2023年幼小衔接教学心得.docx

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1、“幼小衔接”教学心得提到“幼小衔接”这个词语，以往家长们对它的理解是幼小衔接只是大班快毕业的时候才进行，认为在此阶段应该超前学习小学一年级的知识性内容等等，这些误区已然成为一个社会问题。2023年国家公布了（关于大力推动幼儿园与小学科学衔接的指导意见）及（幼儿园入学打算教育指导要点）（小学入学适应教育指导要点）等相关政策，及时地改正了社会层面对幼小衔接工作的错误看法。我认为现阶段我们首先要理解的三个重要观点是：入学打算教育是幼儿园课程的重要组成局部，融在整个课程之中，贯穿于幼儿园三年的教育当中，重点在大班；真正意义上的幼小衔接是切实促进幼儿的全面和谐开展，尤其是在良好学习习惯、学习能力、学习品

2、质及上学意愿等方面做好充分打算；幼小衔接是幼儿园和小学的双向衔接。2023年5月20日-2023年6月20日，为第H一个全国学前教育宣传日，今年学前教育宣传月的活动主题为“幼小衔接，我们在行动，借此契机我园深刻学习（关于大力推动幼儿园与小学科学衔接的指导意见）及（幼儿园入学打算教育指导要点）（小学入学适应教育指导要点）等相关政策，重新梳理“幼小衔接”工作开展的脉络，进一步厘清思路，稳步推动。多年来，X市第一实验小学幼儿园，一路前行，以“幸福教育”为指导思想的办学方向，“为孩子的终身幸福奠基”为办园宗旨，认真贯彻落实（3-6岁儿童学习与开展指南）精神，坚持践行“一日生活皆课程，完成生活课程化、课

3、程生活化。X市第一实验小学幼儿园始终致力于促进幼儿全面开展，将教师培养、课程建设与家园共育相融合，进行科学幼小衔接统筹规划，从身心打算、生活打算、社会打算和学习打算四个方面入手，深化教育课程改革，将入学打算教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程。一、教师培养入学适应的核心是课堂，关键在教师，入学适应工作的重点是教师的入学适应意识，根本在于了解和理解儿童，真正变任务中心为儿童中心，最有效地促进儿童的自主学习和有效学习。在不断深刻学习（36岁儿童学习与开展指南）的同时，幼儿园组织教师反复研磨（幼儿园入学打算教育指导要点），以专家引领、理论培训、问卷调查、互动研讨等形式开展专题教研。遵循全面打

4、算、把握重点、尊重规律的原则，深刻研究幼儿入学打算的方法策略，探究幼小衔接的有效机制，提出科学有效的途径和方法，构建具有园本特色的入学打算课程体系框架。二、课程建设入学打算的核心在于真正贯彻落实（36岁儿童学习与开展指南）及（幼儿园入学打算教育指导要点）的根本要求，扎实推动课程建设，真正落实全面开展的教育任务，切实关注儿童的兴趣和需要，开展符合幼儿身心开展规律的多样化活动。（一）坚持户外体能锻炼，促进幼儿身心健康开展。我园科学制定幼儿一日活动安排，坚持每天户外活动两小时。晨间开展阳光体能锻炼活动，实行混龄式的大循环体能锻炼，训练幼儿强健的体质、协调的动作；下午开展阳光户外自主游戏，幼儿在自主游

5、戏中获得经验、形成想法，在愉快的情绪中，表达见解、完善规划、迎接挑战，从而使自身的潜能得到的开展。（二）园本教材充实主题活动课程架构，促进幼儿行为习惯形成和社会性开展。教师在研磨幼小衔接的主题教研过程中，凝聚教师智慧和汗水的园本教材（生活习惯）（文明礼仪）（自己的事情自己做）儿歌集；（自我爱护儿歌集）（健康卫生）（安全教育）（健康教育）等园本教材应运而生，不断完善课程建设当中。幼儿园大班是幼小衔接的重点阶段，我们为大班幼儿量身定做了“振翅方案”幼小衔接系列活动：“我是生活的小专家”21天打卡活动；“我是生活的小专家”竞赛活动；“我和小学有个约会幼小衔接月系列主题活动；幼儿大班毕业典礼活动。（三

6、）坚持以游戏为幼儿的主要活动形式，激发幼儿学习兴趣和探究欲。在研究主题活动与地域游戏相融合的教学策略过程中，立足于课题研究，尊重幼儿需要和开展规律，最大限度为幼儿创设自主游戏的空间和环境，大力推动地域自主游戏，使幼儿在游戏中，自主操作，实践感知，充分调动幼儿主动参与的积极性、主动性、制造性，萌发求知欲和探究欲。三、家园共育家园始终是幼儿成长过程重要合作伙伴。定期开办（家长学校）、（家长讲堂）活动，援助家长充分认识过度加强知识打算、提前学习小学课程的危害，引导家长疏导教育压力，缓解焦虑，树立科学的家教观，掌握科学的幼小衔接家教方法，与幼儿园达成教育目标的一致性；定期开展家园亲子活动。使家庭与幼儿园保持教育同步，共同引领幼儿完成科学过渡，建立了有效的家园双向共育机制。市第一实验小学幼儿园将继续深刻贯彻落实（3-6岁儿童学习与开展指南）和（关于大力推动幼儿园与小学科学衔接的指导意见）等文件精神，充分尊重幼儿身心开展规律和特点，坚持儿童为本、双向衔接，构建起幼小科学衔接机制，实施科学保教，援助幼儿科学做好入学打算。