江苏凤凰科学技术出版社小学劳动三年级下册06陀螺教学设计.docx

《江苏凤凰科学技术出版社小学劳动三年级下册06陀螺教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏凤凰科学技术出版社小学劳动三年级下册06陀螺教学设计.docx（8页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、一、教学目标1 .了解陀螺的结构和特点。2 .学习使用纸条和牙签等材料制作一个简易的手捻陀螺。3 .提高观察研究能力和动手实践能力，在技术活动中养成认真仔细、严谨操作的习惯。二、重点难点1 .教学重点：纸捻陀螺的制作。2 .教学难点：陀身定位和卷纸带。三、教学准备1 .教师准备：牙签、纸条、双面胶、范作、导学单等。2 .学生准备：纸条、牙签、装饰小物件、彩笔、剪刀、双面胶等。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明1.课前热身：播放街头玩陀螺观看视频，明确激发学习兴导入视频锦集。课题。趣。新课2.提问：同学们，你们玩过陀交流归纳。从比赛规则(3螺吗？在陀螺比赛时,如果请你们来中提炼出陀螺质分当

2、裁判,你们打算如何来判定输赢？量标准：转得稳,钟）总结：好陀螺一定能转起来，而且转转得久。得稳，转的时间久。3.发出邀请：你们这么熟悉比赛规则,现在就聘请你们成为班级陀螺争霸总决赛裁判。三位学生被聘为总决赛裁判。为班级陀螺争霸赛做铺垫。探究学习（20分钟）1.提问：大家想不想做个陀螺来参赛？老师带了个陀螺,请先观察一下陀螺有几个部分组成？（板书：中心轴陀螺身）中心轴:那么这根竹签插在陀螺的什么位置？是的,竹签正好插在陀螺的中心，所以它是陀螺的中心轴。今天我们就用迷你型竹签牙签来制作中心轴。注意，在制作时千万别戳伤自己和同学。陀螺身：这个大圆盘就是陀螺的身体陀螺身（板书陀螺身）。那它是用什么材料

3、制作的？我们不妨拆开研究一下（邀请一位学生和老师一起拆解，近距离观察）观察范作，研究陀螺各部件。观察竹签位置。与老师合作拆解陀身，观察制作材料和探究制作方法：原来陀螺是由拼接的彩纸固定在牙签上卷制而成。了解陀螺的基本组成部件。在劳技课堂，范作是一个极其重要的教学辅助材料。通过观察、拆解范作，用看一看、摸一摸、想一想、说一说等方式，引导学生探究陀螺结构。2.提问引出制作所需的“工具和材料”：那我们需要借助什么工具来制作？（剪刀、双面胶）明确制作工具。3.提问：借助导学单，想一想制作陀螺有哪些步骤？（板书：固定、卷带、装饰）交流归纳步骤。了解陀螺制作的基本步骤。4.提问：固定是制作陀螺的关键步骤,

4、你打算将彩纸固定在中心轴的哪个位置？（课前分别在每组桌子各抒己见：认为低、中、高三个位置都可以。定位准确和正确卷带是制作陀螺的核中间放上的陀身分别处于牙签低、注意观察转动情况。心技术，需要学中、高三个部位的三个陀螺）各组汇总情况。生自主探究。如（1）请组长组织组员玩陀螺，边玩归纳总结：陀身何定位？通过边观察陀螺的转动情况如时间、稳定偏低，固定在靠近牙学生先猜一猜，等。尖约一指距离，重心然后带着问题（2）请小组汇报玩陀螺中的发现。下沉，转得最稳，转玩一玩，在玩中（3）小结：看来定位准确很重要。的时间最长。观察，在玩中思（板书：准确）考，最终在玩中5.提问：准确定位了，就能制观看视频，观察得出结论

5、。作成一个转得稳、转得久的好陀螺了吗？陀螺旋转表现。请观察这三个准确定位的陀螺交流观察到的通过同框在旋转中的表现，你发现了什么？现象。视频播放，比较第一个转不好是卷得太松；陀螺旋转情况，第二个转不好是卷得不平；使学生强烈感第三个卷得紧又平，转得最好。受到差异性，从小结:看来在卷陀螺身时从头到归纳总结。而掌握卷要紧尾都需要做到紧（实）和平（整密平整的技术（板书：紧、平）要点O6.示范演示陀身的卷纸（边演教师讲解示边讲解）：与示范操作相（1）起头：牙签对齐纸带头部，按仔细观看，巩固结合，有利于学压、捏紧，卷一圈，检查固定。（2）技术要点。生边听、边看，小圈紧卷:确定粘牢后双手开始轮卷听觉和视觉协第

6、二、三圈。（3）中圈紧卷：卷到一调合作，能使学定厚度，为了整齐采用卡卷方式，左生更好地理解手拇指和食指上下卡住纸卷,一边平交流归纳卷带和掌握技能要移一边捏紧，直到纸尾。（4）收尾：要点和应注意细节。点和操作规范，先抽紧，按压，最后对齐粘贴，完成提高教学效果。一条纸带。小结：准确定位、固定牢固（压、捏、卷）、轮卷、卡卷、收尾。7.组织学生卷纸操作练习：（1）材料：一根牙签，一条彩纸，进行固定并卷成圈。时间2分钟（播放音乐：音乐起，始动手；音乐停，手就停）（2）玩一玩你做好的陀螺。转得起来吗？为什么？小结：要让陀螺转得好，一根纸条是不够的，那么我们就需2根、3根，甚至再多几根。（4）播放“接纸”视

7、频，请学生观察接纸的技法：我们一起来看看第一、二根纸条是如何衔接的。（5）组织学生进行衔接纸带的练习：看懂了吗？我们可以自我挑战,看谁接卷的纸带最多？（6）确定陀身的大小：提问：是不是卷得越多越好呢？到底卷多少合适呢？我们来观察。（投影仪下利用学生不同大小陀身的陀螺“半成品”比较其旋转情况）陀身小结：看来卷太多也转不起来。知道要领：卷的过程中，可以边卷边试，当陀螺能很好地转起来时，就可以停止接纸。明确制作目标和要求。在实践中发现问题并小组讨论，课堂交流解决方法。观看视频，学习纸带衔接方法。限时卷带。（同前）（动作快卷得多，连成一长条卷，叠加纸带卷）在投影下操作，并观察对比投影下坟:物陀螺旋转情

8、况。交流观察结果并得出结论。可以用实物投影展示尝试的过程，一起得出结论：当卷到陀螺达到转得稳的状态的时候，可以停止卷纸。1.组织全班同学制作陀螺：知明确制作要求。道了纸陀螺的制作奥秘后,相信大家定能制作一个好陀螺,我们一起动手吧！（1）做一做：10分钟完成一个纸陀螺。通过教学课件图片展播，了解画在学生实践操作过程中实践体验（10分钟）温馨提示：卷制紧实位置准确桌面整洁注意安全（2）学生制作，教师巡回指导。（3）制作完成，带领学生对陀螺装饰：看看这些陀螺是怎样进行装饰的？（教学课件展示）画、贴物，变形等装饰技巧。实践操作。及时捕捉和解决生成问题，提升学生善于发现问题，智慧分析问题，勇敢解决问题的

9、能力。2.给自己的陀螺进行装饰，让陀螺更美观。1.组织学生组内评价。同学们小组竞赛。都已经做好了自己的陀螺。组长指让学生通过挥，小组成员PK一下。PK出组内转玩一玩、赛一赛，得最稳，时间最久的陀螺。进一步明确操作交流2.组织学生班级PK0掌声欢组间对抗，举行要领，培养学生迎,请出我们总决赛裁判和各组的冠班级争霸赛。的观察、比较、评议军上场！下面是最激动人心的时刻，分析能力和解决(5班级陀螺争霸赛即将开始!选手们有问题的能力。分信心吗？比赛开始！三、二、一，转！钟）3.班级陀螺争霸赛的冠亚军诞冠亚军产生，祝生了！掌声祝贺！贺获胜队员。4.揭示制作奥秘。（采访冠军）交流心得：定位陀螺冠军你好!你能

10、告诉大家你为什准确、卷得紧平，用么能做出这么好的陀螺呢？力适度。拓展创新（2分钟）本课小结。同学们今天我们只做了纸陀螺，其实陀螺的世界很精彩。看，各种装饰的陀螺：有画的，有贴的，有组合的；还可以用不同材料来制作，有木头的，有塑料的，有金属的。小小陀螺大智慧，人们根据陀螺的旋转原理,发明了陀螺仪,还有各种轮子等。老师希望你们的思维像陀螺一样转起来，转得稳，转得久。欣赏图片。课后实践。从陀螺的装饰延伸到不同的制作材料及旋转原理在实际生活中的运用。板书设计陀螺固定准确中心轴转得稳卷带紧平陀螺身转得久装饰美观注：下附陀螺导学单和陀螺制作评价表陀螺导学单边卷边拉紧。实践体验确定位置，将彩条一端固定在牙签上。粘接纸条，继续卷。重复卷，将全部彩条卷完。装饰试玩附表:陀螺制作评价表评价容个腹摘星V小组成员课前准备充分认真听讲，积极讨论了解陀螺组成部件掌握制作步骤掌握定位方法掌握卷纸技巧注意安全环保清理桌面小组成绩说明：在相应的栏目内打“”，3颗星为优秀，2颗星为良好，1颗星为合格