江苏凤凰科学技术出版社小学劳动四年级下册09手提袋教学设计.docx

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1、手提袋一、教学目标1 .能够按示意图的方法、步骤，制作一个手提袋。2 .学会在纸质材料上打孔并装上适当的绳子做提手。3 .体验制作手提袋的乐趣，提高审美意识、质量意识。二、重点难点1 .教学重点：手提袋的制作方法。2 .教学难点：折出袋底的两个三角。三、教学准备1 .教师准备：剪刀、双面胶、打孔器、手提袋范作、半成品。2 .学生准备：包装纸、提绳、剪刀、双面胶、直尺、铅笔。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入新课（1分钟）1.谈话导入。灵灵：明天是妈妈的生日，我送给妈妈的礼物已经包装好了，要不要再做个手提袋呢？巧巧：好啊！这样拿起来会更方便。听灵灵、巧巧的对话，明确谈话内容。创设情境，

2、揭示学习内容。2.揭示课题。灵灵用过期的宣传画，变废为宝，做了2个纸袋，分别用宣传画的反面和正面做的，好看吗？（板书）手提袋探究手提袋的制作材料。明确学习内容。灌输废物利用、变废为宝的环保理念。1.分析手提袋的组成部件，了解制作材料和工具。观察手提袋，交流手提促进学生思考，找出手提袋的提问：袋的组成部分组成部分，为后面手提袋是由哪几个部分组及需要的材环节的制作做铺成的？料、工具。垫。（板书）袋口、袋身、袋底、提手制作手提袋需要哪些材料和工具？学习使用教学课件出示：包装纸、提手、剪打孔机。通过教师示刀、双面胶、打孔器、直尺、铅笔。范打孔，帮助学生示范打孔。正确学习使用打孔机。探究2.自学教材，归

3、纳步骤。学习提问：谁能简单地归纳下手提袋的自学教(20制作步骤？材，初步了解分根据学生回答，教学课件出示操作制作步骤。引导学生根钟）步骤。据书本自学手提（板书）折袋口袋的制作方法，折袋身提高自学能力。折袋底装提手3.带着问题，观看视频，交流讨带着问题带着问题，论，突破难点。观看视频，学有目的地观看视教学课件出示2个问题：习制作。频，直观清晰地（1）折袋底时，底边要向上翻折各抒己了解手提袋袋底多少？见。观察并领三角的制作方底边向上翻折大概四分之一。悟操作要领。法，并从视频中（用手比画下，大概把长度分成4发现问题的答份，把其中1份往上折。）案，发挥集体的（2）如何折出袋底的三角？请一上台演示作用，

4、一起解决名学生上台折一折。袋底三角的折问题。小窍门：把两个三角的边角对齐正反各折一次，这样很容易就把两个三角拉出来了。（板书）边角对齐（3）视频中用尺子刮折痕，你知道有什么作用吗？（折痕清晰）4.比一比，赛一赛。巡视指导，适时评价。法。思考回答2分钟内完成教材上第到第步。5.预设问题，（1）出示错误指导制作。的折法，发现问题io观察交流，掌握教材上第到第的正确折法。预设可能出现的问题。引导学生观察、思考，通过对比有所发现，牢牢掌握正确的II将下方向上折，注意一定要超过最中间的折痕线，而且这两个点一定要在这两条线上。（边说边示范折）折法，提高效率。小观察、交流侧面折法的注意点。交流方结合上面袋底

5、三角的折法，（2）如果不是这样折，会有什么结果？（出示袋子，袋底不平整，侧面大小不一致，影响袋身的美观。）（3）想想，如何使侧面的轮廓“棱角分明”（板书）呢？（4）接下去怎么折？哪位同学来折一折？根据学生折的情况评价。（袋底上边往下折时，要根据侧面与上边的两个折痕交叉点，两点一线，向下折。）法。上台演示折用正反折的方法，使侧面轮廓棱角分明。学习补充与扩展的内容。在学生制作前出示补充与扩展的内容，给学（5）巡视指导。6.补充与扩展。谈话：我们花了很多的时间与力气制作出的环保袋，总希望它可以使用得久一些。（教学课件出示）袋底：按袋底大小放一块硬纸板作袋身。生在制作中提供灵感、方法，使最后完成的手提

6、袋能更牢固、更实用。袋身：尽量选用牢固度好的纸张制作袋身。袋口：可以把袋口处的纸边向内折叠3厘米左右,使袋口四边都成为双层。提手：可以在袋里面提绳穿孔处粘贴一小纸板。把提手绳子适当放长，使绳子能沿着袋身拖住袋底，然后穿进提手孔，做成提手。实践体验（13分钟）1布置操作任务。教学课件出示操作要求：（1）边角对齐、棱角分明、粘贴牢固。（2）打孔位置一致，提手长度一样。（3）适当装饰手提袋。（4）每组选出12个优秀手提袋放到展示区。2.温馨提示。安静、有序操作有步骤，要规范桌面始终要整洁安全操作放第一明确制作要求。明确制作要求，注意安全、卫生地制作手提袋。3.巡视辅导。针对个别学生进行指导，对待学生

7、出错的共性问题或好的方法，借助实物投影仪进行集体讲解示范。学习制作手提袋。巡视指导，针对问题讲解示范，引导学生做出实用美观的手提袋。交流评议1.出示评价要求。边角对齐让学生通过评议、比较，进(4棱角分明一步明确操作要分粘贴牢固领，培养学生的钟)2.你觉得哪个袋子做得比较好，组长代表观察、分析能力好在哪？小组上台评和解决问题的能3.没有展示的纸袋中，还有没有价。力。吸取好的经需要改进的地方？小组自由验，下次做得更交流。好。1.纸袋变变变。(1)谈话：如果我们手边没有提在老师的绳怎么办呢？引导下，激发在袋口大约4至8厘米处挖一个提思维，回家实对学生进行手。践。拓展发散性思维、创造用制作折扇的方式，折叠袋口。创新性思维的训练。(2)改变袋口的形状：弧形、波浪形、三角形等。分(3)装饰，使袋子更美观。蚀、评)2.布置课后任务。发放手提通过社会实开展一次社会实践活动，到校门口袋。践活动，宣传环保去发放同学制作的手提袋，宣传绿色、理念，提高学生环环保、节能，低碳，号召大家积极参与保意识。到使用环保纸袋的行动中来。板书设计手提袋折袋口边角对齐折袋身棱角分明折袋底粘贴牢固装提手