统编五年级下册第六单元田忌赛马第二课时教学设计.docx

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1、统编五年级下册第六单元田忌赛马第二课时教学设计教学目标：1 .抓住关键词句，理解课文内容，感知孙膑足智多谋的品质，推想孙膑的思维过程。2 .拓展阅读谋略故事，交流并体会创造性思维的特点与价值。教学重点：抓住关键词句，理解课文内容，感知孙膑足智多谋的品质。教学难点：抓住关键词句，推想人物的思维过程。课前导入：同学们，老师想对你们做一个小小的采访。你们每天写作业的顺序是什么？为什么要这么安排呢？小结：同学们都是运用了一定的策略去安排写作业的顺序，这是一个很好的习惯。好的策略的确很重要，在一些比赛中它甚至可以扭转乾坤，反败为胜，这节课我们将继续学习历史故事田忌赛马。（板书田忌赛马）教学过程：一、复习

2、检查，导入新课1 .上节课，我们已经了解了田忌赛马这个故事，你能借助这张双方的对阵图再来讲讲故事的主要内容吗？2 .三局两胜，田忌赢得比赛，归功于谁啊？（孙膑）毫无疑问，孙膑是幕后的功臣，他帮助田忌赢了这次比赛，这是偶然吗？文中有一个成语告诉我们，孙膑对胜利志在必得。（胸有成竹）3 .孙膑的胸有成竹来源于哪里呢？请你认真地读一读课文，一定能有所发现。二、品析词句，感悟人物4 .学生自主学习，教师巡视指导。5 .学生交流。(引导学生抓住相关语句，谈谈自己的理解。)第一处：孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分为上、中、下三等。(1)从看了几场比赛中，你了解到了什么？(从几场比赛

3、，让我们了解到了马的出场顺序。)(2)别人可能在关注比赛结果的时候，孙膑在关注比赛的过程。这正是知己知彼，才能百战不殆呀。(板书：知马)(3)孙膑还观察到了大家的马脚力相差不多”，孙膑除了关注到了马，甚至还关注到了马的脚力，按照马的脚力不同，可以分成上、中、下三等。如果我们将田忌和齐威王的六匹马进行一个马速的排行，你会怎么排呢？齐威王三个等级的马都要比田忌的马略胜一筹，齐威王可谓是稳操胜券呀！如果你是齐威王，你会怎么安排马的出场顺序呢？(4)孙膑心中也有了这个马速排行榜，如果想将军的马胜过齐威王的马，就必须怎么做？调整赛马的出场顺序，不按常规出牌。此刻孙膑的思维在高速运转，关于马的出场顺序有很

4、多种可能，此刻如果你就是一位小孙膑，你可以罗列出几种出场顺序的方案呢？同桌两人一起用你手边的道具摆一摆，并完成学习单上的内容。老师有点迫不及待地想要问问你们，你罗列了几种方案？除了这一种，你们在马的出场顺序中还有赢的不同方法吗？看来我们同学罗列的那么多种方案中，只有这一种方案唯一能赢齐威王，这已经是最优方案。（5）小结：孙膑早就摸透了赛马的套路，而他却偏偏要反其道而行。这就是出其不意，随机应变。（板书：应变）过渡：思考，从开始就已经开始，你还找到了哪里？第二处：田忌很信任孙膑，决定全听他的。（1）田忌很信任孙膑，决定全听他的。从“全听一词让我们感受到这就是田忌对孙膑的信任，这样的信任是多么难能

5、可贵，文中还有哪个词也能我们感受到田忌对孙膑的认可（赏识）。（2）正是因为这样的信任和赏识，让孙膑预料到自己的计谋肯定会被采纳，孙膑真是识人心啊，难怪他是胸有成竹。（板书：识人）3.小结：这样的优秀人才在我们的三国演义中也出现过，你联想到了谁？诸葛亮，从他的识人心、知天文、懂地理这些表现中我们感受到他了的神机妙算、足智多谋。田忌赛马中的孙膑不仅知马，更是识人，还用巧妙的应变，帮助田忌赢得了这场比赛。如果让你用一两个词来概括孙膑的性格特点你会用？（板书：善于观察、善于思考、足智多谋）过渡：正是由于孙膑的善于观察、善于思考、足智多谋，他才想到了这么巧妙的计策。三、思维复盘，推想过程1 .孙膑的策略

6、使得故事的结局毫无悬念，田忌赢得了比赛，如果你就是这次赛马场上的一位记者，你会对孙膑、田忌或齐王提出哪些问题呢？2 .关注重点问题：请问孙膑先生，您是怎么想出这个策略的？这就是与众不同的孙膑，大家看热闹，孙膑看的是门道；大家看结果，孙膑看的是过程；大家只顾看，孙膑除了看还在想策略。史记高祖本纪中有话说：运筹帷幄之中，决胜千里之外。”一开始就要开始观察和思考，不要做在想前，要想好再做，难怪古人说三思而后行。3 .故事的结尾是这么写的，“田忌如实.”这是真实的历史，史记孙子吴起列传中是这样写到忌进孙子于威王，威王问兵法，遂以为师。4 .这场赛马比赛以田忌胜出落下帷幕，你觉得在这场比赛中，谁是大赢家

7、？他又赢得了什么？（孙膑赢了比赛，还赢得了什么？看似输了比赛的齐威王，有没有赢得什么？结合文章的结尾，孙膑因这场赛马的胜利，为自己赢得了发展的机遇；齐威王知人善任，输了比赛，却赢得了人才。）5 .两千多年后的今天，当我们读着这样精彩的历史故事，我们又赢得了什么呢？6 .“田忌赛马就是赢在思维，今天我们不妨来一场穿越，回到公元前三百多年的古战场，这是一场思维之战，谁敢对战？齐威王有一问，谁代孙膑回答？先生，你帮田忌赢了我，难道就不怕寡人杀了你？给出参考的小贴土：齐威王（公元前378年一公元前320年）齐国第四代国君，以善于纳谏用能，励志图强而名著史册。孙膑了解齐威王的人品，是不会杀他,从中又让我

8、们感受到了孙膑的识人心啊。公元前353年，魏攻赵都邯郸”其后魏伐赵，赵急，请就与其。如果你是主将，你该当如何？出示战国时期地图。“我直接带领军队去解救赵国，你和大将田忌想的一样欲引兵之赵”。你猜猜孙膑会怎么做？有种感觉，他肯定是不按常理出牌、打破常规思维的，他的计策是今梁赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱罢于内。君不若引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救。是我一举解赵之围而收弊于魏也。（魏国,都城大梁,因此也称梁）可想而知故事结局是齐国获得了胜利，田忌从之，魏果去邯郸,与齐战于桂陵，大破梁军。这就是围魏救赵的故事，像这样用谋略取胜的故事都特别有意思。孙膑将自己在军事方面的想法写进了孙膑兵法，但是遗憾的是流传下来的内容是残缺不全的，在孙子兵法以及三十六计中也有很多这样的故事，同学们可以去读一读。总结：不管是田忌赛马还是围魏救赵，最后的胜利都是智慧的胜利，无论做什么事都要细致观察、认真思考,采用恰当的方法才能取胜。