春雨的色彩图片_春雨的色彩图表化教学设计.docx

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1、春雨的色彩图片_春雨的色彩图表化教学设计 课题2 春 雨 的 色 彩 教学目标1、认识11个生字、会写“你、们”等6个字 。 2、正确、流利地朗读课文，感受春雨给大自然带来的变化。 3、有主动积累词语的意识。 教学重点通过朗读理解课文内容，感受春雨给大自然带来的变化。 教学难点培养学生主动积累词语的意识。 德育目标理解课文内容，激发学生热爱春天的思想感情。 美育目标激发学生留心观察周围的事物，从中感悟春天的美丽。 教具准备图片、生字卡课时安排2课时 教学过程 第一课时 教师活动 学生活动 设计意图 随堂笔记 1、借助拼音自渎课文； 2、在课文中勾画生字； 3、自渎生字词。 1、评价 2、自由读

2、 3、同桌互读，互相评价。 1、指名读，其他同学评价。 1、读自己喜欢的段落，说说为什么？ 2、小组讨论 3、推举代表发表意见。 4、互相补充 激趣 了解课文大意 培养朗读能力 感悟课文 教学过程 第一课时 教师活动 学生活动 设计意图 随堂笔记 1、借助拼音自渎课文；2、在课文中勾画生字；3、自渎生字词。1、评价2、自由读3、同桌互读，互相评价。2、指名读，其他同学评价。1、读自己喜欢的段落，说说为什么？2、小组讨论3、推举代表发表意见。4、互相补充 激趣了解课文大意培养朗读能力感悟课文 练习设计1、有感情的朗读课文。2、思考：你喜欢课文中的谁？为什么？ 教 学过程 第二课时 教师活动 学生

3、活动 设计意图 随堂笔记 一、复习二、学生字1、巡视检查2、按序抽读生字3、计时读字比赛4、检查生字的识记三、巩固生字1、把结构相同的字放在一起出示给学生。2、出示全部生字四、朗读课文 1、朗读课文 ；2、讨论上节课留的问题。1、 在课文中勾画生字；2、 自渎；3、 同桌互读；4、 互相指正。1、齐读2、分组读3、开火车读 抽读1、学生读2、找规律3、扩词快速读拍手读比赛读 巩固上节课的内容自主学习积累词汇 练习设计 1、有感情的朗读课文； 2、制作生字卡片。 教学过程 第三课时 教师活动 学生活动 设计意图 随堂笔记 一、巩固读生字 二、书写生字 1、范写 2、教师巡视检查 三、听故事、交流课外阅读情况。 1、序读卡片 2、打乱读卡片 3、读自制卡片 4、游戏 1、 在田字格书写生字； 2、 互相评价。 1、仔细听； 2、小组互相讲自己所看的故事。 巩固知识 练习书写 听说练习 练习设计 1、书写生字； 2、查询资料了解乌鸦在它们的父母老了以后是怎么做的？ 3、你应该怎样对待父母？ 6