B2时态复习教学设计.docx

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1、时态复习教学设计钱瑞燕一，教材分析本节课授课的内容复习初中阶段时态二，学情分析时态方面，九年级学生已积累了部分基础知识，有了前面基础做铺垫，学生复习起来要容易一些。三，教学目标 Know1edgeObjects时态复习 Mora1Object掌握时态四，教学重难点Teachingkey/difficu1tpoints区分时态，过构成。五，教学方法Teachingmethod讲练结合六，教学过程Teachingprocedures分步复习，巩固 1.句型结构：wi11/sha11+动词原形/begoingto+动词原形如：Theywi11f1yto1ondontomorrow.Heisgoing

2、tovisitmenextweek. 2.用法：表示将要发生的动作或状态。如：1ookattheb1ackc1ouds.Itisgoingtorain. 3.常见的时间标志词：tomorrow,infivedays,nextweek,thisevening,soon,fromnowon,inthefuture等。 4.表示往来运动的某些短暂性动词，可用现在进行时表示将来时。这类动词有：arrive,come,go,1eave,f1y,move等。构成：主语+amisare+动词-ing形式现在进行时的用法 1.表示现在（指说话人说话时）正在发生的事情。如：Wearewaitingforyou.我们正在等你。 2.表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作，但说话时动作不一定正在进行。现在完成时用法1.句型结构：have/has+doneo如：Hehasa1readyfinishedhishomework.*2.用法：（1）过去发生的动作对现在造成影响。如：Ihavec1osedthedoor.（门现在是关的）（2）过去己经开始，持续到现在的动作或状态。过去完成时had+动词的过去分词，表示的动作发生的时间是“过去的过去:Shefoundthekeythatshehad1ost.或者表示从过去某一时间开始并持续到过去另一时间的动作或者状态。七.作业练习时态相关题目