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1、统编一下端午粽第二课时教学设计教学目标：1认识端、粽、节、总、米、间、分、豆等13个生字，认识立字旁、米字旁；会写节、午、豆2 .正确、流利、有感情地朗读课文，积累青青的磐竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜等词语。学习读好长句子。3 .感受端午节中浓浓的亲情。教学重难点：教学重点：学习生字，正确、流利、有感情地朗读课文；读好长句子。教学难点：感受端午节中浓浓的亲情。教学过程：一、游戏激趣，导入课题。（一）看美食，猜节日这节课，我们先来做个游戏，游戏的名字叫小吃货，猜节日。游戏规则：眼睛看图，耳朵听题，猜出节日，举手说。小汤圆，圆又圆;吃月饼，赏明月。元宵节，中秋节，是我们的传统节日，反过来考
2、考你，端午节，吃什么？它有一个好听的名字，叫一一端午粽。今天我们来一起学习这篇课文，生齐读课题。（二）认识部首，学习生字题目里藏着两个生字端和粽，这两个新偏旁谁认识？（米字旁立字旁）1 .析”米字旁，寻规律。粽为什么是米字旁呢？（看偏旁，知字义，米为偏旁的字与米、粮有关）2 .认识端猜猜看，端为什么是立字旁？（生交流）联系生活想一想，你都端过什么东西？这是篆文端，右边指老人拄杖，左边指站直。老人借着拐杖站直、站稳，这个字就是端。像端饭端茶，是要把端的物体立起来；腰板立起来，就坐端正了，都是这个端。（三）板书课题立做偏旁横变提，午是生字，伸出手，一起写（短撇有力，上横短，下横长，竖画直立竖中线，
3、不出头），米字旁捺变点，空出位置写右边。二、初读课文，认读生字。（一）自读课文请同学们自己读课文，借助拼音读准字音，读通句子，长句子多读几遍。（二）认读生字词PPT出示课文中的词语，游戏认词：抢粽子（三）学习豆节字。1师指导书写，生伸出小手和老师一起把生字送进田字格中。2 .学生在课本中田字格里书写，采用希沃投屏技术展示学生作品。三、精读课文，理解内容。（一）自读课文自由读课文，边读边思考：从课文中，你知道了什么？（二）知大意1读完课文，你知道了什么呢？（生交流）3 .梳理脉络。一到端午节，外婆总会一一生（煮好一锅粽子），盼着我们回去。粽子煮熟了，我剥开粽叶，生一一（咬一口粽子），嗯，又黏又甜
4、。临走时，外婆还，生一一（装一小篮粽子），要我们带回去。（三）学习第二自然段，读好长句子。1知食材一锅粽子一份心，一篮粽子一片情。你们爱吃粽子吗？（爱）那一定知道外婆用什么包粽子呢？（外婆是用青青的筹竹叶包的，中间裹着白白的糯米和一颗红红的枣。）4 .读词语（箸竹叶、糯米、枣）磐和糯有点难读。遇到难读的字,让我们请出拼音小老师来帮帮忙。（使用希沃语文辅助工具：拼音）拼过以后，咱们就读得更准了。5 .看箸竹叶PPT出示图片箸竹叶。什么样的？长长的。青青的。）如果此刻箸竹叶就在眼前，闻一闻会是什么味道？（有一股清香。）清香的磐竹叶不怕水煮，越煮越香呢。长箸竹叶的地方就用磐竹叶包粽子。6 .润颜色（
5、青青的箸竹叶，白白的糯米，红红的枣。）（1）指生读句子：这就是一方水土养育一方人，不同的粽叶一样能包出好吃的端午粽，加上颜色，谁再来读一读？（青青的箸竹叶，白白的糯米，红红的枣。）（2）师生合作读：老师也想和你一起读。我读青青的，你读筹竹叶。青青的一一筹竹叶，箸竹叶一一青青的。白白的一一糯米，糯米一一白白的，红红的一一枣。枣一一红红的。（3）拓展训练：你也能学着作者用上表示颜色的叠词说一说吗？7 .读句子（1）指生读：一小把糯米，一大颗枣，几张磐竹叶，在外婆的手里就变成一个好看的粽子了。粽子是用青青的磐竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。外婆包的粽子好看，小朋友读的也好听。（板书
6、：好看。）好看的粽子。（2）师范读句子。（3）总结读好长句子的小妙招：找短语、画停顿。（4）全班齐读长句子。8 .明味道（1）粽子包好了也煮熟了。那味道怎么样呢？全班齐读第二段。黏黏的是？（糯米）甜甜的是？（枣）真是一一又黏又甜，粽子好香又好吃。（板书：好香好吃）（2）由又黏又甜学习ABAC式词语9 .感受浓浓端午情听你们读着读着，老师也想到了小时候，端午节全家一起包粽子，奶奶包着，我看着，奶奶煮着，我等着，我美滋滋地吃着，奶奶乐呵呵地笑着。你想到了什么呢？（生交流）端午节，传统佳节，就是一家人团团圆圆在一起，小小的粽子里包含着亲人浓浓的情，深深的爱。四、拓展延伸，了解文化。观看视频端午节，了解端午节文化。五、课堂小结，布置作业小结：青青粽叶香，浓浓端午情，外婆包的粽子样子好看，闻起来好香，吃起来好吃。外婆还给我们讲端午节的故事，告诉我永远要纪念的人。在满满的收获中，我们结束今天的学习吧。作业：完成端午粽的课堂作业。六、板书设计端午粽好看好香好吃
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