《眼耳鼻咽喉口腔科学》课程标准.docx

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1、适用专业：临床医学课程类别：专业课教学时数：36学时眼耳鼻咽喉口腔科学课程标准课程编号：ZX243103培养层次：三年制大专修课方式：限选总学分数：2一、课程定位和设计思路（一）课程定位1 .课程简介眼耳鼻咽喉口腔科学是一门研究眼、耳、鼻、咽、喉、气管、食管、口腔疾病的发生、治疗和预防的医学科学，它既有相当的理论深度，又有很强的实践性。多层次地对眼科、耳鼻咽喉、口腔科三门学科知识进行讲述与阐释，每篇主要内容按照应用解剖与生理、检查法、疾病学编写。体现三基（基本知识、基本理论、基本技能）、五性（思想性、科学性、先进性、启发性、适用性）、三特定（特定的对象、特定的要求、特定的限制）。与基础医学及其

2、他临床学科之间皆有联系。2 .课程性质眼耳鼻咽喉口腔科学是临床医学的专业课程，以人体解剖学、诊断学等课程为基础，为后续毕业实习及岗位工作奠定基础。本课程涉及的理论和技能是临床医学专业人才培养目标中各职业岗位应具备的基本能力。通过本课程的学习使学生掌握眼科和耳鼻咽喉科的基础理论、基本知识和基本技能，从而具备对眼科和耳鼻咽喉科常见病、多发病的预防及初级诊治的能力，为学生今后前面开展基层社区卫生服务奠定良好基础。课程在第三学期开设，共36学时。3 .在课程体系中的地位通过本门课程的学习，全面、系统地了解和掌握现代眼耳鼻咽喉口腔科学的基本理论、基本知识和基本技能，是临床医学的专业课程之一。4 .课程作

3、用眼耳鼻咽喉口腔科学是临床医学的专业课程，本课程涉及的理论和技能是临床医学专业人才培养目标中各职业岗位应具备的基本能力。（二）设计思路1 .课程设计理念高职高专的培养目标是为基层医疗卫生单位输送高端技能型人才，所以要求我们学生的知识传授以“必须、够用”为度，如何掌握好这个度，我们进行了基层医院医生的需求调查，确定了临床医学专业课程的教学目标，并针对教学目标结合临床一线医生讨论确定了课程的设计思路，课程设计思路主要体现基础知识与临床实践对接的教学理念，即：授课前学生了解未来岗位知识需求，授课中有目的地学习，做到有的放矢，增强了学习兴趣，又提高了教学质量。眼耳鼻咽喉口腔科学课程根据临床医学专业的人

4、才培养目标，针对基层医生工作岗位的能力需求，基于岗位工作任务所需职业能力而设置，明确临床医学专业人才具备的核心能力是对基层常见病进行预防、诊断、治疗、康复及保健指导的能力，本课程为培养学生对基层眼科和耳鼻咽喉科常见病进行预防、诊断和治疗的核心能力提供支撑。课程设置参考临床执业（助理）医师资格考试标准，同时兼顾学生的认知规律和可持续发展能力的需要。2 .课程设计思路教学内容的选取以满足基层医生岗位工作需求为目标，根据职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力和素质要求，同时参照医疗行业准入标准即临床执业（助理）医师考纲所要求的知识要点进行整合，简化课程之间重复的部分，增加相关的体现眼科和耳鼻咽喉科发

5、展的新知识、新技能，从而使教学内容更符合专业特点，知识结构更趋于合理，兼顾知识的广度和深度。课程讲授以基层眼科和耳鼻咽喉科常见病、多发病的防治为重点，优化分配教学时间，做到与学生将来工作岗位接轨，又为学生可持续发展奠定良好的基础。在教学内容组织上，遵循学生职业能力培养的基本规律，按照学生的认知程度，循序渐进，从基本理论知识入手，延伸到相关的疾病，同时参照疾病发生与发展的规律，构建从生理到病理递进式的教学内容体系。课程以强化学生技能培养为核心，采取项目引领，教、学、做一体化的教学模式，在校内模拟工作环境中边教边做，在临床实际工作岗位中边做边学，突出学生动手能力、创新能力、人际沟通和可持续发展能力

6、的培养，同时将职业素质教育贯穿教学的全过程，达到学生岗位综合技能培养目标。积极使用现代化教学手段，研制、开发多媒体课件，建立并完善网络教学平台，根据课程内容的特点进行学习情境设计，采用病例导入、模型示教、模拟操作、角色扮演、床旁教学等方法。课程考核以考试大纲为依据，采取理论与实践考核结合的方式，对学生进行综合评价。眼耳鼻咽喉口腔科学总学时数为36学时，其中理论讲授30学时，实践操作6学时。理论教学在多媒体教室进行，实践教学在临床医学实训中心完成。二、课程目标（一）知识目标1 .学生应掌握眼科和耳鼻咽喉科的基本理论、基本知识和基本技能；2 .能够对眼科和耳鼻咽喉科常见病、多发病做出诊断、治疗和护

7、理。（二）能力目标1 .掌握眼科和耳鼻咽喉科常见病、多发病的正确处理；2 .掌握眼科和耳鼻咽喉科常用的操作技术，熟悉常见疾病的病例分析方法和步骤。（）素质目标1 .学生应具备知识的灵活运用和综合运用能力；2 .培养学生关心和爱护病人，并在以后的工作中得以体现；3 .重视职业道德教育，特别加强诚信教育和创新能力的培养。三、课程内容和要求按照专业课程目标和涵盖的工作任务要求，结合学生的认知特点和相应职业资格标准确定课程教学内容（学习情境），明确学习目的和教学基本要求，重点和难点分析。1.课程内容及学时分配表1眼耳鼻咽喉口腔科学课程内容及学时分配一览表学习情境学习内容学习目标重点与难点建议学时情境一

8、眼的应用解剖与生理1掌握眼球及眼附属器的构成和各结构的生理功能2.熟悉视路的构成及其功能1 .眼球的构成2 .眼附属器之一结膜的构成总学时2（理论）情境二眼科常用的检查方法1掌握眼科常用的一些检查方法2 .熟悉眼科的特殊检查3 .掌握裸眼远视力的检查和记录4 .掌握上眼睑的翻转5 .熟悉泪道冲洗6 .掌握滴眼药水1 .裸眼远视力的检查和记录2 .泪道冲洗3 .上眼睑的翻转总学时6理论2实验4情境三外眼疾病1掌握睑腺炎、睑板腺囊肿、慢性泪囊炎的诊治2 .熟悉倒睫、睑内翻、睑外翻、眼睑闭合不全及上睑下垂的治疗原则。3 .熟悉结膜炎、角膜炎4 .掌握翼状禽肉1 .内外睑腺炎的区别2 .慢性泪囊炎的病

9、因、症状及诊治3 .翼状茜肉活动期与静止期的区别总学时2（理论）情境四内眼疾病1掌握老年性白内障和急性闭角型青光眼的临床表现及诊治2.熟悉葡萄膜炎、玻璃体混浊1 .白内障的临床表现及诊治2 .急性闭角型青光眼的临床表现及诊治总学时2（理论）情境五眼底疾病1掌握视网膜动脉阻塞和视网膜静脉阻塞2 .掌握糖尿病性视网膜病变和高血压性视网膜病变3 .了解各种视网膜脱离1 .视网膜动脉阻塞和视网膜静脉阻塞临床表现及诊治方面的区别2 .视网膜脱离的定义总学时2（理论）情境六眼屈光疾病1.掌握轴性近视2. 了解轴性远视3. 了解老花眼4. 了解弱视1 .轴性近视与屈光性近视的区别2 .弱视的分型与防,；ii

10、总学时2（理论）情境七眼外伤1 .了解眼外伤的分类2 .了解顿挫性眼外伤的诊治3 .了解眼球穿通伤的诊治4 .掌握眼化学伤的紧急处理1 .不同程度顿挫性眼外伤的处理方式2 .眼球穿通伤的诊治原则3 .眼化学伤的紧急处理原则总学时2（理论）情境八耳鼻咽喉的应1掌握外耳和中耳的解剖结构及生理功能，了解内耳的解剖结1 .中耳的解剖构成2 .固有鼻腔的解剖总学时2（理论）用解剖与生理构及生理功能2 .掌握鼻的解剖结构及生理功能3 .掌握咽的解剖结构及生理功能4 .掌握喉的解剖结构及生理功能构成3.喉咽与喉腔的区别情境九耳鼻咽喉科的常用检查方法1. 了解耳鼻咽喉科常用的检查方法2. 了解临床上常用的检查

11、器械3. 了解各检查结果的临床意义4. 掌握额镜、前鼻镜的使用5. 学会正确滴用鼻药水和耳药水1 .额镜的熟练运用2 .枪状镣与膝状锻的区别3 .学会外耳道的检查4 .检查咽鼓管的方法总学时4理论2实验2情境十耳部疾病1 .掌握耳廓外伤和鼓膜穿孔2 .掌握中耳炎3 .了解特发性耳聋、梅尼埃等内耳疾病1 .鼓膜穿孔后正确的处理2 .分泌性中耳炎与化脓性中耳炎的区别总学时2（理论）情境十鼻部疾病1了解常见的外鼻疾病2 .掌握常见的几种鼻炎诊治3 .掌握鼻窦炎的诊治4 .掌握鼻出血的紧急处理5 .熟悉鼻息肉、鼻中隔偏曲1慢性单纯性鼻炎与慢性肥厚性鼻炎的区别2 .急性鼻窦炎与慢性鼻窦炎的区别3 .鼻出

12、血的紧急处理总学时2（理论）情境十咽部疾病1 .掌握鼻咽癌2 .掌握扁桃体炎与腺样体肥大3 .了解慢性咽炎4 .熟悉OSAHS1 .鼻咽癌的临床表现及诊治2 .扁桃体切除术的适应症总学时2（理论）情境十喉部疾病1 .掌握急性会厌炎和小儿急性喉炎2 .熟悉声带息肉和声带小结3 .熟悉喉梗阻4 .熟悉喉癌1 .急性会厌炎的临床表现和诊治2 .喉梗阻的分度理论3情境十四气管与食管疾病1 .掌握气管异物2 .掌握食管异物1 .气管异物的检查方法及如何根据体征检查判断异物位置2 .食管异物的并发症理论3合计总学时36理论30实验62学习情境设计表2学习情境设计学习情境一I眼的应用解剖与生理教学时间12学

13、时学习目标（知识、能力、素质）1 .能理解并牢记眼球的解剖结构及生理功能。2 .能理解并牢记眼附属器的解剖结构及生理功能。3 .知道视路的构成具备成人各系统解剖、生理、病理、免疫学及诊断学等相关基础知识，以区分小儿在基础医学与临床医学方面的特殊性。小儿在基础医学与临床医学方面的特殊性。学习内容1眼球的解剖结构及生理功能4 .眼附属器的解剖结构及生理功能5 .视路的构成及生理功能学习性工作任务1 .熟练掌握眼部解剖相关知识2.把握教学重点、难点，化难为易，深入浅出，选择恰当的教学方法及现代化的教学手段；语言表达能力强，善于与学生沟通。教学方法理论讲授结合图像演示、自学、讨论教学流程图讲授一图像演

14、示一自学一讨论一应用教学条件教材、教案、讲稿、课件、多媒体考核方式笔试学习情境二眼科常用的检查方法教学时间总学时6（理论2实验4）学习目标（知识、能力、素质）1 .能正确测量并记录裸眼远视力2 .能成功翻转上眼睑3 .会正确滴用眼药水学习内容1讲授常用的眼科检查方法如裸眼远视力的检查和记录，色觉的检查，眼附属器的检查，眼球前段的检查等2.介绍一些眼科的特殊检查学习性工作任务1 .熟练掌握眼科常用检查相关知识2 .把握教学重点、难点，化难为易，深入浅出，选择恰当的教学方法及现代化的教学手段；语言表达能力强，善于与学生沟通。教学方法导读、导思、导议、导练。理论讲授结合、视频演示教学流程图精讲一自学一讨论一视频相结合一操作练习教学条件教材、教案、讲稿、多媒体设备、国标远视力测量灯箱、色谱图、泪道冲洗针、眼球模型、眼药水等考核方式笔试、操作、提问学习情境三眼部常见疾病教学时间10学时学习目标（知识、能力、素质）1 .能掌握眼科常见疾病的临床表现及诊治方法。2 .能够准确获得阳性体征，并用所掌握的知识给予正确的解释。学会根据所给资料继续进行相关询问，学会综合分析所得到的临床资料。学会根据综合分析制定出相关的诊疗方案。学习内容1 .眼睑疾