网络安全技术课程建设方案.docx

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1、网络安全技术课程建设方案一、本课程建设现状网络安全技术课程从2006年开设，一直没有间断，它主要面向网络技术专业学生，加上校企合作的学生，大概有学生一百多人。该课程采用多种教学方式，教师讲授理论课、老师使用仿真实验平台做实验、学生练习、安排与企业网络接轨的实训项目。本课程教学团队积极加强课程建设，并取得了较大进展：一是形成了职称结构、学历结构、年龄结构和学缘结构分布合理、数量充足的教学团队。目前本课程教学团队为6人，全部是硕士以上学位，均为计算机技术专业；50岁以上的老教师2人，35-49岁的4人；其中有副教授3人，讲师3人。线上网络课程资源也越来越丰富。同时，本课程教学团队积极进行教学改革，

2、根据高职大学生特点探索并实施了项目案例教学法、学生课堂分组演示法、问题导向式教学法等，编写了网络安全技术实验指导书。二、课程建设目标按照学校课程建设规划和专业建设方案，结合本课程建设基础，到2024年底，课程团队人数增至8人，团队成员结构更加合理，团队成员教学与研究水平显著提升，高级职称教师不少于5人；课程资源更加丰富，以教学视频为主的资源超过资源总数的30%；课程实践教学条件不断优化，教学改革力度不断加大，所有教师均实施线上线下相结合的混合式教学。三、课程建设内容（-）课程标准制定紧扣高职教育和高职大学生的特点，对接高职大学生就业岗位所需的人文素质，不断优化课程标准，使课程教学目标与本校各个

3、专业人才培养目标紧密衔接。（二）教材与教学资源建设本课程教材为教育部指定教材Q但为了让学生更好理解和掌握教学内容，仍然有必要编写辅助实验指导书，以帮助师生透彻而深刻地理解本课程的重难点。同时，对本课程的教学视频、PPT.教案、教学案例、试题等教学资源，按照省级精品开放在线课程标准进行修订,优化和丰富线上教学资源。（三）教学团队组建与培养首先，加强教研活动，通过教研活动让教学团队成员探讨教学方法、分析重难点、交流教学经验、组织业务学习。其次，创造机会让教学团队成员参加国家、省、市和校际之间的各级各类业务培训，参加各级各类的学术研讨。再次，推进教学团队成员申报各级各类教科研项目，通过教科研深化对教

4、学内容的理解，探索有效的教学方法。第四，鼓励教学团队成员在职进修，通过访学、学历学位提升教育等,增强教师的教学能力（四）课程实训条件建设首先，创新实践教学机制，构建学校内外、课堂内外、各教育教学部门相互配合的综合实践教学机制。其次，优化和完善校外实践教学基地，形成与思想教育、道德教育和法治教育相配套的种类齐全的实践教学基地。(五)教学改革首先，进一步完善案例教学法，为此要组织教师根据新形势、新要求和学生的新特点，在原有教学案例的基础上修订和新增教学案例，完善项目案例教学的设计。其次，完善问题导向式教学法，要通过集体备课等形式，及时更新和确定教学中所使用的问题。最后，改革考核方式，构建以考试为主

5、、考查为辅，包括过程考核和集中考核、线上和线下考核、书面和口头考核在内的综合考核体系。四、进度安排()2023.1-2023.12完成本课程的省级“1+X云平台运维与开发”教学团队建设任务,按时结题。让学生通过课程的学习和实训，基本能完成本课程的学习任务。(-)2023.1-2023.12一是编写网络安全技术实验指导书，为师生更深刻、更全面地理解教材中的重难点服务。二是根据1+X的标准，修订、补充、完善各种教学资源，增强在线课程的吸引力和实效性。三是招聘本课程专任教师，充实教学团队，并开展各种教研活动，提升教学团队的教学能力。四是积极申报各级各类教科研课题，以教科研促进教学团队教学技能的提升。

6、（三）2024.1-2024.12按照省级教学团队建设的标准，完善本课程建设，争取成功被评定为省级“1+X云平台运维与开发”教学团队。同时，教学团队相关成员在职称、学历等方面都能得到相应的提升。四、保障措施（一）组建由课程负责人和骨干教师组成的工作小组，负责课程建设、实施和总结；成立由分管教学的院部领导和教研室主任组成的领导小组，加强课程建设的组织领导，对课程的建设、实施和总结进行检查、指导，保证课程建设工作有效推进。（二）加大课程建设经费投入，用于教学资源建设，实践教学基地建设和师资培养。（三）学校建有网络教学平台，为课程线上资源建设和实施混合式教学提供平台支撑。五、预期成果（-）编制课程标准1份，编写教学实验指导书；（二）立项建设成为省级“1+X云平台运维与开发”教学团队；（三）教师全部实施线上线下混合式教学改革；（四）教学团队发表相关论文2篇以上。