2023上半年安徽教师资格证小学教育教学知识与能力真题及答案.docx

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1、2022上半年安徽教师资格证小学教育教学知识与能力真题及答案一、单项选择题L提出生活教育理论，主张“教学做合一”的教育家是（）。A.陶行知B.晏阳初C.梁漱溟D.蔡元培【参考答案】A2.认为教育起源于动物的本能活动，不仅在脊椎动物中存在教育，甚至在非脊椎动物中 也存在教育。这种观点被称为（）。A.神话起源论B.心理起源论C.生物起源论D.劳动起源论【参考答案】C3. 2021年教育部印发的小学教师专业标准（试行）规定，小学生发展知识;学科知识;教育教学知识;通识性知识;实践性知识。小学教师的专业知识包括（）。A.B.C.D.【参考答案】B4 .毛泽东在体育研究一文中指出：“欲图体育之有效，非动

2、其主观，促其对于体育 之自觉不可”。这句话强调学校体育应注重（）oA.帮助学生形成正确的体育观念B.增强学生体质C.培养学生自我锻炼的能力与习惯D.发展学生的体育特长【参考答案】C5 .少先队的队礼是右手五指并拢，高举头上，其涵义是（）。A.党的利益高于一切B.国家的利益高于一切C.少先队的利益高于一切D.人民的利益高于一切【参考答案】D6 .马卡连柯总结了集体教育、劳动教育和纪律教育的实践经验，提出了（）。A.知行统一原则B.因材施教原则C.平行影响原则D.教育一致性原则【参考答案】C7 .当灰尘、飞虫等进入孩子的眼睛时，不宜采用的措施是（）。A.用手揉8 .用生理盐水冲洗C.用清水冲洗D.

3、用棉签去除异物【参考答案】A8 .小学生通过学习，掌握了 “长方形面积二长X宽”这一公式。这种学习属于（）oA.信号学习B.连锁C.概念D.命题【参考答案】D9 .个体早期发展阶段存在着关键期，表明儿童的身心发展具有（）。A.差异性B.不平衡性C.稳定性D顺字性【参考答案】B10 .小学生思维发展的基本特点是（）oA.具体形象思维和抽象逻辑思维均衡发展B.完全摆脱具体形象思维C.由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡D.抽象逻辑思维是思维的过渡【参考答案】CIL小文的学习成绩不好，但在同学面前炫耀自己的限量版运动鞋或其他高档物品，看 到有同学投来羡慕的目光，感到十分满足，小文的心理防御方式是（）。A

4、.升华B.转移C.补偿D.推行【参考答案】C12.下列词语中，体现注意品质广度特征的是（）。A. 一目十行B. 一心二用C.目不转睛D.心猿意马【参考答案】A13 .教师在选择和组织教学内容时，首先要保证教学内容具有（）。A.科学性与思想性B.生活性与情境性C.条理性与逻辑性D.专业性与学术性【参考答案】A14 .小学教育专业师范生教师职业能力标准（试行）所列举的教学活动中通常被合称为“三字一话”的是（）。A.铅笔字、毛笔字、粉笔字、普通话B.钢笔字、毛笔字、电脑打字、普通话C.钢笔字、毛笔字、粉笔字、普通话D.钢笔字、毛笔字、粉笔字、地方话【参考答案】C15 .在教学桂林山水一课时，教师制定

5、的感受山水之美，体会作者对祖国的热爱之情的 教学目标属于（）。A.结果性目标B.体验性目标C.表现性目标D.知识性目标【参考答案】B16.有教师提出，小学数学教师要跳出数学看数学，要上有文化味道的数学课，这一观 点符合的教学规律是（）oA.教与学的辩证统一B.直接经验与间接经验相结合C.掌握知识与提高能力相统一D.掌握知识与提高思想觉悟相统一【参考答案】D17 .为了观察蚕的生长过程，李老师指导学生饲养蚕宝宝。观察“卵一一幼虫一一蛹一 一蛾”的变化。这种教学方法是（）。A.讨论法B.实验法C.练习法D.演示法【参考答案】B18 .从课程论的角度来说，教室里的图画、标语、黑板报属于（）。A.学科

6、课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程【参考答案】D19.根据古德莱德的观点，由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材属于（）。A.理想的课程B.正式的课程C.运作的课程D.经验的课程【参考答案】B20 .在小学阶段提倡运用的“档案袋评价”属于()。A.量化评价21 质性评价C.绝对评价D.相对评价【参考答案】B二、简答题21 .简述学校开展美育的途径。【参考答案】(1)通过课堂教学实施美育。具体来说，包括美术课、音乐课、数学 课、语文课、自然课、手工课和劳动课。(2)通过开展课外活动实施美育。利用美化校园、教室环境进行美育。(3)通过教师的示范作用对学生进行美育。22 .简述开展教学实

7、验的关键环节。【参考答案】教育实验的基本要素：自变量因变量，实验组和控制组，前测和后测。23 .简述加里培林的心智技能阶段理论。【参考答案】加里培林将智力技能的形成分成五个阶段:一是动作的定向阶段。二是物与物质化阶段。三是出声的外部言语动作阶段。四是不出声的外部言语动作阶段。五是内部言语动作阶段。三、材料分析题24 . (1)班小玉同学新买的新华字典丢了，她曾在这本字典的背面写了一个“玉” 字，班主任沈老师让小玉先不要声张，到教室对同学们说：“前两天老师请每位同学买了一 本字典,现在请大家把自己的字典拿出来让老师看一下。”沈老师在检查时发现小叶满脸通 红，同学她的字典背面有个“璧”字，像是在“

8、玉”字上面改的。沈老师迟疑了一下，继续 检查其他学生的字典。事后，沈老师了解到小叶家生活非常困难，母亲卧病在床，对她来说， 购买一本字典是个不小的负担，沈老师就自己买了一本字典，并在背面精心地描摹了一个 “玉”字。当着全班同学的面把字典交给了小玉，然后对她说：“你的字典找到了，是其他 班的同学捡到的，“小叶听到后，红着脸低下了头 ”问题：(1)结合材料，从德育的角度评析老师的行为。(10分)(2)作为一名小学教师，处理类似问题应遵循哪些原则？(10分)参考答案:材料中，沈老师的做法遵循了以下德育规律和德育原则，值得我们学习。沈老师遵循了德育的因材施教原则。进行德育要从学生的思想认识和品德发展的

9、 实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育。材料中，沈老师针对小叶的实 际情况入手，对小叶进行针对性教育，体现了因材施教原则。德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程。材料中，沈 老师自己给小玉买了字典，引发了小叶羞愧心理，从道德情感入手对小叶进行了教育，遵循 了这一规律。德育过程是促使学生思想内部斗争变化的过程。学生不断作出反应、斗争的过程 也就是学生品德不断发展的过程。材料中，沈老师在发现小叶的情况时，没有当众批评她， 而是通过购买字典让学生自觉产生思想上的变化，遵循了这一规律。综上所述，沈老师的行为正确，值得借鉴和学习。(2)班级突发事件处理的原则L教育性原

10、则：以让学生受教育、促进每个学生的成长为目的2 .客观性原则：公平公正地分析和处理问题，客观地对待每一个学生3 .有效性原则：考虑措施的效果如何4 .可接受原则：使当事双方对处理意见或结果心悦诚服地接受5 .冷处理原则：不急于表态下结论，而应冷静地观察，把问题的来龙去脉弄清楚后 再去处理。25.材料:近年来，某小学为改革过于依赖纸笔测试的学业评价方式，在低年级实施基于绘本 场景的表现性评价，采用游戏化、项目化、综合式评价方法，对学生各学科学习情况进行评 价。由教师、家长志愿者、中高年级学生志愿者组成评价小组，根据每一位学生的表现评定 等级。一年级表现性评价选定的绘本为津龟,其主要内容为:乌龟陶

11、陶响应远方的邀请， 启程去参加狮王二十八世的婚礼。一路上历经千辛万苦，闯过了各种难关，最终他赶上的 是狮王二十九世的结婚庆典。为考查学生的拼读能力，教师设计了“帮助乌陶陶朗读用拼音 书写的请柬”的任务。为考查学生的音乐表演能力，要求学生为“狮王”唱一首歌,并配以 表情和动作。接着，学生小组合作，用事先准备好的橡皮泥捏一顶王冠，作为献给“狮王” 的礼物，这一任务不仅考查学生的造型能力，还考查学生的想象力、创造力和合作能力等。实施表现性评价后，学生们都把期末评价当成期末庆典，从学期初就开始期待，这 个学期的学习状态与以往大不相同，表现出极大的热情。问题：(1)结合材料，对实践表现的方式进行评价。(

12、10分)(2)这样的评价有怎样的功能？(10分)参考答案：(1)材料中，该校的行为符合新课程改革倡导的评价观。评价的根本目的在于促进 发展。材料中，该校对学生实施表现性评价、使得学生的学习状态与以往大不相同，促进了 学生的发展。该校的行为注重与课程功能的转变相适应。材料中，通过设计写请柬的任务，培 养学生创造能力、实践能力和想象力等。注重评价内容综合化。重视知识以外的综合素质的发展，尤其是创新、探究、合 作与实践等能力的发展。材料中，对学生实施表现性评价，注重了对学生创新、探究、合作 与实践等能力的发展。评价主体多元化。要求建立学生、教师、家长等主体共同参与、交互作用的评价 制度，促进被评价者

13、的发展。材料中，学生的评价由教师、家长志愿者、中高年级学生志愿 者组成评价小组，根据每一位学生的表现评定等级。正是体现了评价主体多元化。(2)教学评价的导向功能，指教学评价对教育活动有定向引导的功能，能引导评 价对象趋向于理想的目标。教学评价的激励功能，是指通过合理有效地教学评价，激发和维持评价对象的内 在动力，调动其积极性和创造性，从而达到教育目的。材料中，学校的教学评价使得学生越 来越活跃，对于课程也有极大的热情，充分调动了学生的积极性。四、教学设计题(本大题共有6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分，40分。 考生可按照所学专业方向，选择作答。26为中文与社会，27为数学与科学，2

14、8为英语，29 为音乐，30为体育，31为美术。)请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或 多涂均无分。26.请认真阅读下列材料，并按要求作答。蜘蛛开店有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢?就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“ 口罩编织店，每位顾客只需一元钱J顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么长，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的功夫， 终于织完了。晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需一元钱。”顾客来了，只见身子

15、不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树 一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子的织起来很简单。第二天，蜘蛛的招牌乂换了，上面写着：“袜子编织店，每位顾客只需一一元钱。”可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚 的娱蚣!店决定:商夫性尤挨SjirMite I-yttttttFtTft Jl* MWS. rtSM *由太 W问题：(1)若针对二年级的教学文本，试拟定教学目标。【参考答案】知识与能力目标：会认“店、蹲、寂、寞”等16个生字，会写“店、 决、定”等9个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法目