革；推动先进在线课程教学理念、智能交通技术与专业教学的融合；打造一支具有先进职教理念、具有较强在线课程资源开发技术，教学实施能力强的“双师型”创新教师团队；随着在线精品课程建设完善，推进混合教学模式，多维度提高学生的综合素养。三、建设内容1 .在智慧职教平台建

6、设一门智能交通概论MOOC精品课程,通过整合各类数字化教学资源，使课堂教学、实验（体验）、课外学习、研究讨论等诸环节彼此连贯，形成一体化在线课程教学体系，支撑课程可以独立面向校内校际及社会公众共享，扩大课程辐射范围,形成社会影响力。建立完善的在线课程学习体系，完善包括在线课程导学、课程信息、素材中心、在线题库、在线作业、教学评价、证书设置等内容资源制作。2 .围绕智能交通技术认知和模拟实验，建设一批高质量在线微课、教学视频、教案、课件、教学设计、试题库、交互式f1ash,仿真实验视频、实验素材、拓展知识视频等资源，其中开发制作微课（视频）类资源80个以上,总时长1000分钟以上;制作PPT课件

7、30个以上；编写在线作业数40个以上，总题目200题以上，提升资源储备。3 .充分利用网络交互性的特点，构建师生交流平台，将答疑、质疑、讨论等经典的教学方式与现代的网络教学手段相结合，科学方便地对学生进行网络答疑、质疑和讨论，促进学生的学习并增强学生个性化培养。4 .打造一支具有先进职教理念、具备优秀在线课程资源开发技术,教学实施执行能力强的“双师型”创新教师团队。5 .升级先进的“机器视觉”系统，开发与专业融合的教学项目。四、建设措施教学部，结合学校和部门实际，制定本部门的精品课程建设规划，精心选题，合理安排，明确具体地规定拟建精品课程的名称、建设的目标与条件、建设内容、建设负责人、建设期限

8、与时间进度。进度安排：2023年09月2023年11月申报精品课程、确定课程开发技术路线2023年12月2023年04月调研、访谈、制订课程标准和方案2023年05月.2023年11月升级更新教学资源、教学设计、制作在线资源2023年12月2023年10月课程实施与评价、课堂教学实施有效案例2023年11月完成建设，准备评审学校高度重视精品课程建设，加强对精品课程建设的指导和管理,切实提供人、财、物的有效保障和技术支持。对提高课程建设水平起到明显作用的建设项目，在优秀教学教研成果评选奖励中予以优先考虑。课程团队将围绕本课程开展更多的教学活动，通过2年建设，在智慧职教平台建成“智能交通概论精品课程，年覆盖学员人数1000人以上，辐射专业5个以上，辐射单位10个以上；建成一批高质量数字化资源，其中微课（视频）类资源80个以上，总时长IOOo分钟以上；制作PPT课件30个以上；编写在线作业数40个以上，总题目200题以上。通过校园服务平台，支持精品课程展示、网络教学和资源共享。通过推广，推荐，辐射带动省内相关专业在线精品课程的建设。