2023年小学班主任培训计划.docx

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1、2023年小学班主任培训计 划2023年小学班主任培训计划（精选20篇）2023年小学班主任培训计划篇1为了进一步加强班主任队伍建设，提高班主任的整体 素质，创建特色学校，贯彻中共中央国务院关于进一步 加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和教育 部关于进一步加强中小学班主任工作的意见，结合我校 实际，特定本校班主任校本培训方案。一、指导思想通过培训，促使班主任更新观念，提高个人的思想素 质、理论修养、教育能力，科学地把握班主任工作规律， 更好地适应学生自身成长和发展的需要，使学校德育工作 能够真正激发学生的理想、情操，指引学生对真理、对生活的追求和创造，进一步提高全校班主任队伍的素质和班

2、主任工作的水平，提升学校品位。二、明确班主任校本培训的目标1 .帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究 班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。2 .通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动 地开展班级管理工作，提高班主任工作的创造性。3 .积极探索，学会协调各方面工作。调动学生的学习 积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配 合，提高班主任工作的艺术性。4 .培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力, 提高案例分析和经验的能力，提高班主任工作的科研性。三、培训内容L专业理论：教育法律法规类：教师法、义务教育法、未 成年人保护法、预防未成年人犯罪法、学生伤害 事故

3、处理办法、班主任工作条例等。教育法律法规类：教师法、义务教育法、未 成年人保护法、预防未成年人犯罪法、学生伤害 事故处理办法、班主任工作条例等。德育管理方法类：班主任工作新理念班级管理 方法与创新等。5 .专业素养：班主任的专业素质修炼班主任的能力训练班主任的组织领导艺术班主任的关系协调能力班主任的工作方法与技巧6 .专业能力：班集体的建设、组织能力，班级日常管理工作能力， 班队活动的设计、组织能力，主题班会的创意、设计组织 能力，后进生的教育帮扶转化能力，学生心理健康教育指 导，学生个案的观察教育分析能力，课题开发与研究能力， 偶发事件的应急处置能力，与家长联系的方法和技巧等。四、培训途径与

4、方法实行班主任全员培训，分层培训的方法，采用学习反 思、实践训练、导师引领、专题研讨、课题提升的“五步 （循序和互相交叉、互相渗透）培训模式。五、培训措施1 .建立班主任专业化培训领导小组，强化对培训工作 的管理与指导组长：王建忠副组长：高惠娟、滕金花成员：顾建平、李芳、张建良、倪牡丹2 .健全班主任专业培训激励机制，实行培训考核制。根据要求对培训任务完成情况、班主任工作进步情况，与 当年度的班主任工作考核挂钩，与校优秀班主任评比挂 钩。班主任专业水平提高快、工作实绩明显的，优先推荐 优秀班主任的评选。3 .加强科研探究。结合当前学校德育工作的现状，引 领班主任把教育科研与实际工作紧密结合，不

5、断提升班主任的科研意识及研究活动。本学期将举行一次班主任沙龙 活动和工作经验交流会。4.坚持每月两次的班主任例会制度（单周一下午），保 证集体培训时间。记好学习笔记，要求态度认真，学思结 合，每学期学习笔记不少于3000字。2023年小学班主任培训计划 篇2一、指导思想：班主任老师是学校管理的一个最基本的管理者，班主 任工作的好坏直接关系到学校工作的成败，因此很有必要 对班主任老师进行系统地培训I。一个优秀的班主任老师应 该具有良好的思想道德素质，要忠诚于党的教育事业，具 有一定的教育和管理学生的能力，应该热爱学生团结同 志,在思想、品德、作风方面能作学生的表率。二、班主任工作的要点：(1)热

6、爱关心学生、爱护学生，负责做好本班学生的思想政治H作，教育学生遵守小学生日常行为守则，努力使 本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃 的集体，使学生全面都得到发展。(2)经常与任课老师联系,了解和研究学生的思想学习 情况，教育学生明确学习目标，端正学习态度。改进学习 方法，不断提高学习成绩。(3)关心学生的生活和身体健康，加强生活管理，组 织和指导本班学生参加文体活动，搞好清洁卫生，培养学 生具有良好的生活习惯。(4)组织班会的工作，指导本班少先队开展活动。(5)指导学生课外活动,配合有关老师开展课外文体或 科技活动。(6)与家庭和社会有关方面取得联系，加强学生的思想政治工作。三、

7、班主任培训安排:L学习义务教育法修订版（九月份）2、学习交流我讲我的故事体会（九月份）3、每月进行班主任工作例会。4学习有关班主任工作技巧的文章（十月份）5进行班队活动观摩。（十月份）6班主任工作经验介绍。（十一月份）7学习预防未成年人犯罪法（十二月份）8班主任撰写工作总结。（一月份）9评选优秀班主任，进行表彰。（一月份）2023年小学班主任培训计划 篇3一、指导思想通过培训，促使班主任更新观念，提高个人的思想素 质、理论修养、教育能力，科学地把握班主任工作规律， 更好地适应学生自身成长和发展的需要，使学校德育工作 能够真正激发学生的理想、情操，指引学生对真理、对生 活的追求和创造，进一步提高

8、全校班主任队伍的素质和班 主任工作的水平，提升学校品位。二、明确班主任校本培训的目标帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班 主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。2 .通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创造性。3 .积极探索，学会协调各方面工作。调动学生的学习 积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配 合，提高班主任工作的艺术性。4.培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力， 提高案例分析和经验的能力，提高班主任工作的科研性。三、培训内容专业理论教育法律法规类：教师法、义务教育法、未 成年人保护法、预防未成年人犯罪法、学

9、生伤害 事故处理办法、班主任工作条例等。教育法律法规类：教师法、义务教育法、未 成年人保护法、预防未成年人犯罪法、学生伤害 事故处理办法、班主任工作条例等。德育管理方法类：班主任工作新理念班级管理 方法与创新等。2 .专业素养班主任的专业素质修炼班主任的能力训练班主任的组织领导艺术班主任的关系协调能力班主任的工作方法与技巧3 .专业能力班集体的建设、组织能力，班级日常管理工作能力， 班队活动的设计、组织能力，主题班会的创意、设计组织 能力，后进生的教育帮扶转化能力，学生心理健康教育指 导，学生个案的观察教育分析能力，课题开发与研究能力， 偶发事件的应急处置能力，与家长联系的方法和技巧等。四、培

10、训途径与方法实行班主任全员培训，分层培训的方法，采用学习反 思、实践训练、导师引领、专题研讨、课题提升的“五步 （循序和互相交叉、互相渗透）培训模式。五、培训措施建立班主任专业化培训领导小组，强化对培训工作的 管理与指导组长：副组长:成员：2 .健全班主任专业培训激励机制，实行培训考核制。根据要求对培训任务完成情况、班主任工作进步情况，与 当年度的班主任工作考核挂钩，与校优秀班主任评比挂 钩。班主任专业水平提高快、工作实绩明显的，优先推荐 优秀班主任的评选。3 .加强科研探究。结合当前学校德育工作的现状，引 领班主任把教育科研与实际工作紧密结合，不断提升班主 任的科研意识及研究活动。本学期将举

11、行一次班主任沙龙 活动和工作经验交流会。4 .坚持每月两次的班主任例会制度（单周一下午），保 证集体培训时间。记好学习笔记，要求态度认真，学思结 合，每学期学习笔记不少于3000字。2023年小学班主任培训计划 篇4一、宗旨和意义班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工 作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引 领者，是思想道德教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁, 是实施素质教育的重要力量。由于我校年轻教师较多，班 主任队伍趋于年轻化，缺乏班级管理的经验，因此制定班 主任培训I制度，全面提高班主任管理艺术及履行工作职责 的能力，从而加强和改进未成年人思想道德建设，全面推 进素质

12、教育，提高教育质量。二、培训目标通过培训，使班主任教师了解新形势下教育理论，树 立正确的教育观念，具有良好的职业道德，进一步明确工 作任务和职责，掌握科学的工作原则和方法，提高组织、 指导、协调工作能力，以此促进新时期、新形势下班主任 行为的迅速转变，从而达到班主任专业化成长的目的，使 我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体 学生身心健康成长。三、培训原则针对性原则针对不同阶段学生身心发展规律，根据不同学段班级 管理工作的特点和要求,研究设计培训内容。2 .实效性原则坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实 际需要出发，面向班级管理和学生管理的实践，针对现实 问题设计与安排培

13、训内容，重视经验交流，突出案例教学。3 .创新性原则积极创新班主任培训内容、方式、方法、手段和机制， 针对教师在职学习的特点，充分发挥现代远程教育手段的 作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。四、培训内容根据上级要求及我校班主任工作的实际，培训I内容确 定：文明礼仪规范、心理健康教育指导、班级 工作管理、家校沟通”四个培训主题，围绕以上主题 开展班主任、班主任沙龙等活动。五、培训管理及方式德育处负责班主任培训工作，制定适合我校的班主任 培训规划，负责班主任培训工作的内容、记录等工作。2 .采用自学、网上学习和集中培训等多种校本培训相 结合的方式展开培训，并做好学习笔记。3 .在条件允许的条

14、件下，组织班主任到先进学校、优 秀班集体学习和实地考察，耳闻目睹，增强对先进经验的 认同感，提高思想认识。4、加强新上岗班主任培训，开学前组织学习班主 任一日常规学生礼仪规范等常规制度，并采取采取 多培训、勤反馈、常督导的方式，5、每月召开班主任经验交流会，相互学习、相互促进，取长补短，共同提高。2023年小学班主任培训计划 篇5为了贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改 进未成年人思想道德建设的若干意见，提高班主任队伍 的整体素质和能力，根据教育部关于进一步加强中小学 班主任工作的意见、中小学班主任培训结合学校实 际，特制定班主任培训：一、宗旨和意义班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是

15、班级工 作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引 领者，是思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁， 是实施素质教育的重要力量。由于我校年轻教师较多，班 主任队伍趋于年轻化，缺乏班级管理的经验，因此制定班 主任培训制度，全面提高班主任管理艺术及履行工作职责 的能力，从而加强和改进未成年人思想道德建设，全面推 进素质教育，提高教育质量。二、培训目标通过培训，使班主任教师了解新形势下教育理论，树 立正确的教育观念，具有良好的职业道德，进一步明确工 作任务和职责，掌握科学的工作原则和方法，提高组织、 指导、协调工作能力，以此促进新时期、新形势下班主任 行为的迅速转变，从而达到班主任专业化成长的目的，使 我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体 学生身心健康成长。三、培训原则1 .针对性原则针对不同阶段学生身心发展规律，根据不同学段班级 管理工作的特点和要求，研究设计培训I内容。2 .实效性原则坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实 际需要出发，面向班级管理和学生管理的实践，针对现实 问题设计与安排培训