机械零件设计及3D打印技术在线精品课程项目建设方案.docx

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1、机械零件设计及3D打印技术在线精品课程项目建设方案一、课程建设情况（一）课程性质与作用本课程是中等职业学校增材制造技术应用专业的一门专业技能方向课程。本课程是依据专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的3D建模与打印技术专业人才所需要的知识、技能和素质目标的达成起支撑作用。在课程设置上,前导课程有机械基础、机械CAD制图等，是一门实践性较强的工学结合课程，是培养3D打印行业专门从事机械零件相关的三维模型建模与制作技术人才的实践综合课。课程学习后能掌握基本的机械零件读图识图，使用主流建模软件进行二维图纸绘制、机械零件三维建模、装配仿真、制订工程图等，能够借助相关软

2、件将设计创意转化为参数化的三维模型，能运用3D打印机打印出模型，是专业技能的坚实基础。（二）课程设计理念与思路确定课程教学标准总体教学设计单元教学设计考核与评价方案制定课程方案汇编课程方案审核执行。按此流程，反复论证修订，最后确定合适的课程内容、教学设计、教学模式、教学方法及考核评价方案。采用理实一体化的教学模式、以行动为导向开展课堂教学实施。在教学中构建教学情境，主要采用理实一体化的教学模式，以行动为导向组织教学过程。其基本程序是明确任务、探索新知、任务实施、学习评价。在这过程中学生以小组合作方式进行学习，6人一组，分别设立工艺员、质检员、操作员等岗位角色，教师是学生学习过程的组织者和专业对

3、话伙伴。针对整个学习过程进行评价，采用自评、互评、师评相结合的方式，配合使用“优慕课”教学平台，做好线上线下混合式教学模式的教学实践。（三）课程设计1 .明确任务。这是教学实施的第一个环节，在此环节中教师一边通过展示工件实物，加深学生对学习任务的感性认识，一边引导学生阅读任务零件图纸，让学生明确完成任务所需准备的知识点和技能点。2 .探索新知。就是让学生明确学习任务后，在大脑中思考零件的建模及3D打印过程。首先进行可行性分析，即教师针对要制作的零件从加工内容、简单加工流程、选用的工艺方案等方面以问题引导法与学生一起进行可行性分析，并在可行性分析的过程中很自然的引导学生学习新知识。3 .任务实施

4、。首先，让审阅图纸，构建典型零件实体模型，理解典型零件的结构、设计基准及3D打印工艺等技术要求，为制定典型零件三维实体建模、三维到二维零件图、装配工程图、3D打印样机制作工艺制定等过程做好准备。通过零件建模及3D打印制作过程，让学生掌握操作技能，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。接着，针对出现的问题，改进工艺方法，并对零件进行质量分析与检测，增强学生对企业生产过程的了解，体验单件加工生产过程特点。在此环节中注意让每个小组的学生在各个零件加工中进行岗位角色的轮换，以全面体验零件加工的各个岗位工作要求。4 .学习评价。在这一环节中教师通过展示学生优秀作品，让学生分享成功的喜悦。接着，师生

5、共同归纳常见问题的原因，并提醒学生应该注意的事项。在此教师还可引导学生联系生产实际深入探讨企业零件建模的一些具体问题，培养学生对所学知识的实际运用能力。针对整个学习过程进行评价，采用自评、互评、师评相结合的方式。分类编号项目名称学时能力目标主要支撑知识授课方式1认识轴套类零正确识读零件图；件第1正确分析零件结构特点；2.轴套类零件图部分使用UG三维软件进行零纸识读简单件建模；3.轴套类零件的零件1轴套类零8能够分析零件3D打印制结构特点工学结合建模件作工艺；4.3D打印技术的理实一体与3D能够完成轴套类零件的3D发展与应用打印打印预处理：5.三维建模及3D制作完成质量检测与评价反打印切片软件介

6、馈。绍。2轮盘类零件8正确识读零件图；正确分析零件结构特点；使用UG三维软件进行零件建模；能够分析零件3D打印制作工艺；能够进行轮盘类零件的切片处理及仿真；完成质量检测与评价反馈。1认识轮盘类零件2 .轮盘类零件图纸识读3 .轮盘类零件的结构特点4 .3D打印技术的原理与分类53D打印制作工艺参数介绍工学结合理实一体1.认识叉架类零正确识读零件图；件第2正确分析零件结构特点；2.叉架类零件图部分使用UG三维软件进行零纸识读复杂件建模；3.叉架类零件的零件3叉架类零10能够完成3D打印机的基结构特点工学结合建模件础操作；4.3D打印技术的理实一体与3D能够完成叉架类零件的工设备与操作打印艺分析及

7、打印制作；5.叉架类零件3D制作完成质量检测与评价反打印制作工艺分馈。析4箱体类零件1()正确识读零件图；正确分析零件结构特点；使用UG三维软件进行零件建模；能够完成箱体类零件的制作；能够完成箱体类零件的后处理；完成质量检测与评价反馈。1 .认识箱体类零件2 .箱体类零件图纸识读3 .箱体类零件的结构特点4 .熔融沉积(FMD)技术的3D打印机5 .箱体类零件3D打印制作工艺分析工学结合理实一体第3部分简单装配件的建模与3D打印制作5万向联轴器16正确识读零件图；正确分析零件结构特点；使用UG三维软件进行零件建模；能够分析零件3D打印制作工艺；能够完成简单装配零件的制作；能够完成简单装配零件后

8、处理；完成质量检测与评价反馈。1认识装配2 .简单装配零件图纸识读3 .简单装配零件的结构特点4 .光固化(S1A)技术的3D打印机5 .简单装配零件3D打印制作工艺分析工学结合理实一体第4部分复杂机构的建模与3D打印制作6变向插锁器20正确识读零件图；正确分析零件结构特点；使用UG三维软件进行零件建模；能够分析零件3D打印制作工艺；能够完成更杂机构零件的制作；能够完成复杂机构零件后处理；完成质量检测与评价反馈。1 .认识机构2 .复杂机构装配图纸识读3 .复杂机构装配及零件的结构特点4 .激光烧结（S1S）技术的3D打印机5 .复杂机构零件3D打印制作工艺分析工学结合理实一体统计72二、建设

9、目标机械零散设计及3D打印技术课程,在市精品课程建设的基础上,将进一步围绕“能学、辅教”的功能定位，结合学校“优慕课”等线上教学平台的实践经验，优化课程资源，以提升学习效率与教学质量为目标，实现优质教学资源共建共享。为适应“互联网+职业教育”发展需求以受众面广、量大的新形势要求，把机械零件设计及3D打印技术这一新兴专业的技能方向课为重点，建设适合网络传播和教学活动内容质量高、教学效果好的省级在线精品课程，促进机械产品三维模型设计、3D打印快速成型技术的知识与技能，在线上能够得到广泛学习。通过线上线下混合式教学相结合等多种方式应用在线精品课程,以优化专业课程结构与课程标准、完善课程资源的开发与利

10、用、创新学习方式与教学方式等作为课程改革驱动力，进行课程改革的实践,为省内中职学校同类专业课程开发与建设提供实践案例、参考依据与示范指导。三、建设内容1 .进行专业调研，就职业能力岗位要求进行人才培养方案的修订与更新；2 .完善机械零件设计及3D打印技术线上精品课程的课程标准；3 .覆盖该专业核心课程、技能方向课程的课程标准制定，贴切知识点和岗位技能点要求进一步完善；4 .课程完整的教学内容和教学活动设计，包括教学设计、教学实施、教学过程记录；5 .针对线上课程建设，完善线上教学评价的方式与方法设计；6 .线上课程资源搭建与优化，支持线上教学或线上线下混合教学的教学实验；7 .依据技术领域和职

11、业岗位（群）的任职要求，参照相关职业资格标准，结合1+X证书机械产品三维模型设计职业技能等级证书，从职业岗位能力分析出发，基于工作过程系统等先进职教理念开发课程体系和改革教学内容，并将专业建设、课程改革成果应用到在线课程；8 .完善课程介绍、课程标准、教学日历、教案、演示文稿、重点难点技能点视频、作业、题库、参考资料目录和微课程等教学活动必需的资源；9 .典型新技术应用、生产案例、教学案例、专题讲座、素材资源,试题库系统、作业系统、在线自测/考试系统，课程教学、“优慕课”线上教学平台网络课程等；10 .正式公开出版发行机械零件三维建模与3D打印技术教材。四、建设措施1 .学校将由精品课程建设领

12、导小组进行督导、指导，专业群负责人、课程负责人、主讲教师、实验教师等组成教学团队。2 .整体的建设进度安排可分为（1）第1年上半年建设期，为前期准备阶段。收集课程改革实践中的优秀成果，以及先进理念；查找学校实践案例，拜访相关的学校，进行探讨与交流。（2）第1年下半年建设期，为实践创新阶段。提炼问题、策略、方法，进行创新实践，就专业核心课程，进行教学内容、教学方法等实践创新。（3）第2年上半年建设期，为深化改革阶段。通过企业调研、专家研讨、同行交流等形式，进行专业课程体系的构建与完善。适应国家政策、社会发展需求进行专业课程改革，对课程建设过程的方法与教学实践经验进行总结。（4）第2年下半年建设期

13、，为优化完善阶段。完善线上精品课程资源，通过校内研讨、同行交流、企业诊断、专家论证会等方式，对专业课程改革的成果进行多方论证，对存在的问题提出诊改意见，把专业课程改革的成果汇总。3 .课题负责人所在单位把精品课所需的经费纳入教育教研专项中，为课题的研究提供经费支持，按照省级精品课程的建设标准拨款，提供不低于6万每年的建设经费，大力支持课程建设。在线精品课程建设负责人所在单位把建设所需的经费纳入教育教研专项中，为在线精品课程的建设与教学实践研究提供经费支持，按照省级相关的建设标准拨款，预计提供不低于6万每年的建设经费,大力支持课程建设。学校制订了教学团队建设奖励办法，其中，把参加课程建设作为学校

14、绩效工资奖励、职称评聘、学科带头人和学术骨干培养选拔的条件之一。申请建设预算总金额（万元）6万元/每年在线精品课程建设预算支出科目金额（万元）约占申请经费比例专家咨询费116.67%课程（或课题）调研（含差旅费）116.67%委托业务费（制作课程资源等）350%教学科研成果（论文、专利、教材等）发表费用116.67%4 .学校制订了精品课程建设奖励办法，其中，把参加精品课程建设作为学校绩效工资奖励、职称评聘、学科带头人和学术骨干培养选拔的条件之一。5 .预期成果包括机械零件设计及3D打印技术线上精品课程的课程标准、知识点和岗位技能点、教学设计、教学评价等资料；基于工作过程系统等先进职教理念开发课程体系和改革教学内容；完善课程介绍、课程标准、教学日历、教案、演示文稿、重点难点技能点视频、作业、题库、参考资料目录和微课程等教学活动必需的资源；典型新技术应用、生产案例、教学案例、专题讲座、素材资源，试题库系统、作业系统、在线自测/考试系统，课程教学、“优慕课”线上教学平台网络课程等；正式公开出版发行机械零件三维建模与3D打印技