观舞记教学设计_观舞记教学实录（全国大赛一等奖）.docx

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1、观舞记教学设计_观舞记教学实录（全国大赛一等奖） 观舞之美 求舞之源 探舞之魂 人教版七年级下册 观舞记教学实录 此课获得2023年4月在成都举办的“首届全国中学语文教师教学基本功大赛”现场赛课一等奖 发表于语文教学通讯 初中版2023年第二期 【课堂实录】 一、创设情境，导入新课。 师：上课，同学们好。很高兴有这个机会，跟同学们在天府之国一起交流学习。我们今天要学习的是冰心先生的散文观舞记。这篇文章的副标题是什么，大家一起说。 生（全体）：献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹。 师：通过副标题，我们知道，观赏的是印度舞蹈。这篇文章写于上世纪50年代，当时，中印两国人民的关系正处于“蜜月”时期，两国之间的

2、文化交流非常频繁，卡拉玛姐妹来北京表演，在目睹了她们的精彩表演之后，冰心先生饱含深情地写下了观舞记。（板书课题和） 师：同学们以前看过印度舞蹈表演吗？ （生有的说没有，有的说有。） 师：咱们现在就通过大屏幕一起来欣赏一段印度舞蹈。（放视频） 师：(视频完毕)欣赏了这段舞蹈，你们有什么样的感受？ 生1：印度人的舞蹈是很热烈的，但热烈中有透露着一种柔美。 师：请坐，谁还来说说。 生2：十分的优美。 生3：我体会到一种阳刚之气，跳的十分有气势，脸上的表情也很丰富。 二、朗读感知，观舞之美。 师：你们都说出了自己独特的感受。那么冰心先生，在看了卡拉玛姐妹的舞蹈之后，会有怎样的感受呢？她又会用怎样的文字

3、来描述这舞蹈呢？现在请同学们用最喜欢的方式自由朗读课文，比如说，默读、速读、散读，读的时候，老师希望同学们做个有心人。怎么个有心法呢？请看大屏幕：（PPT）要求：1、找出文章关于舞蹈描写的语段。2、用文中的一个词语概括卡拉玛姐妹的舞蹈留给的最深刻的感受。 （学生自由读课文） 师：谁来回答第一个问题。 生1：我认为是第十六自然段。 生2：还有十七自然段。 生3：还有十八自然段。 师：还有吗？（学生没有再举手的了） 师：我们来看第二个问题，谁来说说。 生：“飞动的美。” 师：有没有不同意见？ 生1：第六自然段的“惊人”。 生2：我认为是第十一自然段得“难忘”。 生3：我认为是第十六自然段的“离合悲

4、欢”。 师：感谢你们的回答，这段舞蹈表演的是人世间的离合悲欢，是惊人的舞蹈艺术，让我们难忘，这所有的一切都因为这舞蹈具有一种飞动的美。 师：大家同意老师的这种归纳吗？ 生：同意。 师：现在，请同学们看看是用了怎样的语言来表现卡拉玛姐妹的舞蹈的“飞动的美”。（生合作交流） 生：十八自然段的“如莲花的花开瓣颤、小鹿的疾走惊跃、孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍！” 师：你说说这段文字哪里写的好？ 生：我觉得，“如莲花的花开瓣颤”写出了卡拉玛姐妹舞蹈的轻柔之美，“小鹿的疾走惊跃”表现了她们舞蹈的速度之美，“孔雀的高视阔步”体现了高贵的气质之美。 师：你能不能用声音把这些舞蹈的美展示出来？ （生读

5、该部分文字） 师：你的语音很标准，但是感情稍显逊色。读“莲花的花开瓣颤”我们可以用很轻缓的语气，读“小鹿的疾走惊跃”应该读的稍快些，突出小鹿的灵动之美，“孔雀的高视阔步”读的时候可以故意延长“高”和“阔”，突出孔雀的骄傲姿态，高贵的气质。现在请你再来一遍。 （生再读，台下掌声起） 师 ：还有哪些文字体现了卡拉玛姐妹的舞蹈之美？ 生：请同学们看十七自然段，“忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒。”我觉得从这句话当中，可以看出她们当时的舞蹈十分的有气势。 师：哦，你说的是有她们的舞蹈有气势。老师纠正你回答中的一个错字，“嗔”应该读chn。同学们，既然她找到了第十七自然段，那现在我们就一起来看看这一段

6、。（PPT显示该段文字）。 师：在这段文字中，用了一个词语来表达她和舞者之间的共通，谁知道是哪个词语？ 生：“共鸣”。 师：你找的很准确。那你能说说共鸣是什么意思吗？ 生：“共鸣”在文中是指有别人的某种情绪引起自己也具备这种相同的情绪。 师：与舞蹈家到底产生了怎样的共鸣呢？现在请同学们齐读这段文字。 （生齐读这段文字） 师：同学们读的很整齐，而且声音也很响亮。同学们能感受到与舞蹈家产生的共鸣吗？就这段文字而言，你喜欢那些句子，这些句子表现了舞蹈的一种什么状态？谁来说说？ 生：我喜欢运用的一组排比句，用排比的手法既写了无限的哀愁，又写了无边的喜乐，然后又写到了娇羞、叱咤风云的盛怒，这些都说明了卡

7、拉玛舞蹈时候的神态的灵活多变，和舞姿的优美。 师：你说的真好。你从的文字中，感受到了舞蹈的美。这就告诉我们，在观赏舞蹈的时候，不仅要认真的看，还要用心去体会舞蹈所具有的美。 师：现在请用你的声音，把当时舞蹈者的神态多变和舞姿的优美表现一下可以？ （生读六个“忽而”的句子。） 师：你读得很流畅，但是感情还稍显欠缺。比如读“无限的哀愁”和“无边的喜乐”，我们的语调是不一样的，“无限的哀愁”时语调应该低沉一些，语速稍慢，而“无边的喜乐”的时候，语速应该稍快，语调也应当上扬些，把人物内心的感觉读出来，下面的“娇羞”和“盛怒”也应该在感情上体现的分明些，现在，请你再来一遍好吗？ （生再读。） 师：这次的

8、朗读有明显的进步，感情把握的很准确。听了你的朗读，老师也想读读这段文字，来感受一下卡拉玛舞蹈的变换多姿。 （师声情并茂的朗读，读完，全场掌声起） 师：谢谢同学们的鼓励。就这段文字，还有谁想发表看法？ 生：有一处我不理解，就是“她忘怀了观众，也忘怀了自己”，作为一个演员，要时刻把观众放在第一位，可是卡拉玛把观众都忘记了，还把自己也忘记了，这该怎样解释啊？ 师：这个问题很有代表性，谁能来帮助这位同学解决这个问题呢? 生：我觉得“她忘怀了观众，也忘怀了自己”并不是真正的忘记，而是说明卡拉玛跳舞的时候非常的投入，是用心在跳舞，而不是简单的肢体动作的展示，只有心灵的完全投入，才能达到忘我的境界，她是用心

9、灵在舞蹈的。 师：我提议，为你的精彩回答掌声感谢。（掌声起） 师：还有谁想说？ 生：请大家看第18自然段，我找的是引用的白居易的两句诗。从这两句诗，我感受到了舞蹈者的舞姿和服饰都很优美，她的动作很轻柔，像蛇一样的轻轻的蠕动着。 师：哦，你说的太好了。冰心先生也认为卡拉玛的舞蹈最精彩的是“蛇舞”。现在请一个同学把关于“蛇舞”的描写读出来。 (一生读) 师：你读的语音很标准，也非常的流畅，但是老师从你的朗读中却没有感受到蛇舞的柔美。在这部分描写中用的最多的是动词，我们一起找找看。 生：“轻摇”、“微颤”、“蠕动”、“传”。 师：找的很准确。同学们，这些动作的幅度怎样的？ 生：很轻柔的。 师：我们在

10、朗读的时候，就应该用一种很轻缓的语气来读，语速也不能太快，尽量读出蛇的那种轻柔缓慢的感觉。请你再来读一次？ （该生再读） 师：这次的朗读有蛇的感觉了。刚才我们看的是第18段，那么在这一段中，你还有什么问题吗？ 生：我发现在写的时候，前后矛盾了，刚开始是一个人在观赏舞蹈，是我怎么怎么样的，后来却变成了我们，这在称呼上是不一致的。 师：你的发现很独特。前面都是“我”，后来突然变成了“我们”。那你觉得为什么要这样写呢？ 生：我不知道我的想法对不对。 师：说出来，我们共同交流。 生：我觉得是，一开始是很冷静的在欣赏舞蹈，随着舞蹈的变幻多姿的美的展示，的心不再平静，也随着舞蹈家一样激荡起来，把自己的内心

11、和其他观众的心融合在一起了。 三、合作探究，求舞之源。 师：你说的很好。如你所说，当时的心已经融入到了这奇妙的舞蹈之中，她和表演者、观赏者、读者都已经深深的融汇在一起了。如此美妙的舞蹈艺术，冰心先生在目睹了这表演，感受到了这舞蹈的飞动之美的时候，先生的内心是无比的兴奋无比的激动的，她最想的就是把这种感受传递给大家，于是她说出了自己内心的感受。那她是怎么说的呢？ 生：“我应当怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？” 师：这是我们文章的第一自然段。现在，我们一起读这一段。 （学生齐读） 师：同学们看，这一段最后用的是什么标点符号？ 生：问号。 师：用了问号，是不是冰心不知道怎样来形容卡拉玛姐妹的舞蹈？

12、生：不是的。 师：说说你的理解。 生：看似很为难，不知道用什么来形容这精彩的表演，实际上是从侧面表现了卡拉玛姐妹的舞艺的精湛，同时也奠定了赞美的感情基调。 师：那我们在读的时候应该用什么样的语气语调来读？ 生：饱含深情的、惊叹的、赞美的语气语调。 师：现在我们就一起来把这一段读出来，要求读出赞美的语气来。 （生饱含深情的齐读） 师：这舞蹈真的太美了，用了怎样的字眼来形容的呢？ 生：想象着自己具有不同的身份，来描述这舞蹈的美。 师：想象了自己具有哪些身份？ 生：把自己想象成诗人、画家、作曲家、雕刻家。 师：为什么把自己想象成这样的人？ 生：为了表现舞蹈的美。把自己想成诗人，是说舞蹈具有诗歌的意境

13、，把自己想成画家，是说舞蹈具有图画般的色彩，把自己想成作曲家，是说舞蹈具有音乐般的旋律，把自己想成雕刻家，是说舞蹈具有玉石般的活泼灵动。 师：这舞蹈真的够美的。然而却说，“我只能用我自己贫乏的文字，来描写这惊人的舞蹈艺术”，这舞蹈是惊人的。你们觉得的文字是贫乏的吗？ 生：我认为的文字是不贫乏的，因为在这篇文章中运用了很多的排比和比喻的修辞，使得文章的语言很有气势，而且也非常的生动形象。 师：从你的回答中，我们知道先生的文字不贫乏。那却说自己的文字贫乏，这体现了什么样的品质啊？ 生：谦虚，这是的自谦之辞，以此来反衬卡拉玛姐妹舞蹈艺术的高超。 师：通过以上的交流分析，我们知道卡拉玛姐妹的舞蹈是如此

14、的惊人、如此的优美，那么，她们的舞蹈为什么会具有这飞动的美，为什么会成为惊人的舞蹈艺术？请同学们一起来看文章的第19、20两个自然段。 师：请同学们帮老师推荐一个我们班读书最好的同学。（点名读这两段） 师：读的果然非常好。那么同学们，你找出卡拉玛姐妹的舞蹈之所以如此惊人如此优美的原因了吗？ 生：我觉得原因主要有两点，第一是她们具有高超的舞蹈艺术，第二是印度人民对她们的供养。 师：还没有不同的意见？ 生：我觉得她们不是在用自己的身体跳舞，而是用自己的心灵在舞蹈，这是心灵之舞，而且她们的舞蹈带有印度的民族特色，她们的舞蹈是根植于印度民族的文化土壤之中的，没有印度的悠久的历史文化的熏陶，就不会有她们的美妙的舞姿。 师：综合同学们的发言，我们可以这样认为，她们的舞蹈之所以如此的惊人如此的优美，首先有她们自己的高超的舞蹈技艺，她们不仅仅是用自己的身体才舞蹈，还是用自己的心灵在跳舞，更主要的是