海淀区新星小学作业管理实施方案.docx

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1、海淀区新星小学作业管理实施方案为进一步规范教育教学管理，提高教育教学质量，切实发挥作业育人功能，根据教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知等文件精神，结合学校实际，特制定本方案。一、作业设计原则（一）基础性原则。作业设计以简单题、中等难度的题为主,杜绝偏题、怪题，着重突出通性通法。（二）渐进性原则。作业设计必须充分考虑学生的学习特点,不仅作业内容必须是循环渐进的，体现各科方法也必须是循环渐进的。（三）实效性原则。作业设计要体现学生实际获得了什么，努力做到每次作业都能发挥它的最大作用，能让学生有所收获。（四）发展性原则。作业设计必须为学生的发展做好准备，让学生在学习中得到发展。二、组织保

2、障机构成立作业管理工作领导小组，人员组成如下：组长：于财山副组长：魏玉强成员：庞德吉、齐金凤、刘天文、刘佰霞及各班主任相关职责：1.全面负责作业管理工作，定期开展有关作业情况的问卷调查，及时提出相应的整改意见。魏玉强：1.及时修改完善作业管理方面的各类制度。2,负责各年级学科作业单的审查、公示、备案工作.3 .负责每月组织开展1次学校作业检查，每次检查要有通报、有台账、有整改。4 .负责组织开展作业展评活动和作业设计比赛活动。庞德吉：1 .定期组织开展作业设计研讨交流活动，促进作业设计质量。2 .定期组织召开家长座谈会，了解各年级各学科作业布置情况。3 .配合魏玉强完成相关工作。齐金凤：1在教

3、导处的领导下，开展作业检查。2 .对各年级语文作业质量进行把关、审查难易程度和分层情况3 每周五将纸质版作业单汇总，交学校教导处备案。4 .对各年级语文学科的家庭作业情况进行随机抽查。刘天文：1在教导处的领导下，开展作业检查。5 .对各年级数学作业质量进行把关、审查难易程度和分层情6 .每周五将纸质版作业单汇总，交学校教导处备案。7 .对各年级数学学科的家庭作业情况进行随机抽查。各年级班主任：1掌握本班学生实际作业负担情况，协调各科作业量，科学控制学生作业总量；8 .定期组织召开学生座谈会，了解各学科作业布置情况。三、作业布置要求作业设计与布置分常规作业与特色作业两大类。(一)常规作业语文学科

4、：1课堂作业。(1)写字作业加强写字教学，注重读好帖、描红入体、临写成体的指导。要求一至六年级均要设置写字作业，每课一次，目的在于提高学生正确、规范、整洁地书写铅笔字或钢笔字的能力，培养良好的书写习惯。(2)语文练习作业根据学科配发教辅的实际，重点以语文配套练习册为主设置课堂练习作业，每课一次。教师要全批全改。对于有一定难度的练习，教师要加强指导、批阅、复批工作。（3）习作作业一年级下学期起至二年级要设立写话本，每周一至两次，依据课标，根据教材、学情实际设置写话内容：可用词写句子、听记句子、观察写话、看图写话、想象写话等。要全批全改。三至六年级设立作文作业，间周一次，每学期不少于8篇。作文按照

5、教材中习作的要求每单元一篇，着重落实教材中的习作训练，要加强课上指导，当堂完成；注重发挥精批的指导作用，尤其是眉批的指导作用，要全批全改，从字词使用、标点使用、句子通顺、叙述具体、情感表达等不同角度设置评改要点。（4）周记三至六年级每周完成1篇周记，周记可写观察日记，剪贴日记（把自己喜爱的邮票、画片、照片贴在日记本上，并按图意写一句或一段完整的话加以说明），信息日记（就是把看到的、听到的最有价值的、最新信息记下来），气象日记（就是把每天的天气、温度、风力、风向和新出现的自然物候现象记下来），摘录日记（把看到或读到的名人语录、格言、座右铭或写人物的优美词句摘录下来），学习日记（把课本上学到的、课

6、外阅读中读到的，印象较深的心得体会、联想记下来），活动日记（记下参观访问活动或少先队组织和各种活动，参加一次记一次，抓住要点叙述），实验日记（如养花、种向日葵或搞科学制作，把过程、结果写下来）等。（5）小练笔一至六年级每课要完成1篇小练笔，书写篇幅短小，小练笔内容可以写物、写景、抒情，可是仿写、改写、续写、写收获等。2.家庭作业。贯彻落实“语文是一门实践性很强的课程”“努力建设开放而有活力的语文课程”的理念，精心设计家庭作业。不得布置机械抄写、重复训练性的低效作业。提倡布置课外预习、内化拓展性作业，；提倡布置课外探究性作业、课外阅读类作业、课外自由练笔类作业，引导学生勤于动脑、勤于阅读、勤于动

7、笔；提倡建立摘抄本、日记本，一般每天课外阅读不少于20分钟，每周不少于一次摘抄、一次自由练笔(日记类)。实施分层布置作业，分基础巩固题、能力提升题、拓展延伸题，供学生选作，以使有兴趣、有特长的学生能力得到充分锻炼。老师要加强调度，以诵读摘抄、交流、展示、循环日记等语文实践活动推进课外读写实践活动的落实。数学学科：1课堂作业。(1)数学练习作业本作业内容可以选取教材练习中的相关题目，题目要精，每课时不少于1次。要全批全改。(2)数学配套练习册可以把数学配套练习册作为课堂作业的一部分，在每课时中，选取一定数量的题目作为课堂作业，每课时一次。要全批全改。2.家庭作业。家庭作业要根据教学要求、教材内容

8、，做到重点突出，保证教材内的练习要完成，适当精选课外练习，提倡根据学生的不同差异，提出不同的要求。要坚持“数量适当，形式灵活，针对性强”的原则，避免机械、单一、重复无效的劳动。除书面作业外,还可以设计一些让学生动口、动手、动脑的调查、统计、操作实践性作业。(三)英语学科1课堂作业。(1)英语练习作业本作业内容可以选取教材练习中的相关题目，题目要精，每课时不少于1次。要全批全改。(2)英语配套练习册可以把数学配套练习册作为课堂作业的一部分，在每课时中，选取一定数量的题目作为课堂作业，每课时一次。要全批全改。2.家庭作业。提倡布置一些开放性、体验性、实践性强的作业。包括口头作业：个人背诵、合作表演

9、、调查、创编对话等；视听作业；录音作业；资料收集；课外阅读等。(四)美术作业一至六年级要完成美术作业，每课时1次作业。（五）科学作业完成科学实验报告。（二）特色作业语文学科：一、二年级：完成拼音小报、识字小报。每月完成1份拼音小报，每月完成1份识字小报。三、四年级：完成阅读小报、阅读书签。每月完成1份阅读小报、每两周完成1份思维导图、每月制作1份阅读书签。五、六年级：完成思维导图、课堂笔记、读书笔记、阅读书签。每两周完成1份思维导图、每周完成1次读书笔记、每堂课完成课堂笔记、每月制作1份阅读书签。数学学科：一、二年级：完成数学小报。每月完成1份数学小报。三、四年级：完成思维导图、纠错本。每两周

10、完成1份思维导图、每天及时完成纠错本。五、六年级：完成思维导图、纠错本。每两周完成1份思维导图、每天及时完成纠错本。英语学科：三、四年级：完成英语小报。每月完成1份英语小报。五年级：完成英语小报、思维导图。每月完成1份英语小报、每单元1份思维导图。四、作业书写要求1 .一、二年级学生用铅笔书写作业，从三年级开始学生用钢笔、圆珠笔等书写作业。2 .教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式，作业书写应该强调格式规范，书写整洁，作业本干净卫生。3 .班级每学期适当举办1-2次优秀作业展示，发挥学生之间作业的传帮带作用。4 .对学生的书写要求要严格，要及时纠正学生的写字姿势，方方正正写字，让学生知道提

11、笔即是练字时，不仅语文老师这样要求，数学及其他学科的教师也要做严格要求。五、作业批改要求1提倡学生作业面批制，通过面批及时发现问题，及时更改。教师对学困生的作业进行当面批改，当面指出学生作业中的优点和存在的问题，及时引导学生对作业进行更正，加强教师对学生作业情况的及时指导。5 .对学生的作业评价一般采用“等级与激励性语言”相结合的形式，也可采用“五星”等形式。教师在等级评价等基础上，应该用激励性的语言来鼓励引导学生，特别是习作（作文、小练笔等）、美术等一些创作性的作业，教师应该从多方面来评价鼓励学生，发挥作业评价对学生的指导与激励作用。年级作业的批改评价方式更要多样，可用小红花、小红旗、小笑脸

12、等方式去鼓励学生写好作业。6 .教师应该及时批改作业，批改时一律用红笔，对正确的作业采用打等形式，对于学生作业中特别精彩的地方，可采用其他符号或者语言进行提示鼓励。同时教师对具有创造性、独特性的作业应该以鼓励和引导为主，注意保护学生的积极性。7 .对于学生作业中错误的地方教师应该要求学生及时订正，教师及时对学生订正的作业进行批改。8 .对习作的批改要有眉批、尾批，对习作中优美语句建议用波浪线标出，批改要有针对性、指导性，在批改中既有对学生习作格式、语言等方面的评价，也有对学生情感态度价值观方面的鼓励性评价。9 .作业应该及时批改，作文一般在一周内批改完成外，其他作业一般在当天批改。10 教师在

13、批改过程中应该做好相关记录，特别是对有独创性和有普遍性错误的地方做好记录，作为讲解和辅导的依据。11 教师要合理使用各种批改形式，对布置的作业必须做到全批全改，不得要求学生自批自改。六、作业监督机制1 .学校将作业管理情况纳入教师学期工作考核范围，作业管理工作领导小组负责每月进行日常的考核检查、指导，做好记录。2 .加强作业设计评比、研讨。教导处把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师师德考核和教学实绩的考核评价，通过每学期作业设计评比等形式鼓励作业创新。3 .教导处牵头，适时总结，定期交流，跟踪学科作业布置情况、完成及批阅情况，对优秀作业组织展示，以起到互相激励、促进提高的作用。4 .健全家校共

14、育机制，重视与家长的沟通与合作，引导家长树立正确的教育观和作业观，避免“校内减负、校外增负”现象。要引导家长切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践。5,学生的作业一定要适量适度。语数英等学科教师要协调好学生的家庭作业时间，班主任负责调控各科作业总量。一二年级不留书面作业，三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量，不得布置重复性和惩罚性作业。5 ,不得通过微信或钉钉等方式传导学习和作业压力，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。7 .教导处定期对学生课外作业量采取调查问卷的形式，调查各班学生在家写作业的时长，对多数学生反映家庭作业过多的班级教师予以约谈。海淀区新星小学2023年2月16日