狼牙山五壮士.docx

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1、狼牙山五壮士一、复习导入师：上课，同学们好，请坐。师：这节课我们继续学习狼牙山五壮士，（板书狼牙山五壮士），先来听写几个词语，看看大家对词语的掌握情况。（坚持掩护沉着全神贯注斩钉截铁坚强不屈）写完了吗？请大家对照大屏幕自行修改，全对的举手。看来同学们对词语掌握的非常好。师：接下来，谁能用简炼的语言说一说课文写了一件什么事？生：二、围绕重点，深入领悟师：你的语言很精炼，接下来让我们继续走进沈重所写的狼牙山五壮士，共同感受这五位壮士热爱祖国、敢于牺牲的伟大精神。请同学们打开书，快速阅读课文，了解文章脉络，看文章是按照什么顺序写的？写了哪些内容？写下你的理解。读完后组内交流，看看你们写的是否相同。师

2、：孩子们我们到这，刚才老师看见你们读的认真，批划的细致，一定都有自己的收获。让我们来交流一下，先回答第一个问题，文章的顺序。预设1：师：你概括的既简练又准确，真是一个会读书的孩子。对，就是按照事情发展的顺序写的。那么写了哪些内容呢？板书：【事情发展顺序】师：穿白衣服的女生，你来回答生：师：回答的真棒。文章分为了五部分，分别是五位壮士接受任务，痛击敌人，引上绝路，顶峰歼敌，英勇跳崖五部分内容。师：狼牙山五位壮士的事迹让人感动。请同学们默读课文，边读边勾画出最让你感动的句子。师：哪位同学来分享下你的思考成果？前排的女生。生：师：你找到的是五壮士痛击敌人的部分。“班长马宝玉沉着的指挥战斗，让敌人走近

3、了才下命令狠狠的打从沉着这一神态描写中体会到班长马宝玉的镇定不慌张。还有同学要分享吗？好，最后一排戴眼镜的男生，你来回答生：师：“战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气J你从”把胳膊抡一个圈”这个动作中体会到宋学义的善于作战和对敌人的痛恨。那你能做一做这个动作吗？嗯，做得很好，老师看出你使出了浑身的力气，也感受到了你对敌人的痛恨。师：同学们，从这些人物描写中，我们体会到了这是怎样的五位壮士？对，英勇善战!（板书：英勇善战）师：经过战士们的浴血奋战，沉重的打击了敌人，顺利的完成了掩护任务。正当战士们准备转移的时候，有两条路摆在了战士们的眼前，他们做出了什么选择呢？好，你来说。生:

4、师：答得非常好。你从第三段班长的话中，斩钉截铁一词中体会到班长的坚决果断。那战士们与班长的想法一致吗？是呀，说得真好，战士们没有过多的语言，“紧跟”这个动作就告诉了我们，他们作出了与班长同样的选择。明明知道是一条绝路，为了广大群众和部队主力的安全转移，毅然决然的做出了无悔的选择，从中我们体会到了这又是怎样的五位壮士?对，视死如归。（板书：视死如归）师：战士们一步步把敌人引上了顶峰，接下来的战斗同样惨烈。请同学们和同桌合作学习顶峰歼敌和英勇跳崖两个部分，一会儿我们再来交流。师：好，靠门的同学你们先说，你们找到的是顶峰歼敌的部分。“顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌

5、人头上砸去。”尽管此时尽弹绝，但是五壮士仍不屈服，就是用石头砸，也要同敌人血战到底。一个“砸”字砸出了战士们对敌人的仇恨，砸出了中国人对敌人的仇恨！你们体会的很深刻！师：我看你跃跃欲试，你找到的是英勇跳崖的部分。“五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。”你从这句话中发现了两个望,同样是一望，意义不同，感情也不同。眺望远方，他们看到了成功转移的部队和群众，这是满怀深情的一望；回头望，他们看到了正在往山顶爬的敌人，这是无比蔑视的一望。你分析的太精彩了！师：同学们请看大屏幕，这是跳崖之前，五位壮士站在山顶上望着群众和部队远去。此时

6、，他们的心里会想些什么？最后排的男生。生：师：回答的真棒，请坐，你们说出来五壮士的心声！他们不舍亲人!不舍亲爱的战友们！但是为了革命的胜利，他们觉得死而无憾！师：五位壮士带着对敌人的仇恨，带着战斗胜利的喜悦，带着对美好生活的向往，纵身跳下了深谷。此时，狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声一一打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！这不仅仅是五壮士的声音，这还是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地、气壮山河！让我们一起用豪迈的声音喊出来：打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！师：接下来，同学们分角色朗读，体会一下狼牙山五壮士的感受。大家读的都非常棒。准确把握了当时五位壮士热爱祖国，视死如归的精神。同学们，这节课，我们带着一份感动，重温了70多年前那难忘的一幕，认识了五位英勇善战，视死如归的壮士，在14年的抗战史上，还有无数可歌可泣的英雄人物，值得我们学习。课后请同学们查阅资料，继续去感受他们的英雄形象，这节课就上到这里，下课板书:狼牙山五壮土事情发展顺序（五部分）英勇善战视死如归