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1、部编版道德与法治一年级下册第13课我想和你们一起玩(教案)核心素养目标1 .政治认同:学会倾听、理解和宽容他人,克服害羞胆怯等心理因素,乐于和大家一起玩,养成与同伴相处时相互尊正和理解的习惯。2 .道德修养:掌握在同伴群体生活中与人交往的基本方法和技巧,增强与大家一起玩的意愿和信心。3 .责任意识:树立乐群的意识,体验大家一起玩的快乐,感受同伴交往中的友谊和温暖。课时安排2课时。第1课时课时教学目标1 .通过创设游戏岛情境,交流已有经验,进行现场体验,感受大家一起玩的快乐。(重点)2 .感受一起玩带来的多方面收获,体验乐群的意义,初步树立乐群的意识。(难点)课前准备教师准备方形纸片、呼啦圈若干
2、。学生收集记录自己平时和小伙伴一起开心玩耍的照片或绘画作品。教学过程一、游戏带来快乐1分享课间游戏(1)引入:同学们,下课的时候玩得很开心吧!你们刚才玩了什么游戏呀?是跟谁一起玩的呢?(2)交流:畅谈自己课间刚玩过的游戏,回想一起玩的小伙伴。3 .师生共同游戏(1)提问:看你们玩得这么开心,我也想和你们一起玩。愿意带上我吗?(板书:13我想和你们一起玩)(2)游戏:师生同玩一一“正话反做”。正话反做游戏规则:一人发出指令,其他游戏参与者要及时做出相反的动作,否则就被淘汰。(3)交流:说一说游戏之后的感受。预设1:全班一起玩同一个游戏,太好玩了!预设2:希望老师经常组织大家一起玩,这样玩真有趣!
3、预设3:玩这样的游戏必须非常专心,我们上课也要这样专心。(4)小结:爱玩是孩子的天性,就让我们在游戏中一起学习,一起成长吧。二、一起玩欢乐多1.大家同玩欢乐多(1)提问:如果一个人玩,也能这么高兴吗?为什么?预设1:不高兴,因为一个人玩没意思,大家一起玩才热闹。预设2:一个人玩也高兴,因为想玩什么就玩什么,很自由。(2)欣赏:欣赏儿童诗怎么都快乐图文及配乐诵读。怎么都快乐一个人玩,很好!独自一个,静悄悄的,正好用纸折船,折马踢子,跳绳,搭积木,当然还有看书,画画,听音乐两个人玩,很好!讲故事得有人听才行,你讲我听,我讲你听。还有下象棋,打羽毛球,坐跷跷板三个人玩,很好!讲故事多个人听更有劲,你
4、讲我们听,我讲你们听。两个人甩绳子,你跳,我跳,轮流跳。四个人玩,很好!五个人玩,很好!许多人玩,更好!人多,什么游戏都能玩,拔河,老鹰捉小鸡,打排球,打篮球,踢足球连开运动会也可以。(3)小结:一个人玩有一个人的快乐,大家一起能玩更多的游戏,能让更多的人感到快乐。(板书:欢乐多)2 .学习伙伴来邀请(1)引入:一起游戏欢乐多,有位新伙伴很想跟我们交朋友,给我们带来更多一起玩游戏的机会呢!(2)播放:播放卡通学习伙伴的形象及语音。音频内容:大家好!我是欢欢,住在游戏岛。我们岛上的人常在一起玩各种有趣的游戏,你们想去玩吗?3 .游戏乐趣共分享(1)过渡:我们一起出发吧!哎呀,游戏岛的大门被锁上了
5、。听说想上岛,得先闯过三关,才能拿到金钥匙呢。欢欢给我们送来了第一张任务卡,一起看看吧!出示:出示任务卡1。请分享大家平时起开心玩耍的故事,用你们的快乐让欢乐树上的花朵赶快开放吧!(3)分享:说说自己和小伙伴在校内外玩游戏时发生的趣事,并展示相关的照片或图画。小组交流,全班分享,再将照片或图画当作花朵张贴在欢乐树的树冠上。预设1:和邻居小伙伴一起玩捉迷藏,他们总是找不到我,我太开心了!预设2:我和小伙伴一起堆沙子,XX的城堡堆得最漂亮,他开心极了!预设3:活动课时和同学一起玩“抢凳子”的游戏,虽说我们有的输有的赢,但大家都很快乐。(4)小结:看,因为你们分享得快乐多,所以欢乐树上的花已开满了。
6、祝贺大家顺利闯过第一关!三、收获多快乐多1一起玩有启发过渡:一起玩给我们留下了这么多快乐的回忆,大家在玩的时候都有哪些收获呢?出示:出示任务卡2。将学生分成人数相等的小组合作折纸,限时五分钟。每个学生至少要折出一件作品,最终折出式样最多的一组获得胜利。(3)活动:分组合作折纸。(4)反馈:展示各组的折纸成果,评选出获胜小组。(5)提问:从刚才的游戏中大家有什么收获呢?预设1:我以前不会折纸,这次也折出了一个,真高兴!预设2:谢谢XXX!是她教会了我新的折纸方法。预设3:能教会别人折纸,我也很开心!(6)小结:一起玩的时候,我们从同伴那里收获了启发,学到了本领,得到了快乐!同时,我们在游戏中给别
7、人带去启发,带去帮助,也会让自己很快乐!(板书:启发)2.一起玩有温暖(1)过渡:祝贺大家闯过第二关!能在一起玩的过程中互相启发,收获快乐,你们真棒!为了表示奖励,我们再来玩一个有趣的游戏吧,欢欢也希望大家能从这个游戏中得到更多的收获。出示:出示任务卡3。“手拉手钻圈圈”的玩法示范图及规则:每组三男三女共六个人,手拉手围成一个小开出圆圈。将套在手臂上的呼啦圈从第一个人传到最后一个人,再传回起点。中途不能松手,不能去抓呼啦圈,每犯规一次加罚五秒,完成比赛用时最短的小组最终获胜。(3)分组:教师先确定好各组的组长,再由他们各自邀请五名同学一起组队玩游戏。提问:你们会怎样发出邀请呢?预设1:,请你跟
8、我一起玩!预设2:谁想和我一起玩?赶紧上来吧!活动:各组的小组长分别邀请组员,分组完成比赛。交流。采访受到邀请的学生。提问:别人邀请你一起玩,你有什么感受?预设1:能受到好朋友的邀请,真开心!预设2:我也想玩这个游戏,就是怕别人不带我玩,幸亏XXX邀请了我!预设3:感谢XXX的邀请,他这么关心我,下次我玩游戏时也会邀请他!小结:别人邀请我们一起玩游戏,这是对我们的接受,对我们的关心,能让我们感到快乐。今后,我们也要主动去接受别人,时时去关心朋友。(板书:接受关心)采访赢得比赛的学生。提问:比赛获胜了,你们有什么好方法要教教大家呢?预设1:我们在钻圈的时候互相提醒,动作做到位,就能节省不少时间。
9、预设2:我们手拉得紧,一直没有松,也没有去抓呼啦圈,所以就没有被加罚时间。小结:不同的游戏有不同的玩法,你们的宝贵经验让大家得到了许多启发,谢谢你们的分享!采访成绩落后,但坚持完成比赛的学生。提问:虽然成绩落后,但你们坚持完成了比赛,为你们点赞!请问,你们靠什么坚持了下来?预设1:刚才钻圈时,呼啦圈卡在了我的肩膀上,老是过不去,我都不知道该怎么办了。多亏XXX提醒我要蹲下身子、低下头,我这才钻了过去,好险啊!预设2:看到别的队已经结束了比赛,我就泄气了。XX对我们说:不能放弃,坚持到底就是胜利!在他的鼓励下,我才坚持了下来。小结:一起玩时,同伴的提醒和鼓励让我们感受到了友谊,享受到了温暖,让我
10、们有了坚持下去的勇气。(板书:友谊温暖)3.分享平时一起玩的收获(1)讲述:祝贺同学们顺利闯过了三关!欢欢也信守诺言,为我们送来了游戏岛的金钥匙。(出示钥匙的图片)刚才一起玩时,我们有的受到启发,收获新的本领;有的被人接受,收获朋友的关心;还有的互相提醒和鼓励,收获了友情和温暖。(2)提问:你们平时和小伙伴一起玩,也有过这些收获吗?预设1:我在和邻居小伙伴一起玩时受到了启发,也会自己制作风筝了,真高兴!预设2:每到周末,XX都来叫我一起去打羽毛球,我非常开心!预设3:今年春游时,我把自带的食物弄丢了,XX将她的食物分了一半给我,这让我心里很温暖!(3)追问:一起玩的时候还有哪些收获让你们感到快乐呢?学生自由发言,教师相机板书。(4)小结:看来,大家一起玩的时候有着各种各样的收获,这么多的收获让我们的心情更加愉快,让我们的生活更加美好。(板书:收获多)下一节课,我们将登上游戏岛,体验一起玩的收获,感受一起玩的快乐!板书设计13我想和你们一起玩启发接受欢乐多关心收获多友谊温暖