《军民团结一家亲》教学详案.docx

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1、遍。7、我来给大家介绍一下，介绍完了指导演唱一遍大家再看最后一行音符上面的小横线是什么符号呢？三、曲，To9、好了，下面我们再来演唱一遍，注意的音乐符号的表现。（教师弹琴学生演唱）舞剧介绍10、（及时鼓励）大家唱得不错，我们知道这是一首舞剧的选不知道大家对舞剧了解多少，下面我请一位同学为大家介绍一（1、找学生读舞剧的概念；2、找学生读欧洲舞剧的发展，播放视频；3、找学生读中国舞剧的发展，播放幻灯片，学生读。11、（介绍完中国舞剧之后），在这里又提到了红色娘子军。这部舞剧在我国舞剧的发展史上占有非常重要的地位，红色娘子军是我国第部最成功的大型的芭蕾舞剧。它展现了我们民族的风格和气派。在舞台上塑造

2、了英姿飒爽的“穿足尖鞋”的中国娘子军的形象，把属于西方的芭蕾艺术和中国的特色融为一体，为芭蕾舞坛增添了一朵奇葩。尤其是里面的主题曲红色娘子军连歌（教师可以弹琴演唱一两句）以及选曲军民团结一家亲更是家喻户晓。12、歌曲的,四、13、下面我们就再来听听著名歌唱家“梦鸽”是怎样演绎这首大家一块演唱胆，（2：42）学生练习，达标检测下面给大家几分钟的练习时间，一会找同学起来演唱这首歌曲，练习2分钟，找一两个学生演唱。五、课后拓展14、军民团结一家亲通过优美的旋律动情的演唱表现了“军爱民民拥军”的主题。其实不管在旧社会解放时期，还是改革开放的新时代，我们随时都能找到军爱民，民拥军的动人事迹，（如果时间允

3、许我想请同学们说说你了解的一些感人的故事，让学生说出自己了解的动人事迹）恩，说的不错，1998年13亿双眼睛同时凝聚长江抗洪灾区，那惊涛拍岸撞痛了13亿颗心。然而，众志成城，百年不遇的长江特大洪水终于屈服在军民团结一心的威力前。（这时观看放98抢洪救险的图片，配乐卡罗一）尽管98抗险8、放介绍对这叫保持音，我们来演唱一遍，最后两小节音符的上边有一个大于号，这又是什么符号呢，对了，重音，试着唱一军民团结一家亲教学详案一、导入:T：闭上眼睛听音乐，判断一下这是什么舞蹈的音乐？S：T：大家知道的还不少，舞蹈的种类很多，但是不知道大家听说过舞剧没有？T：这一节课我们就通过一首舞剧选曲来了解舞剧这种艺术

4、形式，它就是芭蕾舞剧红色娘子军的选曲军民团结一家亲。二、教授新课1、首先看一下本节课的学习目标，学生读。2、请大家欣赏一遍，（出示问题）顺便思考两个问题听完后学生回答问题：（放音乐）（1：23=3）a音乐场景：描绘出乡亲们慰问红军的动人场面，b“军爱民民拥军”表现了军民之间鱼水般的深情。2、师小结，军民团结一家亲是舞剧红色娘子军第四场乡亲们慰问红军中军民联欢时的一首以合唱为主的舞曲选段,它以亲切、优美、热情的旋律，描绘出乡亲们慰问红军的动人场面,表现了军民之间鱼水般的深情。3、为了更好的学习这首歌曲，我们首先了解一下这首舞剧的剧情，（找个同学为大家介绍一下）。4、课本上的介绍比较简单，下面我们

5、通过视频再来了解一下剧情（教师放视频介绍，边放边介绍）（11）5、好了，剧情了解了，下面我们就来学习这首歌曲。（教师范唱一遍，教唱两遍学生提出难点，教师解决，教师提前预设。）6、现在大家看歌曲铺子，在第二小节5的上面有一个小的6这个音符叫什么名字呢，它起到什么作用呢？已过7年，512地震也逐渐被我们淡忘，玉树地震灾区人民也在逐步恢复正常的生活，但这一幕幕感人的情景我们永远不可能忘记？他时时激励着我们。让我们相信，哪里有困难，哪里就有亲人子弟兵，因为我们是血浓于水的一家人。15、在这里我想为了表达我们的心情，我想让同学们对我们的战士说上一句心里话，或唱一首歌，来表达我们对这些战士深深的敬意，好吗？谁先来啊，恩，你来，指导生：向人民子弟兵深情地说一句话。（4）16、刚才大家说的都很好，其实著名作家巍巍早就说过：“谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（一起读）他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！教师语，“让我们永远记住这些最可爱的人吧”，下课。