服装项目设计在线精品课程项目建设方案.docx

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1、服装项目设计在线精品课程项目建设方案一、课程情况（一）课程性质与作用“服装设计”与“服装制作”形成了艺术与技术既有侧重，又有融合的两大主流课程群落，设计课程侧重培养学生原创性和实证精神的设计方法，创意的开发及实现创意的基本技能；工艺侧重培养学生创意的最大化实现能力，强化专业性的职业化技术，并使技术活化,反作用于设计。这两大主流课程群落成为专业课程体系中贯穿始终的两条主线。中职的服装设计专业人才培养模式强调以能力为本位，服装项目设计作为核心课程，重构设计与工艺相关课程，将设计与工艺技术互相交叉，形成同步递进，护卫作用，良性循环的课程序列，建立设计融于研究，设计融于技术，技术融于过程的职业情景，培

2、养学生创新意识和创新设计能力。本课程直接相关的前导课程：”服装项目设计与制作”相关课程群落（包含：服装设计基础、服装设计、时装画技法、服装材料等）。本课程后续课程：毕业设计。本课程在整个专业课程序列中的位置：如图所示服装设计麻助M!岗位朦装设计与工艺共同形成合力，激发和拓屣学习的创新能力分阶段、设重点、多主想循环渐进弓虽化（二）课程设计理念与思路1 .紧扣在线课程的本质围绕“能学、辅教”的功能定位，实现优质教学资源共建共享。适应“互联网+职业教育”发展需求，让更广泛的受众可以通过在线学习和互动，完成本课程学习。2 .校企合作，引入真实项目的“沉浸式”教学职业教育以能力为本位，加强校企合作，以真

3、实项目导入课程教学，强调教学过程中的“体验式”学习，有助于职业型服装人才培养目标的达成。3 .注重“创新能力”培养国家首次提出“大众创业、万众创新”。“创新”能力的培养，主要是“创新思维与探究方法”，通过本课程学习和实训，使学生的创新潜能得以开发和提升。4 .导入“多领域跨学科”教学理念一个新的理念是：艺术是一门新兴的边缘性、交叉性、前沿性的综合学科，所以遵循艺术设计教学中知识与技能的综合性，多领域跨学科的研究及越界表达成为当代服装设计教育教学的显著特征。（三）课程设计项目一教学内容与能力要求项目一：服装品牌分析教学学时：16项目的准备：教师须准备好所要进行的项目资料：包括品牌公司的情况、品牌

4、定位、产品的相关情况等，课程现场展示给学生。教学目标知识目标：了解服装品牌的相关知识：掌握品牌服装的定位；学会进行市场调查；学会撰写市场调查报告。能力目标：具有品牌分析的能力；具有对服装产品进行定位的能力；具有问卷调查、论证调查的能力；具有资料收集、整合与分析的能力。情感目标：培养学生学习主动性和团队合作精神。学习内容：服装品牌的相关知识；品牌服装的定位；市场调查的分类与操作目的、方法、内容、步骤；市场调查报告的撰写方法。训练项目：通过导师介绍服装品牌状况，了解该任务品牌，并进行市场调查，分组完成品牌服装市场调查报告各-一份。考核与评价：市场调查报告的评价。考评人：教师、企业导师教师需要的知识

5、与能力：市场分析与市场调研的能力；案例分析讲解能力。项目二教学内容与能力要求项目二：服装产品企划I教学学时：12项目的准备：教师须准备流行信息的相关资料；准备面、辅料的种类与成分等的知识；服装产品企划的操作方法。教学目标知识目标：了解什么是流行趋势、流行色：了解什么是服装产品企划；学会正确识别面、辅料；掌握流行趋势、流行色的预测方法；掌握服装产品企划的内容与方法。能力目标：具有辨识流行趋势的能力；具有文字组织和分析能力；产品的设计与规划的能力；具有正确识别面辅料的能力；具有分析流行色的能力；具有企划品牌服装色彩的能力。情感目标：培养学生学习主动性和团队合作精神、严谨的职业态度。学习内容：流行信

6、息的收集与分析；面辅料的种类与外观、物理、化学性能的辨识；面辅料的成本与质量；流行色的采集与分析；品牌服装色彩的确定；服装系列主题的分析与确定；企划案的撰写。训练项目：确定服装系列主题；搜集布料，并进行整理；进行服装品类、面料、色彩企划，制作布料样卡，撰写企划案。考核与评价：布料样卡与企划案的评价。考评人：教师、企业导师教师需要的知识与能力：丰富及全面的面料知识；准确的服装产品定位能力；服装系列设计的掌控把握能力；服装色彩及款式预测的能力。项目三教学内容与能力要求项目三:服装款式设计教学学时：40项目的1电备：教师须准备与服装设计相关的工艺文件。教学目标知识目标：掌握服装设计方法；掌握效果图的

7、绘制方法；掌握面辅、料的外观与穿着性能特点；学会制作样衣制版通知单等工艺文件。能力目标：具有服装款式设计的能力；具有绘制服装效果图、款式图的能力；具有根据具体款式选择合适的面辅料的能力；具有制作相关工艺文件的能力。情感目标：培养学生学习主动性和团队合作精神、严谨的职业态度。学习内容：根据服装流行趋势和企划好的主题进行服装的设计；学会根据服装款式搭配合适的面、辅料；准确表达服装款式；样衣制作通知单的制作。训练项目：服装设计；绘制服装效果图和款式图；为设计好的服装款式选择合理的面、辅料；相关工艺单的制作。考核与评价：效果图、样衣款式工艺文件的评价。考评人：教师、企业导师教师需要的知识与能力：服装设

8、计能力；服装系列设计的掌控把握能力；对服装面料的适配能力。项目四教学内容与能力要求项目四：服装样衣试制I教学学时：42项目的H隹备：生产实训车间的设备安排、制版工具与材料，面料与辅料的采购和准备。教学目标知识目标：掌握制版的知识与方法；掌握服装的车缝技巧；掌握质量的检验内容；掌握样衣的评价内容。能力目标：具有根据款式制版和制作的能力；具有质量检验的能力；具有样衣分析评价的能力。情感目标：培养学生学习主动性和团队合作精神、严谨的职业态度,学习内容：样衣的制版与车缝；服装质量的检验内容及方法；如何对样衣进行正确的评价。训练项目：样衣的制版；样衣的车缝；质量的检验；样衣的评价。考核与评价：样板与样衣

9、的评价。考评人：教师、企业导师教师需要的知识与能力：服装制版能力；服装制作能力；样衣的质量检验与评价能力。项目五教学内容与能力要求项目五:服装产品展示教学学时：16项目的H隹备：摄影棚、化妆师、摄影师、T台、模特、服饰配件。教学目标知识目标：学会制定展示方案；掌握服饰配件的搭配方法；学会制作PPT;学会进行工作汇报；了解服装设计与服装商业价值的关系。能力目标：具有展示方案的制定能力；具有拍摄脚本的撰写能力；具有服饰搭配能力；具有文字组织总结能力；具有现场演讲能力。情感目标：培养学生学习主动性和团队合作精神、严谨的职业态度。学习内容：展示方案的内容；为服装搭配适合的服饰配件;服装设计与服装商业价

10、值的关系。PPT制作；如何进行工作汇报；训练项目：服装现场展示（包含动态与静态）；服饰搭配；工作汇报。考核与评价：服装现场展示的效果、服饰搭配效果、服装商业价值的评价。考评人：教师、企业导师、学生教师需要的知识与能力：服装展示策划能力；服装搭配能力；服装商品商业分析能力。（四）相关教学资源储备情况目前本课程已经具备了教学活动的必需教学资源。序号名称数量1课程介绍12课程标准13授课计划14教案和演示文稿PPT205技能训练专项106重点难点专项指南67单元工作任务108工作任务评价标准109参考资料目录110微课程3二、建设目标服装项目设计省级在线精品课程2年的建设期，将达成以下建设目标。1

11、.聘请企业技术骨干、能工巧匠，建设1支“双跨界、双能力”项目设计教学创新团队，取得省级以上教师技能大赛和教学能力竞赛奖。2 .具备“能学、辅教”功能。学习者能够利用服装项目设计精品在线开放课程36课时，任务项目5个。3 .建成项目设计资源包（含课题、软件、素材、教程等），系统提供文本、图像、视频、网络资讯等多样化、交互性强的教辅资源。“融入思政和美育”专业基础课程资源包1个，建设服饰文化虚拟仿真实训基地1个。4 .校企合作共建服装工业互联网平台。完成校企合作项目毕业设计课题5个，成品在线上线下展示，教师团队和学生取得省级以上服装设计类大赛奖项1个。5 .结合“两创”国家战略和增强“民族自信、文

12、化自信”，推进“非物质文化遗产”在学校与校外教育中传承项目1个，弘扬优秀传统文化。三、建设内容内容如下：1 .组建服装项目设计团队，包含策划、设计、打版、立裁、工艺等各个领取优秀师资，以企业合作项目，提高师资水平并参加比赛。2 .建设优质的服装项目设计的教学设计、实施过程记录、评价等需要的教学环节和教学活动，重点优化课程教学设计和实施两个环节，让好课程始于设计环节，具体落实在实施环节上。学生也可以在教师组织的课堂外，通过该网络课程，实现按需拓展学习。3 .进一步提高教学单元颗粒化程度，建立教学单元的“三点”支撑功能，让每一个教学单专题培训均具有吸引学习者注意力的“看点”,引起学习者求知欲望的“

13、思考点”，学习者聚焦探索问题解决方法的“发力点”。4 .邀请企业专家，结合企业合作项目，共建服装工业互联网平台，助推服装课程向在线化、网络化、数字化转型，以推动智能设计和智能制造，实现”全民时尚、人人都是设计师”的愿景，完成项目教学。5 .开创地区新合作，大众创业、万众创新等方面的传统服饰文化研究成果、案例分析等内容，完成项目1个。四、建设措施(-)建设举措服装项目设计核心课程的构建，正式基于教学法的改变，进而在教学内容、课程设置、教学管理、教学理念等方面实施了全方位的改革，主要导入行业工作室为其基本教学模式，将研究性学习方式与职业化工作过程深度融合，以设计和工艺为主线,在“教学工厂式”一一实

14、训工作室职业化情景中，围绕主题有机的组织教学。由此，形成工作室制特有的集约化课程结构，使设计与制作两大核心课程群紧密结合，有机联动的活化系统。(二)进度安排2023.12-2023.1调研一一学习一一制定方案，拟定精品课程教学的初步课程方案。精品课程组建和初案阶段，组建项目工作专题组和制定出工作进度。全体课程组成员研修学习有关理论和课程资料，组织赴各服装企业、职业院校进行专题学习，收集课程资料，根据教育部及相关的改革要求，制定精品课程教学的课程方案，制定建设方案和具体分工任务。2023.1-2023.6拟定合作意向，与企业达成合作关系。与品牌企业合作，围绕企业生产任务作三项以上的项目教学尝试。

15、为服装设计与制作精品课程建设作为资料积累以及改革尝试。同时，确立课程设计的理念，课程改革的思路，完成专业建设规划和专业课程方案。2023.6-2023.6按课程建设计划，具体执行教学任务，完成资源拍摄、剪辑、上线，收集线上数据，以及企业、学生的反馈和评价等。202362023.12收集教学成果，总结策划、设计、制作、展示、营销等环节实践成果，编撰与规范教学设计文稿和教学资源，做成果验收的系列工作。（三）经费预算项目2023年2023年总计调研差旅费400040008000师资培训费300030006000稿件打印费和复印费4006001000视频制作费250002500050000专家咨询费、项目鉴定费28002800