《中医伤科学》课程标准.docx

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1、中医伤科学课程标准课程编号：ZX243164适用专业：中医学培养层次：三年制大专课程类别：专业选修课修课方式：选修教学时数：40学时总学分数：2.5一、课程定位和设计思路（一）课程定位1 .课程简介中医伤科疗法历史悠久，使用方便，疗效显著。特别是近年来，中医伤科学在继承和发扬传统骨伤科学的基础上，吸收现代骨科学成果，初步形成了一门理论观点新、技术领域广、临床疗效高的具有中国特色的临床学科，大提高了伤科学在中医临床学科中的地位,是中医学专业的必修课之一。主要内容包括：伤科学绪论、伤科学基础、骨折、脱位、伤筋、损伤内证。2 .课程性质中医伤科学就是培养骨伤科学基本技能与训练得一门临床学科,它就是骨

2、伤方向本科学生得必选课与专业临床课程之一。讲授本课程得目得与任务,就是使学生在中、西医学各门基础课程得基础上,基本掌握中医骨伤科得基本理论与骨伤科疾患诊断、治疗得基本方法。通过中医骨伤学得学习使学生能够对具体病人应用所学得知识进行正确得诊断、熟练得骨伤急救,运用所学得骨伤整复手法、手术与康复等疗法处理骨伤科常见病与多发病。课程在第四学期开设，共40学时。3 .在课程体系中的地位本课程是临床医学专业的选修课程。4 .课程作用中医伤科学教学所要达到得培养目标,通过学习学生应了解中医骨伤科学发展简史、常见内伤疾病、以及骨肿瘤得诊治，了解创伤急救得基本常识；熟悉常见筋伤疾病得诊治及关节脱位得诊治要点；

3、掌握骨伤科学基础知识以及各部位常见骨折得发病机制、诊断要点与治疗方法尤其就是常用正骨手法与固定方法,能够独立诊治骨伤科常见病及多发病。以人体解剖学、中医诊断学等课程为基础，为后续毕业实习及岗位工作奠定基础。本课程涉及的理论和技能是临床医学专业人才培养目标中各职业岗位应具备的基本能力。（二）设计思路1 .课程设计理念教育部对于医学人才定位文件中明确指出，高职高专的培养目标就是为基层医疗卫生单位输送高端技能型人才，所以要求我们学生的知识传授以“必须、够用”为度，如何掌握好这个度，我们进行了基层医院医生的需求调查，得出高职高专临床医学专业课程的教学目标，并针对教学目标结合临床一线医生讨论确定了课程的

4、设计思路，课程设计思路主要体现基础知识与临床实践对接的教学理念，即：授课前学生了解未来岗位知识需求，授课中有目的地学习，做到有的放矢，增强了学习兴趣，又提高了教学质量。中医伤科学课程根据临床医学专业的人才培养目标，针对基层医生工作岗位的能力需求，基于岗位工作任务所需职业能力而设置，明确临床医学专业人才具备的核心能力是对基层常见病、多发病进行预防、诊断、治疗、康复及保健指导的能力，本课程为培养学生该能力提供支撑。课程设置参考临床执业（助理）医师资格考试标准，同时兼顾学生的认知规律和可持续发展能力的需要。2 .课程设计思路教学内容的选取以满足基层医生岗位工作需求为目标，根据职业岗位实际工作任务所需

5、要的知识、能力和素质要求，同时参照医疗行业准入标准即临床执业（助理）医师考纲所要求的知识要点进行整合，简化课程之间重复的部分，增加相关的体现伤科发展的新知识、新技能，从而使教学内容更符合专业特点，知识结构更趋于合理，兼顾知识的广度和深度。课程讲授以常见内伤疾病、以及骨肿瘤的诊治，了解创伤急救的基本常识；熟悉常见筋伤疾病的诊治及关节脱位的诊治要点；掌握骨伤科学基础知识以及各部位常见骨折的发病机制、诊断要点和治疗方法尤其是常用正骨手法和固定方法，能够独立诊治骨伤科常见病及多发病。培养具有高度责任心和良好的医德医风，刻苦勤奋、认真细致、严谨要求、不断进取的学习和工作态度。做到与学生将来工作岗位接轨，

6、又为学生可持续发展奠定良好的基础。在教学内容组织上，遵循学生职业能力培养的基本规律，按照学生的认知程度，循序渐进，从基本理论知识入手，延伸到相关的疾病，同时参照疾病发生与发展的规律，构建从生理到病理递进式的教学内容体系。课程以强化学生技能培养为核心，采取项目引领，教、学、做一体化的教学模式，在校内模拟工作环境中边教边做，在临床实际工作岗位中边做边学，突出学生动手能力、创新能力、人际沟通和可持续发展能力的培养，同时将职业素质教育贯穿教学的全过程，达到学生岗位综合技能培养目标。积极使用现代化教学手段，研制、开发多媒体课件，建立并完善网络教学平台，根据课程内容的特点进行学习情境设计，采用病例导入、模

7、型示教、模拟操作、角色扮演、床旁教学等方法。课程考核以考试大纲为依据，采取理论与实践考核结合的方式，对学生进行综合评价。中医伤科学总学时数为40学时，其中理论讲授30学时，实践操作（含见习、病例讨论）IO学时。理论教学在多媒体教室进行，实践教学在临床医学实训中心和医院完成。二、课程目标（一）知识目标1 .学生熟悉常见筋伤疾病的诊治及关节脱位的诊治要点。2 .掌握骨伤科学基础知识以及各部位常见骨折的发病机制、诊断要点和治疗方法。3 .能够独立诊治骨伤科常见病及多发病。（二）能力目标1掌握伤科科常见病、多发病以正确处理。4 .掌握伤科常用的操作技术。5 .熟悉常见疾病的病例分析方法和步骤。（）素质

8、目标1 .学生应具备知识的灵活运用和综合运用能力。2 .培养学生关心和爱护病人，并在以后的工作中得以体现。3 .重视职业道德教育，特别加强诚信教育和创新能力的培养。三、课程内容和要求按照专业课程目标和涵盖的工作任务要求，结合学生的认知特点和相应职业资格标准确定课程教学内容（学习情境），明确学习目的和教学基本要求，重点和难点分析。1课程内容及学时分表1中医伤科学课程内容及学时分配一览表学习情境学习内容学习目标重点与难点建议学时情境绪论知识要求：1.熟悉中医伤科理论体系与历代名医、中医骨伤科理论体系与历代名理论2名著及其贡献。2.了解中医骨伤科发展简史与中医骨伤科学。技能要求：熟悉了解中医骨伤科学

9、。医、名著及其贡献。情景基础理论知识要求：1掌握骨伤科外力损失病因、气病、血病病机及脏腑病机。2 .熟悉中医基础理论在骨伤科中的应用。3 .了解中医基础理论的概念和内容。技能要求：1.能运用中医基础理论分析骨伤科病机。中医基础理论在骨伤科中的运用。理论2情景骨节、筋络知识要求：1 .掌握骨节、筋络的功能。2 .熟悉骨节、筋络的生理结构及简要修复过程。3 .了解骨节、筋络的概念、神经支配、新陈代谢和生长发育。技能要求：1掌握骨节、筋络的生理结构和功能。骨节、筋络的功能。理论2情景四骨伤科疾病的分类知识要求：1 .掌握按损失部位的分类方法及其内容。2 .熟悉骨伤病的分类方法及其内容。3 .了解筋骨

10、病的分类方法及其内容。技能要求：能够准确分辨各类骨伤科疾病。按损失部位的分类方法及其内容。理论4情境诊查与辩知识要求：掌握伤科六诊、总学时五证1掌握伤科六诊、筋骨、关节诊查法、神经功能检查、周围血管检查及卫气营血辩证方法。2 .熟悉伤科六诊、筋骨、关节诊查法、神经功能检查、周围血管检查及卫气营血辩证要领。3 .了解伤科六诊、筋骨、关节诊查法、神经功能检查、周围血管检查及卫气营血辩证概念和意义。技能要求：能够运用相关知识为骨伤科疾病进行全面诊治、治疗、预防。筋骨、关节诊查法、神经功能检查、周围血管检查及卫气营血辩证方法。6理论4实验2情境六辅助检查知识要求：1 .熟悉影像检查、常规检查及活体组织

11、检查的应用方法及临床意义。2 .掌握X线检查的方法和临床意义。技能要求：学会运用各种检查手段对骨伤科疾病进行综合分析的基本技能，能够根据病例特点进行初步诊治X线检查的方法和临床意义。总学时4理论2实验2情境七手法知识要求：1掌握正骨八法的操作方法、适应症及其注意事项。2 .熟悉手法的概念、功效、分类以及各种说法的适应症和禁忌症。3 .了解各种说法的区别和概念。技能要求：能够运用各种手法进行治疗。正骨八法的操作方法、适应症及其注意事项。总学时4理论2见习2情景八固定疗法知识要求：1掌握外固定的常规操作步骤、要领及外固定的常规操作步骤、要领及总学时4适应症。2 .熟悉外固定和内固定的适应症、种类及

12、方法。3 .了解外固定和内固定的概念、优缺点、方法和处理。技能要求：学会外固定技术操作，在处理中能迅速采用相适应的治疗。适应症。理论2实验2情景九药物治疗知识要求：1 .掌握内治法的三大原则和外治法的各种剂型的功效、用法、适应症。2 .熟悉内治法的代表方剂和外治法的常用方药。3 .了解药物治疗的概念和依据。技能要求：学会合理运用内治法和外治法进行相适应的治疗。内治法的三大原则和外治法的各种剂型的功效、用法、适应症。理论4情景十功能锻炼知识要求：1 .掌握练功疗法的作用和应用原则。2 .熟悉练功疗法的分类及导引疗法的效应。3 .了解练功疗法和导引疗法的概念沿革。技能要求：能根据伤科病人具体情况进

13、行锻炼指导。练功疗法的作用和应用原则。总学时6理论4实验2情景其他疗法知识要求：1掌握针灸疗法、物理疗法、封闭疗法的适应症及其应用。2.熟悉针灸疗法、物理疗法、封闭疗法、针灸疗法、物理疗法、封闭疗法的适应症及其应.用,理论2小针刀疗法的适用范围、禁忌证及其注意事项。3.了解针灸疗法、物理疗法、封闭疗法、小针刀疗法的概念、原理、性质和原则。技能要求：能根据病情灵活运用各种疗法进行治疗。合计40学时（理论30实验10）2.学习情境设计表2：学习情境设计学习情境一I绪论教学时间12学时学习目标（知识、能力、素质）1 .熟悉中医伤科理论体系与历代名医、名著及其贡献。2 .了解中医骨伤科发展简史与中医骨

14、伤科学。学习内容1 .中医伤科理论体系与历代名医、名著及其贡献。2 .中医骨伤科发展简史与中医骨伤科学。学习性工作任务1熟练掌握相关知识，并熟悉我国骨伤科学发展的进展。3 .把握教学重点、难点，化难为易，深入浅出，选择恰当的教学方法及现代化的教学手段,语言表达能力强，善于与学生沟通。教学方法理论讲授结合录像演示、自学、讨论教学流程图讲授一录像演示一自学讨论一应用教学条件一教材、教案、讲稿、课件、多媒体考核方式一笔试、提高学习情境二基础理论教学时间2学时学习目标（知识、能力、素质）1掌握骨伤科外力损失病因、气病、血病病机及脏腑病机。2 .熟悉中医基础理论在骨伤科中的应用。3 .了解中医基础理论的概念和内容。测量方法及正常值。学习内容骨伤科外力损失病因、气病、血病病机及脏腑病机。学习性工作任务1 .掌握相关知识。2 .把握教学重点、难点，化难为易，深入浅出，选择恰当的教学方法及现代化的教学手段,语言表达能力强，善于与学生沟通。教学方法导读、导思、导议、导练。理论讲授结合、录像演示教学流程图讲授一录像演示一自学一讨论一应用教学条件教材、教案、讲稿、课件、多媒体考核方式笔试、操作、提问学习情境三I骨节、筋络I教学时间12学时学习目标（知识、能力、素质）1 .掌握骨节、筋络的功能。2 .熟悉骨节、筋络的生理结构及简要修复过程。3 .了解骨节、筋络的概念、神经支配、