2023年青年教师培养案例.docx

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1、青年教师培养案例培养对象：XXX对象分析：XXX老师是刚入职几年的新老师，在她身上也有着新教师的“通病”。倾向于一把抓，把书本上所涉及到的所有内容全部灌输给学生以完成教学任务，而导致所有的内容学生都浅尝辄止，没有更深的理解，也不能学好最关键的部分，不能很好地确定各章节的教学目的、要求、重点、难点、关键点、障碍点及知识的内在联系比较注重教学任务按部就班地完成，但教学没有特点，少有亮点。培养措施：一、着力帮扶，实践促提升在培养初期，我精心制定了具体的精准到人的培训教研计划，并根据学校实际，充分利用每周的集体备课活动时间，手把手进行扎扎实实地教材分析指导，教案设计，组织教学等各环节进行指导，帮助她理

2、清问题思路，找准课堂教学的突破口，通过集体备课一上课一听课一研讨这样的精准帮扶，让新教师参与到教学研讨中来，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。二、加强教学理论指导作为新教师，对教法、学法的还未有深刻的认识，因此我以教材培训，教法学习，学法指导方面入手，以优化课堂教学为切入口，以提高课堂教学效率，提高教学质量为目标，对青年教师教学基本功的培训。如搜集一些名师录象课例让她自己利用业余时间观摩学习，以吸收别人的长处和方法。同时每周必去听她一节推门课，当场点评，指出不足和要求，同时，也要求她每周至少听课一节。鼓励多听不同学科，不同教师的课，从中取之精华，吸各学科之所长。三、以常规促提高。认真落实备课，有针对性进行教学设计，培养初，我就制定了大家一起备课，听课的措施，以备课、听课促进她的专业成长。同时学校定期举行青年教师教学基本功大赛，要求青年教师每学期至少上一节亮相课，一学期写一篇论文，使新教师在实践中提升教育教学水平。另外，创造机会优先给予外出学习机会等手段，以拓宽新教师的视野和接触面，促其尽早适应教学工作的要求。培养成效：在我的培养下，XXX老师的课堂成效有了很大提高，相比在刚入职时已经有质的进步，在课堂教学上，已经能有目的，有方法地开展自己的教学设计。在2023年参加XX区小学信息技术新教师课堂比赛中荣获一等奖的好成绩，期待在以后不断的培训提升中，有更大的进步。