浅谈绿色教育的意义.docx

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1、浅谈绿色教育的意义绿色教育的提出，是人类环境思想进化的一个重要成果,或者说是现代环境思想的表现。“绿色”也是一种文化范畴的概念。文化学上有一种观点，就是按照色彩的隐喻来划分文化。如我国历史上古代的农业革命产生“黄色文化”（黄土高原）；近代工业革命产生“黑色文化”、“灰色文化”（环境污染）；当代的环境革命引起对生态的反思，保护自然的意识日益增强，产生的文化形态则是“绿色文化”（生态环境保护和可持续发展）。由此看来，绿色作为一种文化观念，更具有较多的形象、美学和韵律和谐等人文意义。20世纪60年代以来，随着全球环境恶化，生态危机备受世界各国的关注，并由此迫使人类重新审视自身与自然之间的关系，生态教

2、育、环境教育也应运而生。随着对环境问题的不断理解，环境教育已由单一、狭隘的概念转向可持续发展教育，因而学校教育，应当从全局宏观的来考虑。所谓“绿色教育”就是全方位的生态意识、生物多样性保护意识、环境意识和可持续发展意识教育。国际上绿色教育已有几十年的历史。绿色学校通常是指有“绿色观念”的学校。1982年，绿色大学在意大利成立。绿色教育的任务：在大学绿色教育方面，以环境保护、生态建设、生物多样性保护与持续利用等为主要内容的绿色教育渗透到自然科学、技术科学、人文和社会科学等综合性教育和实践环节中，使其成为当代大学生基础知识的重要组成部分。在中小学绿色教育中，突破传统的教育方式，转向以和谐、发展、尊重自然和生命，珍惜生物多样性的教育模式势在必行。首先在生物科学和环境教育中充分体现“绿色思想”,用“绿色观念”教育人、培养人；其次是建设绿树成荫，鲜花争艳，物种丰富，环境优美的绿色校园。