2023年《教育的奇迹》读后感.docx

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1、（教育的奇迹）读后感让教育充满爱一一（教育的奇迹）读后感最近读了（教育的奇迹）这本书，感触良多，让我震撼。通过阅读这本书，才真正感觉到教育的无穷力量，要当一名好教师的职责与不易。本书共录入18个真实的故事，每个故事都让人刻骨铭心，让人感激不已。书中不管是家长也好、老师也好、还是学校的领导，他们都信任一条：教育最重要的事情就是要信任孩子和学生，信任他们每一个人都能够书写自己的精彩；就是要发觉孩子与学生，发觉他们的潜能与个性，让他们真正地成为自己。“望子成龙，望女成凤”这是每一个家长的心愿，“乖巧懂事，聪慧伶俐”这是老师所喜欢的学生。但是在我们的身边，那些所谓“不听话、“愚笨”的孩子大有存在，我们

2、该如何看待他们，采纳什么样的教育方法，如何引导家长的教育模式，这才是我们值得深思的话题。（教育的奇迹）这本书中，有这样一则故事：海伦凯勒，一个因为一场高烧造成的盲哑聋的残疾人，尽管她的世界里没有色彩和声响，但她留给后人的是无限的光明和动人的声响。她的成绩是个不可思议的奇迹，但制造这个奇迹的，除了她天生具有的超人的智慧和本事外，还有他的恩师,他的父母。当我们把目光投向沙利文老师50年如一日的谆谆教导，投向海伦在伯金斯聋哑学校接受的特别教育，投向海伦在剑桥女子中学和哈佛大学雷德克利夫学院所接受的正规教育，我们会发觉这个奇迹的一半是海伦凯勒的老师沙利文小结制造出来的，是她崇高的献身精神和科学的教育方

3、法结出的硕果。与其说生活的厄运助成功一臂之力，倒不如说是平凡的教育造就伟大的奇迹，是教育中所给与的尊重、爱心和关心，是教育中所流露的耐心和信念制造了教育的奇迹。在我们的教育过程中，我们应该采纳科学的教育方法，而不是一味的给孩子过高的压力，去强迫孩子去成长。每一个“有问题的孩子并不是一切都笨，一切都差，一切都有问题，他们身上也有“闪光点”。如果我们用科学的方法去开发，去引导，就会发觉，他们其实都是“天才”。书中有几个孩子他们出生的时候都有这样那样的问题，像众所周知的周婷婷、弱智指挥家舟舟等等。为什么出生有问题的孩子最后都能成才？这是我看完这本书后经常思考的一个问题。阅读完本书后我得出了答案，那就

4、是他们的父母没有放弃他们，他们的父母坚信每个孩子都是天才，就算是出生弱智的孩子，只要教育得法，只要依据科学的教育理念坚持不懈，只要给孩子付出全部的爱，孩子就肯定能够成才，而不是变成家庭与社会的负担。他们做到了，他们成功了。书中的几位优秀教师也是奉信这样的教育理念，培养了一批又一批优秀的学生。那么作为一名一般的教师，我们该从中学习什么呢？首先，我们要改变我们的教学理念，那就是无限信任学生的潜力。人的潜力是庞大的，上帝让每个人来到这个世界上的时候，都给予每个人一个成功的时机、成功的可能，每一个人都应该而且可能做得最优秀，做得最卓越。第二，公平对待全部的学生。全部的老师都喜欢成绩好、听话的学生，但是

5、有些老师只是喜欢这类学生，不喜欢甚至讨厌成绩差、不听话的学生。其实越是成绩不好的孩子，他们更需要老师的关心与保护，他们的心更敏感。作为一名老师，只要你能做到公平对待全部的学生，甚至多点关心后进生，那么你所带班级的成绩与班风就会有大大的改善。第三，包容他们的过错。每个人都会犯错，包含为人师表的我们，更不要说一个几岁，十几岁的孩子了。对待学生，特别是小学生，我们应该有亲切的言语，温暖的笑容和恰当的包容。孩子的成长过程需要我们的包容与鼓舞。多点包容,多点鼓舞，孩子的进步就会很大很快。有些老师碰到学生犯了错，不是去正确的引导他，而是斥责甚至打学生，这样的教育是失败的教育，只会把这个孩子推向更坏的方向，

6、所以作为教师的我们，应当包容孩子们的过错，尽心尽力地援助他们，帮他们排忧解难，做他们的知心良友，这样孩子进步了，老师也就成功了。第四，爱全部的学生。作为一名教师，我们都应该有一颗爱学生的心。爱成绩好的学生，更要爱成绩不好的学生；爱听话的学生，更要爱不很听话的学生。因为成绩不好的、不听话的学生更需要我们的爱。书中的李圣珍老师能把那么多动物”变成了生动向上、热爱生活的人。她是如何做到这样的呢？唯一的答案就是一个字一爱。她爱全部的孩子，爱全部的“问题孩子，她坚信全部的孩子都有优点，全部的孩子都需要爱，只要你是真正对他们付出了爱，不管多“坏”的孩子都会乖乖地听你的话，都会乖乖地变成好孩子。作为一名教师，特别是小学教师，我们对孩子们的影响是非常大的，如何做一名优秀的教师，如何做学生的引路人,这都是我们要好好思考的问题，那就是多读书，多反思，做全部对得起“教书育人”这四个字的事情，在教育这条道路上多有“奇迹发生。