2023年区学校心理健康教育工作实施方案.docx

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1、2023年#区学校心理健康教育工作实施方案为深入贯彻教育部中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）（教基一201215号）、教育部办公厅关于加强学生心理健康管理工作的通知（教思政厅函202310号）精神，全面推进我区学校心理健康教育工作，进一步提高我区学校心理健康教育的科学性、规范性、针对性和实效性，结合我区实际，制定本实施方案。一、总体要求（一）指导思想。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，紧紧围绕落实立德树人根本任务，打造“育人育心呵护成长”品牌，根据不同年龄阶段学生身心发展特点和规律，充分调动一切积极因素，提高学校心理健康教育工作的科学性、针对性

2、和实效性，促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展，培育担当民族复兴大任时代新人。（二）目标任务。实现学校心理健康课程全面覆盖，学生心理健康意识明显提高，心理健康核心知识知晓率达到100%o学校心理咨询室基础设施基本达标，学生心理健康教育、心理咨询、心理评估、疏导干预等心理服务模式基本建立。学校心理健康教育工作队伍配齐建强，专兼职心理人才队伍和志愿服务队伍逐步壮大。二、工作措施（一）夯实育心基础，强化全区心理师资和阵地建设1配齐配足专兼职心理教师。各校要设置心理健康教师岗位，每所学校至少配备1名专职心理教师，其中寄宿制学校或学生规模超过1500人的学校至少另外配备2名兼职心理教

3、师。在岗专兼职心理健康教师的正常工作量计算和工作待遇不低于班主任。2 .建立心理问题预防、疏导和干预团队。建立由校长牵头，以专兼职心理教师、班主任为主体，全体教师和学生心理委员共同参与的心理问题预防、疏导和干预团队，并不断加强团队建设，做到全员有责，使学生心理问题的预防、疏导和干预体系化、常态化。3 .加强心理教师的业务能力培养。积极参与各级各类的教师心理健康教育培训活动和区未成年人心理健康辅导中心组织开展的“围炉研修”活动，提升心理教师的专业知识和实操能力。4 .关注教职工心理健康。各校要切实关心教职工心理健康，帮助他们解决教学和生活中遇到的问题，给予心理支持。组织形式适宜的团建活动，丰富文

4、体生活，提高生活满意度和职业幸福感，规避“师源性心理问题”的发生。5 .完善心理咨询室建设。按照教育部中小学心理辅导室建设指南教基一厅函201536号的要求，城区学校建设包括心理咨询、宣泄室等功能基本齐全、设施基本完备的心理辅导室；乡镇学校因地制宜，按照一般标准配备心理辅导室；新建学校做到新建即建。全区所有心理辅导室做到“六有“，即：有场地、有制度、有人员、有设备、有活动、有档案，且规范使用和管理。(二)拓宽育心渠道，加强学生心理健康教育知识普及1开齐开足心理健康教育课程。确保全区所有班级开设心理健康教育课，在课堂中普及心理健康知识，各学科教师要在本学科教学过程中积极渗透心理健康教育，培养学生

5、积极向上的心理品质。6 .上好“心理健康教育第一课”。各校在开学第一周，对于入学后学生可能存在的适应不良问题，学校要提前预判，通过开学“心理健康教育第一课”，积极引导学生分享、总结居家学习生活期间学习体会和成长感悟，与学生共同分析压力源和应对措施，努力把担忧、压力、焦虑等情绪转化为学习动力和信心，实现心理“复位”。7 .开展心理健康教育活动。各校根据不同学段学生的心理特点，重点结合青少年学习生活、人际关系、青春期和挫折适应等问题，有计划的开展“5.25”心理健康日主题活动和以“育人育心呵护成长”为主题的心理健康教育讲座、主题班会、团体辅导等专项活动，普及心理健康知识，帮助学生掌握简便有效、容易

6、操作的心理调适方法，引导学生树立乐观向上的积极心态，好好学习，健康生活。8 .开展毕业年级学生心理励志讲座。组织心理学专家团队深入初中、高中学校开展九年级、高三学生心理励志讲座,减轻毕业生备考心理压力。(S)找准育心重点，加强全区学生心理健康服务工作1开展学生心理排查工作。每学期开学初，通过日常观察、问卷等多种途径和方式对全校学生进行心理健康普查，建立学生心理健康档案。针对存在心理问题的学生，有针对性的做好帮扶关注、疏导干预和转诊就医等工作。2 .规范开展心理咨询工作。各校要完善心理咨询工作机制，遵循学生心理发展规律和行业规范，通过电话、微信、QQ群和面询等形式，扎实开展网询、面询和电话咨询活

7、动，帮助学生解决在学习、生活和成长中出现的问题，排解心理困扰。3 .重点帮扶和疏导特殊群体学生。做好心理健康档案的动态管理，科学识别心理高危学生。重点关注单亲、留守、父母离异、亲人病故、患病、遭遇校园欺凌等学生，对高危学生及时开展心理疏导工作，必要时建议转介到三甲医院心理门诊，防止学生心理危机事件发生。（四）整合育心资源，加强家校联合、社会共育1建立家长学校。学校要建立家长学校，开展家庭教育常态化培训，提高家长教育子女的能力。4 .开展家庭教育活动。邀请省、市、区心理健康教育专家开展线上和线下的家庭教育公益讲座，着力解决聚焦“双减”如何缓解家长焦虑、如何做有智慧的父母正确处理亲子关系等问题。积

8、极推送家庭教育微视频，实施家庭教育科普宣传活动。5 .加强与当地政府、公安、妇联等机构和组织的联系，开展未成年人保护法、家庭教育促进法的宣传和推进活动，营造学校、家庭、社会三位一体的心理健康教育新环境。三、组织保障（一）完善工作机制。各校应切实加强对心理健康教育工作的统一领导和统筹规划，明确职责分工，加强统筹协调，集聚资源、整合力量，共同推进学生心理健康教育工作。（二）强化经费保障。各校应在年度预算中统筹安排专项工作经费，并加强对经费使用效益的考核，保障心理健康教育各项工作有效开展。鼓励各种社会资源支持开展学生心理健康教育服务。（三）落实考核评价。将学校心理健康教育工作成效纳入年度目标考核督导评价内容，把“软指标”变为“硬约束”。（四）加强宣传引导。坚持正面引导，各校充分利用校园广播、企业微信、宣传栏等平台，传播心理健康知识，营造良好的心理健康教育工作环境。