《利用趣味跳绳培养学生身体素质的研究》课题开题报告.docx

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1、利用趣味跳绳培养学生身体素质的研究课题开题报告一、课题研究的由来及意义课题研究的由来体育课程标准为我们确定了以“健康第一”为指导思想，以“终身体育”为培养主线，以“快乐体育”贯彻教学全过程的改革思路。最近几年来，我们看到近视，肥胖的学生越来越多，严重影响了学生的学习和生活，为此开展亿万学生阳光体育运动，要求每天锻炼一小时，因此，趣味跳绳肩负增强中小学生体质的“使命”。为此，本课题根据小学生的生理、心理、以及小学课标的精神为指导，特将更多的趣味活动融入到学生身体素质的训练。通过对枯燥无味的素质教学有所创新教学，激发学生对身体素质训练的兴趣，使其在享受各种跳绳游戏的过程中得到锻炼，得到快乐，在不知

2、不觉中提高自身的身体素质。因此，我们试图通过本课题的研究，形成一套既符合新课程标准要求，又适小学生体育学习锻炼的方法。有利加强学生道德品质修养，为其终身参加体育运动、提高身心素质打下良好的基础。课题研究的意义通过对枯燥无味的素质教学有所创新教学，激发学生对身体素质训练的兴趣，使其在享受各种跳绳游戏的过程中得到锻炼，得到快乐，在不知不觉中提高自身的身体素质。从身体方面来说，可以有效增强肺活量，促进血液循环，使学生的身体更健壮。从心里方面来说，跳绳能培养学生的注意力，增强自信心，提升承受力和耐挫折感能力。从伦理方面来说，能让学生养成自律习惯，有助于培养学生的合作意识和团队精神。从智力方面来说，有助

3、于学生思维能力的拓展，培养学生的平衡感和节奏感。二、课题核心概念界定及同类课题的研究现状趣味跳绳：从健身体育出发，全面提高学生的身体素质及自我锻炼的意识。根据小学生生理和心理特点，为学生提供自主学习活动的空间，改变原有的教学模式，以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生主观能动性，挖掘学生内在潜力，尊重每个学生的个体差异，满足学生的不同需求，培养学生创新意识。通过多种教学方式，培养学生自学、自练、互评能力，在愉悦的气氛中完成教学任务。现阶段，许多学校都在开展趣味跳绳这项体育活动，但是能够总结出教学方法的还是比较少，因此我们要在教学实践过程中进行总结普及并加以推广，来发展学生的身体素质。三、课题研

4、究的目标、内容（拟解决的主要问题）研究的目标1 .学生方面：激发学生参与趣味跳绳学习的热情和兴趣，要让学生“爱跳绳、会跳绳、跳好绳”，让学生掌握趣味跳绳运动的基本知识、基本技能和方法，并且自己在日常锻炼中能够加以运用。同时提高自身的体能以及自主锻炼的能力与环境的适应能力，促进其身心全面发展。培养学生体育锻炼的习惯、顽强的意志品质、强烈的竞争意识及高尚的团队精神，使学生的身体素质得到有效的提高，使体育锻炼成为他们的自觉行为和生活方式，使体育锻炼伴随他们的一生。2 .教师方面：通过课题研究，总结出一套行之有效的趣味跳绳的教学方法,并且在提高学生身体素质训练方面加以运用，使学生的身体素质得到比较大的

5、提高。探索趣味跳绳教育的育人功能，并加以推广；全面推动学生特色工程，使趣味跳绳活动真正成为学校的特色品牌，打造学校趣味跳绳文化。二、研究的内容1 .利用学校大课间，下午体育活动课时间进行开发多种跳绳练习，发展学生的弹跳能力，协调、灵敏、耐力等身体素质。2 .对通过跳长绳活动培养勇于创新，团结协作的意识，促进学生个体发展。3 .通过学习各种跳绳的动作方法，使学生掌握各种跳绳的要领。4 .对掌握双脚跳绳的方法，发展弹跳、协调能力。5 .培养学生时间与空间的感觉，激发学生主动参与体育的兴趣，增强群体意识，竞争意识，创新意识，发挥潜能，养成终身体育的习惯的。三、解决问题的途径和方法1 .教学和游戏相结

6、合，游戏作为教学的先导作用，使枯燥无味的耐力跑变成学生喜欢的游戏活动，在这些游戏活动中得到最大的锻炼。2 .教学向游戏化转变，让学生在开心的游戏中使身体素质得到提高。3 .调查研究法：通过口头与问卷调查的形式，及时了解老师、学生对当前体育教学反馈情况。4 .行动研究法：善于发现在跳绳练习中存在的问题，借助理论不断进行新的尝试，努力探索出既能激发和提高学生的学习兴趣，又能提高学生的身体素质有效策略和方法。5 .经验总结法：在课题研究的各个阶段要不断地进行反思与总结，在反思和总结中，探索出一些适合小学生练习的趣味跳绳方法有效性的实施策略和方法。6 .文献资料研究法：学习体育教学体育课程标准教育学等

7、系统书刊以及网络资料是我们需要广泛涉猎的理论营养。四、研究条件：1 .学校领导重视课题研究工作，为课题研究提供了多媒体教学设备以及时间上的保证。2 .有县进修学校专家教研员和本校的省、市、县的各级学科带头人、骨干教师和高级教师等专家型教师的悉心指导，能有效地促进课题研究的深入开展。3 .参与本课题组的老师都是多年从事各个年级教学的老师，都是市、县两级的骨干教师或学科带头人，有一定的体育教育科研经验，都能团结协作，能精心谋划、设计周密的步骤和恰当的方法，开展课题研究。五、课题研究预期成果：1 .调查报告、研究报告、论文集等相关资料。2 .以趣味跳绳为突破口，发展学生的身体素质，争取在往返跑、50

8、米跑、肺活量测试项目的合格和优秀率收效明显。3 .激发学生参与趣味跳绳学习的热情和兴趣，要让学生“爱跳绳、会跳绳、跳好绳”，让学生掌握趣味跳绳运动的基本知识、基本技能和方法，并且自己在日常锻炼中能够加以运用。4 .参与研究的教师专业素养得到提升，科研意识和创新能力得到增强，思维方式、工作方式具有较大转变。六、特点与创新之处通过课题研究，能让教师改变教育观念，在进行教学设计时，不再将对枯燥无味的素质教学作为教学唯一手段，而通过花样多变的跳绳教学设计，探究内容的开放与整合，强调过程的合作和实践，注重形式的创新和趣味，更加贴切学生生活和社会实际，同时认识到教师是活动的引导者，对学生的应及时给予肯定的

9、评价。通过研究实验，让学生对趣味跳绳产生浓厚的兴趣，身体素质练习不再是一种负担，而是乐此不疲的享受；有了兴趣，只要教师设计的跳绳方法灵活新颖，富有情趣，既符合儿童的心理年龄特征，又符合体育学科的特点，学生才能真正地参与，进而发展学生的身体素质。七、课题研究阶段及承担人序号研究步骤（起止时间）进程承担人1准备阶段20xx.X20xx.X1 .调查目前小学身体状况。2 .查阅相关资料，学习相关理论。3 .整理课题申报相关材料，完成课题申报工作。4 .制定课题研究方案，做好课题研究的各项准备工作。XXX2实施阶段20xx.X-20xx.X1 .按方案制订实施细则，开展研究。2 .在研究过程中与同伴进行交流探讨，并注意研究活动的总结分析，积累过程性材料，定期进行阶段性小结。3 .在总结经验的基础上，逐步形成自己对课题的理解，将产生教师教学随笔、经验总结等有形成果；撰写教学论文，组织课题组开展经验交流。XXX3中期小结20xx.X20xx.X撰写中期课题小结3总结、鉴定、结题阶段20xx.X20xx.X整理课题研究资料，进行总结分析，撰写结题报告，申请结题，并推广经验进行成果展示，并进行结题鉴定。XXX